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자료조직개론. 1: 이론편(혼자서도 쉽게 배우는)
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424쪽 | 규격外
ISBN-10 : 1196102317
ISBN-13 : 9791196102319
자료조직개론. 1: 이론편(혼자서도 쉽게 배우는) 중고
저자 전창호 | 출판사 책의학교
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2019년 6월 5일 출간
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30 좋은책 감사합니다!!!!!!!!!!!!!!! 5점 만점에 5점 jnkc1*** 2019.11.12
29 책 상태 아주 좋아요 감사합니다 5점 만점에 5점 jksbmn7*** 2019.09.20

이 책의 시리즈

책 소개

상품구성 목록
상품구성 목록

이 책은 문헌정보학의 전공 필수과목인 자료조직론(분류론,목록론)을 쉽고 재미있게 해설한 입문서로서, 이 분야에 관심 있는 독자라면 누구나 읽을 수 있도록 저자가 블로그에 연재한 강의 내용을 재구성한 책이다. 저자는 1990년대 후반 HiTEL 열린도서관(OLIB) 동호회와 도서관메일링리스트(도메리)의 대표적인 논객으로 활약하면서 도서관계의 앙팡테리블로 이름을 떨쳤다. <애송이 사서의 도서관 이야기>라는 개인 홈페이지를 개설, 「초보사서일기」 등을 연재하며 대중들과 소통하면서 경직된 도서관계에 신선한 자극을 주기도 했다. 현실과 이상의 간극에서 한동안 무력감에 빠졌던 저자는 우연한 계기로 시간강사를 맡게 되면서 후진 양성에 관심을 돌리기 시작했다. 진로활동을 돕고자 「도서관 사서직 자격·취업 가이드」, 「사서교사 임용고시의 모든 것」 등을 편집·배포한 것만으로도 후배들에 대한 그의 남다른 애정을 엿볼 수 있다.

수년 전부터 저자는 강의 내용을 널리 공유하기 위해 블로그에 <복습을 위한 자료조직개론>이란 제목으로 연재해왔다. 낯선 용어와 생소한 이론으로 점철된 전공지식을 저자만의 독특한 비유법과 구어체로 ‘쉽게’ 설명한다. 혹시 쉽게 설명하면 지식의 깊이가 부족하지 않을까 우려할 수도 있겠다. 그런 걱정은 기우에 불과하다. 저자는 학부생 때부터 학술저널 탐독을 일종의 취미생활로 삼아왔으며, 문헌정보학의 정규 코스를 밟아 한국십진분류법(KDC)을 연구주제로 한 논문으로는 드물게 박사학위까지 취득했다.

이 책의 근간이 된 블로그 강의록에 대한 유용성은 60만 이상의 방문자수로 이미 인정되었다고 볼 수 있다. 학부생과 졸업생(예비사서), 도서관 신입사서, 경력단절 후 복귀한 초보 아닌 초보사서, 사서직공무원 수험생, 심지어는 자료조직론을 가르치는 강사까지 다양한 독자들이 즐겨 찾는다. 그들이 남긴 리뷰 댓글을 짧게 석 줄로 정리하면 이렇다.

-전공 이론이 이렇게 쉽게 설명된 자료는 없었다. 그리고 재미있기까지 하다.
-혼자 보기 아깝다. (아니 혼자만 보고 싶다.)
-이미 출력·제본해서 보고 있지만, 꼭 단행본으로 출판했으면 좋겠다.

