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English for Primary Teachers with Audio-CD
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148쪽 | 541.02 * 701.04 * 0.00 (cm)
ISBN-10 : 0194375625
ISBN-13 : 9780194375627
English for Primary Teachers with Audio-CD [Paperback] 중고
저자 Slattery, Mary/ Willis, Jane,Willis, Jane | 출판사 Oxford U.K
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2002년 11월 1일 출간
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책 소개

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The book aims to build teachers' confidence in their ability to use English effectively, at the same time as providing advice and techniques for primary English teachers. The book is written in an accessible, easy-to-follow style and encourages a positive attitiude towards using English in the primary classroom. The first unit asks teachers to reflect on the processes of language learning, to examine ways to create effective learning conditions in class, and introduces them to the study methods used in the book. The units follow the processes of natural language acquisition and the pattern of school education, so the order is: listening activities, speaking activities, reading, and writing. There are two units on using stories, with a final unit on integrating coursebook activities and lesson planning. The content of the syllabus is derived largely from English lessons recorded by around 20 different teachers in different countries, to show that the examples and expressions used are real ones that are used by primary teachers the world over. The Language Study syllabus is graded, beginning in Unit 1 with very basic classroom instructions within a typical lesson framework, going on to more specific language relevant to particular activity types, and later to longer stretches of English, such as storytelling. The book encourages teachers to practise the language activities with a colleague and/or record themselves on a personal cassette doing the language practice activities in English. A free CD gives examples of classroom language from real classrooms, with pronunciation exercises.

저자소개

목차

Introduction
Introduction for trainers and tutors on courses
Teaching young learners
First language - second language
language focusCare
taker talk
pronunciation point
Syllables
Starting your lessons in English
language focus
Greetings and forms of address
Checking attendance
Ways of starting lessons
Organizing your classroom
language focus
Everyday instructions - organizing
the classroom
Ending your lessons
language focus
Ending lessons
Phrases with else
Word quiz
Very young learners (VYLs) and young learners (YLs)
language focus
Telling the class what you are doing
Asking questions
topic talk
Introducing yourself
Listen and do
Introduction
Giving instructions in Englishlanguage focus
Sitting down and standing up
Moving around
Listening and identifying
For vocabulary development
For grammatical awareness
language focus
Being good - a positive approach to discipline
pronunciation point
Listening and doing - Total Physical Response
Follow the leader
Topic-based TPRTPR routines
TPR for arranging the class
language focus
Recalling routines: what do we do when...topic talk
Sports and hobbies
Listening and performing - miming
Revising and consolidating topic words through mime
Miming to rhymes and chants
language focus
Turn-giving
Listening and responding games
Right or wrong
language focus
Instructions for true/false activities
Simon saystopic talk
Clothes
Listen and Make
Introduction
Listen and colourlanguage focus
Explaining and demonstrating
Asking for helpers and giving things outtopic talk
The circus
Listen and draw
language focus
Phrases describing position