저자소개

저자 : 전창호
책 속의 지식과 정보를 선별하여 이를 필요로 하는 사람들에게 전달해주는 멋진 직업이 있다는 것을 듣고 문헌정보학을 전공했다. 사서로 일하며 시간강사로서 후진 양성에 힘을 보탰고, 틈틈이 공부해서 박사학위까지 받았다. 자료조직 관련 주요 논고로는 「KDC 제4판의 한국역사 관련 용어에 대한 비판적 고찰」, 「DDC에서 한국, 조선 및 동해의 표기 문제」, 「KDC 5판에 대한 비판적 소고」, 「문헌적 근거에 기반한 한국십진분류법의 전개 개선방안」 등이 있으며, 그 밖에 『도서관계』에 「세계의 도서관」, 『라이브러리&리브로』에 「도서관이 있는 그림책」, 『도서관문화』에 「도서관인물열전」을 연재하기도 했다. 학창시절의 전국도서관대회 1기 자원봉사와 PC통신 HiTEL 열린도서관(OLIB) 동호회 활동을 가장 즐거웠던 기억으로 간직하고 있다.

목차

제1부 자료편목 이론 다지기
1장 목록의 기초 터잡기
1.1 자료조직이란 무엇인가
1.2 도서관에서 목록을 만드는 이유
1.3 편목규칙과 ISBD
1.4 서지기술이란 무엇이며 왜 필요한가

2장 목록의 요소 익히기
2.1 표목과 부출을 모르면 목록을 이해할 수 없다
2.2 표목의 형식은 왜 중요한가
2.3 전거제어란 무엇이며 왜 필요한가
2.4 주제편목과 주제명표목이란 무엇인가

3장 목록의 역사 돌아보기
3.1 서양 목록과 편목규칙의 발달과정
3.2 우리나라 목록과 편목규칙의 발달과정

4장 목록의 공동이용 둘러보기
4.1 세계서지제어(UBC)란 무엇인가
4.2 출판예정도서목록(CIP)이란 무엇인가
4.3 국제표준도서번호(ISBN)란 무엇인가
4.4 종합목록이란 무엇인가

5장 현대의 목록 살펴보기
5.1 기계가독목록형식(MARC)이란 무엇인가
5.2 서지레코드의 기능상 요건(FRBR)이란 무엇인가
5.3 메타데이터란 무엇인가 : 더블린 코어와 MODS를 중심으로

제2부 자료분류 이론 다지기
1장 분류의 기초 터잡기
1.1 분류란 무엇인가
1.2 자료분류와 학문분류의 차이점은 무엇인가
1.3 폭소노미란 무엇인가

2장 분류표 살펴보기
2.1 분류기호는 왜 사용하는가
2.2 자료분류표는 어떻게 구성되어 있는가
2.2 자료분류표는 어떤 유형이 있는가

3장 분류업무 익히기
3.1 자료의 주제를 어떻게 분석할 것인가
3.2 자료분류의 일반규정 이해하기
3.3 자료분류의 특별규정 이해하기
3.4 재분류란 무엇인가

4장 분류의 역사 돌아보기
4.1 서양 자료분류의 발달과정
4.2 동양 자료분류의 발달과정

5장 한국 십진분류법 익히기
5.1 KDC의 본표와 보조표는 어떻게 사용하는가
5.2 분류기호는 어떻게 조합하는가
5.3 문학자료는 어떻게 분류하는가

6장 청구기호 익히기
6.1 별치기호란 무엇인가
6.2 도서기호란 무엇인가
6.3 저자명문자식기호법 : 엘러드 저자기호법, DDC 간략 저자기호법
6.4 열거식 저자명번호법 : 커터-샌본 저자기호표, 장일세 동양서저자기호표
6.5 분석합성식 저자명번호법 : LC커터기호표, 리재철 한글순도서기호법
6.6 도서기호의 중복은 어떻게 조정하는가
6.7 신규 도서관에서는 어떤 도서기호법을 사용할 것인가
6.8 자료는 어떤 방법으로 배가하는가

| 제1권을 마무리하며 |
| 참고문헌 |
| 도판출처 |

책 속으로

p. 29 어떤 사람의 성명만으로는 다른 사람과 구별되지 못하는 경우가 있으므로 이를 구별하기 위해 성별, 생년월일, 전화번호 등의 부가정보가 필요하듯이, 어떤 저작의 표제나 저자명만으로는 다른 저작과 구별되지 못하는 경우가 빈번하므로 이를 구별하기...

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p. 29
어떤 사람의 성명만으로는 다른 사람과 구별되지 못하는 경우가 있으므로 이를 구별하기 위해 성별, 생년월일, 전화번호 등의 부가정보가 필요하듯이, 어떤 저작의 표제나 저자명만으로는 다른 저작과 구별되지 못하는 경우가 빈번하므로 이를 구별하기 위해 발행처, 발행년, 판차, 크기 등의 부가적인 요소가 필요합니다. 따라서, 서류상에서 어느 한 사람을 다른 사람과 구별하기 위해 이를테면 성명, 성별, 생년월일, 전화번호, 주소, 소속 등의 그 사람이 갖고 있는 사회적 속성을 나열하는 것처럼, 목록상에서 어느 한 문헌을 다른 문헌과 구별하기 위해 표제와 책임표시사항, 판사항, 발행사항, 형태사항 등의 그 문헌의 서지적 속성을 일정한 형식으로 나열하는 행위를 기술이라 합니다.
p. 59
카드형목록을 경험하지 못한 많은 분들이 오해하시는 게, “표제와 책임표시사항에 기재했던 대표저자를 그대로 MARC의 1XX 필드에 입력하는 것이 곧 기본표목이다” 라고 여긴다는 점입니다.?절대 그렇지 않습니다! 재차 강조컨대, 기본표목은 기술부에 기재한 대표저자를 ‘복사’하여 1XX 필드에 ‘붙여넣기’하는 것이 아니에요.

p. 70
2017년 노벨경제학상 수상자로 행동경제학자인?Richard H. Thaler 시카고대학교 교수가 선정되었습니다. 그의 ?저서인 『넛지』, 『승자의 저주』 등이 국내에 번역출간되는 과정에서 ‘Richard H. Thaler’라는 저자명이 넛지에는 ‘탈러’로, 승자의 저주에는 ‘세일러’로 표기된 적이 있습니다. 그런데 이 저자명을 그대로?입력할 경우 목록에서?‘탈러’로 검색하면?『승자의 저주』가 검색되지 않고,?‘세일러’로 검색하면 『넛지』가 검색되지 않는 결과를 초래하게 됩니다. 이렇게 어이없는 결과를 만들지 않기 위해, 전거제어가 요구됩니다.

pp. 88~89
주제편목은 이용자에게 자료의 소장 여부를 알려주는 데 그쳤던 기술편목의 한계를 극복하여 도서관목록을 진정한 자료탐색도구로 업그레이드할 수 있는 중차대한 업무라 해도 과언이 아닙니다. 그럼에도, 주제명목록이라는 도구를 체험해보지 못한 대부분의 한국인들은?주제편목의 효능(?)을 실감하기 어려울 것입니다. 한 가지 사례를 들어 주제편목의 유용성을 확인해보겠습니다. 영화로도 개봉되어 널리 알려진 『파이 이야기』라는 소설에 대해 미국의회도서관이 제공하는 목록은 다음과 같습니다. 기본적인 서지정보 이외에도 ‘Shipwreck survival--Fiction’, ‘Human-animal relationships--Fiction’, ‘Pacific Ocean--Fiction’ 등과 같이 소설의 테마에 관한 9개의 주제명표목을 부여하였음을 눈으로 확인할 수 있습니다. 만약 이 소설을 읽고 감명을 받은 이용자가 조난사고 생존을 주제로 한 또 다른 소설을 읽고 싶을 경우 목록에서 ‘Shipwreck survival--Fiction’을 클릭하면 아래 그림과 같이 주제명표목을 브라우징하면서 해당 주제명을 가진 229건의 자료를 쉽게 찾을 수 있겠지요. 또한, 태평양을 다룬 소설을 알고 싶다면 ‘Pacific Ocean--Fiction’을, 호랑이가 나오는 소설로는 어떤 것들이 있는지 알고 싶다면 ‘Tiger--Fiction’을 클릭하면 됩니다. 이렇듯 주제편목과 그 결과물인 주제명목록은 이용자로 하여금 주제를 넘나들며 자료의 바다를 항해할 수 있도록 하는 매우 유용한 기능을 제공합니다.?심지어는 네티즌들이 선호하는 Amazon보다 주제적 항해경로가 더 많기도 합니다.

p. 93
이전까지 도서관에서는 단순히 자료 그 자체를 대상으로 표제 또는 저자명의 순서로 배열하는 데 머물렀는데, 파니치는 책(book)과 저작(work)의 개념을 구분하였습니다. 즉 책은 어떤 저작의 물리적인 판(edition)이고 저작은 책 속에 부호화되어 있는 지적 자산이라고 본 것입니다. 도서관 이용자들이 특정한 책을 찾을 때에 책들 사이의 숨은 관계까지 알 수 있어야 한다는 파니치의 구상은 편목의 발달에 중요한 전환점을 가져왔습니다. 그는 도서관 서가라는 실제의 공간에 흩어져 있는 자료 중에서 연관성이 있는 자료들을 가상의 공간에 모아서 제시해줌으로써 이용자로 하여금 원하는 자료에 효과적으로 접근하도록 돕는 것이 목록의 목적이라고 주장했습니다. 파니치가 생각하는 목록은 사서가 아니라 대중을 위한 도구였습니다. 그는 특권계층만 드나들던 도서관의 문턱을 낮춰서 책을 잘 모르는 서민들도 도서관을 이용하기를 원하며 “나는 가난한 학생들이 배움에 대한 호기심을 충족시키려 할 때에 이 나라의 부자들과 똑같은 수단을 갖기를 바란다”고 말했습니다. 파니치에게 도서관 목록은 단순히 장서의 리스트나 지식 길잡이가 아니라, 사회를 변화시키려는 수단이었던 것이지요.

p. 136
뜬금없는 질문인데, 혹시 ‘갈매기살’이 돼지의 어느 부위인지 아십니까? 잘 모르겠다구요? 네, 몰라도 괜찮습니다. 우리와 같은 일반 소비자들은 갈매기살이 어느 부위인지 잘 모르더라도 그것을?먹는 데에는 아무런 불편이 없기 때문이죠. 하지만, 소비자가 아닌 요리사라면 더 맛있는 요리를 개발하기 위해서라도 식재료에 대한 상식을 기본적으로 알아둘 필요가 있습니다. 마찬가지로, 도서관 목록을 사용하는 이용자들은 MARC을 몰라도 괜찮습니다. MARC을 전혀 모르더라도 목록을 검색하는 데에는 아무런 불편이 없기 때문이죠. 그렇지만, 일반 이용자가 아닌 사서라면 더 나은 도서관 서비스를 개발 및 제공하기 위해서 MARC의 구조 정도는 기본적으로 이해해두어야 합니다.

p. 144
700 필드의 디렉토리를 봐주세요. ‘700 필드는 시작위치 360번지에서 14byte까지’인데요, ‘1 ?a공지영%’가 몇 byte인지 세어보세요. 8byte 아닌가? 갑자기 큰 혼란에 빠질 수 있을 겁니다. 컴퓨터에서 아라비아숫자나 영문자는 1byte를 차지합니다. 빈칸도 마찬가지구요. 그러나 한글이나 한자 또는 일부 특수문자의 경우 1byte로는 표현이 불가능합니다. 특히 유니코드 UTF-8에서는 한·중·일 문자들은 3byte로 표현됩니다. 따라서 한글을 3byte로 계산해보면 ‘1 ?a공지영%”는 “1(1)+빈칸(1)+?(1)+a(1)+공(3)+지(3)+영(3)+%(1) = 14byte’가 나옵니다. 이 정도면 MARC에서 디렉토리가 무엇인지?이해되었으리라 생각됩니다.

pp. 157~158
더 간단히 예를 들어 설명해볼게요. 제가 소설을 한편 구상했습니다. 미완성 상태가 아니라 머릿속으로는 완전한 작품을 한편 써둔 것이지요. FRBR은 이것을 저작(work)이라 합니다. 즉, 저작은 추상적인 상태입니다. 소설을 남이 읽을 수 있도록 하려면 글로 써야겠죠. 원고지에 손으로 쓰거나 컴퓨터의 워드프로세서로 쓸 수 있습니다. 아무튼 저는 제 머릿속의 추상적인 저작을 외부로 표현하기 위해 제가 구상한 소설을 원고로 다 썼습니다. FRBR은 이것을 표현형(expression)이라 하며 이것 역시 실체가 없는 추상적 개체입니다. 그리고는 남들이 제 소설을 구해 읽을 수 있도록 책으로 출판했습니다. 종이책이라는 물리적 형태로 구현한 것이죠. FRBR은 이것을 구현형(manifestation)이라 합니다. 근데 요즘은 전자책으로도 출판할 수 있습니다. 만약 제 소설을 종이책으로도 출판하고 전자책으로도 동시에 출판했다면 2개의 구현형이 생긴 셈입니다. 저작과 표현형은 동일하지만 구현형은 여러 개가 될 수 있다는 뜻입니다. 한편, 출판한 책을 제 친구에게 선물했습니다. 그러면 친구가 입수한 제 소설책은 그 친구에게 아이템(개별자료; item)이 됩니다. 또한 제 소설책을 어느 도서관에서 구입하였다면 그 도서관에서 제 소설책은 개별자료가 됩니다. 이러한 저작, 표현형, 구현형, 개별자료의 4가지 개체를 가리켜 FRBR에서는 제1집단이라고 칭합니다.

p. 173
음악으로 비유하자면, 전통적인 노래방 목록은 2015년 박명수와 아이유가 발표한 곡을 ‘레옹’이라는 곡명이나 ‘이유 갓지 않은 이유’ 라는 가수명으로 찾을 수 있도록 해주면 그만이었습니다. 거기에다 『무한도전 영동고속도로 가요제』라는 앨범명, ‘아이유’ 및 ‘박명수’라는 개인명으로도 검색할 수 있게 지원한다면 좀 더 친절(?)한 목록이라는 평가를 받을 수 있겠죠.?그러나 파니치라면 이 곡을 노래방 목록에서 찾을 때에 역대 ‘무한도전 가요제’의 모든 곡, 아이유의 모든 곡, 박명수의 모든 곡을 모아서 제시해줄 것입니다.?FRBR은 한걸음 더 나아가 이 곡의 모티브가 된 영화 『레옹』, 그 영화의 삽입곡이자 ‘이유 갓지 않은 이유’의 곡에 샘플링된 스팅의 ‘Shape of my heart’까지 이용자에게 제시하는 것을 목적으로 한다고 보시면 됩니다.

p. 193
트와이스(Twice)를 개념적으로 ‘정의’할 수 있는 가장 간단한 방법은 무엇일까요? “트와이스는 걸 그룹이다.” “인간은 동물이다”처럼 틀린 정의는 아니나 전세계에는 엄청난 수의 ‘걸 그룹’이 존재합니다. 걸 그룹은 트와이스의 유개념이 맞지만 최근류는 아니라는 것이지요. 다시 정의해보겠습니다. “트와이스는 JYP엔터테인먼트 소속 걸 그룹이다.” ‘JYP엔터테인먼트 소속 걸 그룹’은 트와이스에 대한 가장(最) 가까운(近) 유개념(類), 즉 최근류가 맞습니다. 그런데 JYP엔터테인먼트 산하에는 트와이스 말고도 원더걸스, miss A와 같은 걸 그룹이 더 존재하(였으)므로 명확한 정의라 보기는 어렵습니다. 이 때 원더걸스나 miss A의 동위개념과 구별되는 독특한 속성을 덧붙여야 합니다. “트와이스는 9명으로 구성된 JYP엔터테인먼트 소속 걸 그룹이다.” ‘9명으로 구성된’이라는 종차를 결합한 이 정의는 위 대상에 대한 가장 간단한 정의가 됩니다.

pp. 200~201
폭소노미가 기존의 분류체계와 다른 점은 사용자들이 자발적으로 개별 컨텐츠에 의미를 부여함으로써 관련 정보를 체계화한다는 것입니다. 이를테면 SNS�

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출판사 서평

이 책은 어떻게 구성되어 있으며, 무슨 내용을 다루고 있는가? 『혼자서도 쉽게 배우는 자료조직개론』은 방대한 분량으로 인해 제1권 이론편과 제2권 실제편으로 나뉘어 발행된다. 이번에 출간된 제1권의 구성은 다시 제1부 자료편목 이론편과 제2부 자...

[출판사서평 더 보기]

이 책은 어떻게 구성되어 있으며, 무슨 내용을 다루고 있는가?

『혼자서도 쉽게 배우는 자료조직개론』은 방대한 분량으로 인해 제1권 이론편과 제2권 실제편으로 나뉘어 발행된다. 이번에 출간된 제1권의 구성은 다시 제1부 자료편목 이론편과 제2부 자료분류 이론편으로 나뉜다.

제1부 편목이론에서는 자료조직이란 무엇인지, 도서관에서 목록을 만드는 이유는 무엇인지부터 차근차근 설명한다. 목록을 제대로 알려면 서지기술, 표목(접근점), 부출, 전거제어 등의 개념을 이해해야 하는데 이것들은 과거의 카드형목록을 먼저 알아둬야 정확히 이해할 수 있다고 딱 잘라 말한다. 카드형목록 작성법을 구술해줄 수 있는 백전노장 사서들이 서서히 은퇴하고 있는 현 시점에서, 카드형목록에서 비롯된 표목과 부출의 원리에 대한 저자의 명쾌한 풀이는 그래서 더 반가울 수밖에 없다. 전거제어와 주제편목의 필요성에 대한 설명은 그것이 오랫동안 방치되다시피 했기에 우리의 가슴을 쓰리게 한다. 목록의 역사는 전체 흐름이 저절로 그려질 수 있도록 맥을 짚어준다. 많은 이들이 어려워하는 MARC에 대해서는 이보다 더 쉬운 설명은 없게끔 그 구조를 낱낱이 해부하여 풀이한다. 서지레코드의 기능상 요건(FRBR)과 메타데이터의 개념에 대해서도 하나하나 알기 쉽게 해설한다. 이처럼 제1부에서는 목록과 편목규칙 등이 왜 필요한지를 기초부터 다질 수 있도록 질문하고 답하는 방식으로 풀어간다. 그냥 읽다보면 어느새 자료조직의 기본 개념이 머릿속에 체계화될 것이다.

제2부 분류이론에서는 자료분류란 무엇이며 왜 필요한지, 분류기호는 왜 사용하고 자료분류표는 어떻게 구성되어 있는지부터 친절히 설명한다. 또한, 상당한 분량을 초보사서를 위해 할애했다. 분류업무를 제대로 익힐 수 있도록 자료의 주제는 어떻게 분석하고, 분류규정에는 어떠한 것들이 있는지를 구체적인 사례를 들어 보여준다. 분류의 역사는 독자들의 시야를 넓히도록 돕기 위해, 기존 교재에서 거의 언급되지 않았던 구 소련, 중국, 일본 등을 포함시킨 점이 이채롭다. 초심자들이 애를 먹는 분류기호의 조합과정에 대해서는 어디에서도 찾아볼 수 없는 저자만의 고유한 방식으로 상세히 풀이한다.
한편, 이 책은 듀이십진분류법(DDC)의 사용법을 과감히 제외시켰다. 저자는 그 이유에 대해 첫째, DDC가 국내 공공도서관이나 학교도서관에서 거의 사용되지 않는다는 점. 둘째, 초심자들에게 DDC는 분류에 대해 다소 거부감을 갖게 하는 주요인이어서 일부러 뺐다고 밝힌다. 향후 KDC에 충분히 익숙해진 후에 DDC를 공부해도 늦지 않다고 조언한다. 청구기호에서는 특히 저자기호가 중복되는 일이 빈번함에 따라 이를 효율적으로 조정하는 원리와 방법을 차근히 풀이한다. 이렇듯 제2부는 이론뿐만 아니라 분류의 실무적인 측면에서 자세히 다루었으므로 KDC를 채용한 도서관에서 분류지침서로 활용해도 손색이 없을 것이다.


그래서 이 책은 누가 읽으면 좋은가?

-재학생들에게는 기존의 어렵게만 느꼈던 자료조직 전공교재를 다시 꺼내어 활용할 수 있는 친근한 자습서 역할을 해줄 것이다.

-수험생들에게는 뜻도 모른 채 무조건 외웠다가 시험이 끝나면 죄다 잊어버리는 죽은 지식이 아니라 개념 원리를 이해함으로써 더 오랫동안 기억할 수 있고 응용력까지 끌어올려 성적 향상은 물론이고 임용 후 직무 적응에도 도움이 될 것이다.

-갓 취업한 신입사서들에게 도서관 업무를 넓고 깊게 바라볼 수 있는 안목을 스스로 키우게 하여 가령 외주업체와의 대화나 협상에서 주도권을 쥘 수 있도록 하는 백그라운드가 되어줄 것이다.

“아무리 외부에서 잘 만든 서지데이터와 분류기호가 있더라도 ‘기본’을 모르고는 자관에서 제대로 활용하기 어렵습니다. 아무런 검토 없이 목록데이터를 무작정 반입하는 일은, 몸에 전혀 맞지 않은 기성복을 구입하여 수선하지 않은 채 불편하게 입고 다니는 꼴이나 마찬가지이기 때문입니다.”(발문 중에서)

-자료조직을 고리타분하고 단순반복적인 업무로 여겼던 중견사서들에게 ‘기본’에 대해 곱씹어볼 수 있게 하는 따끔한 죽비소리가 되어줄 것이다.

-그 밖에 사서가 도대체 어떤 일을 하는지 궁금한 분들, 문헌정보학과에서 무엇을 배우는지 궁금한 학생들, 그리고 책과 도서관을 사랑하는 일반 시민들에게 베일에 가려져(?) 있던 분류·편목의 실상을 낱낱이 공개함으로써 사서들이 얼마나 뜨겁게 고민하고 치열하게 자료와 싸우고(?) 있는지를 이해하도록 하는 안내서가 되어줄 것이다.

-끝으로, 저자는 위대한 사서 파니치의 말을 인용하면서 도서관이 추구해야 할 사명과 가치를 대신 제시하고 있다. 정체성이 혼란한 시대에 사서가 나아가야 할 길에 대해 큰 울림을 주는 인용문이 아닐 수 없다.

“파니치가 생각하는 목록은 사서가 아니라 대중을 위한 도구였습니다. 그는 특권계층만 드나들던 도서관의 문턱을 낮춰서 책을 잘 모르는 서민들도 도서관을 이용하기를 원하며 ‘나는 가난한 학생들이 배움에 대한 호기심을 충족시키려 할 때에 이 나라의 부자들과 똑같은 수단을 갖기를 바란다’고 말했습니다. 파니치에게 도서관목록은 단순히 장서의 리스트나 지식 길잡이가 아니라, 사회를 변화시키려는 수단이었던 것이지요.”(본문 중에서)

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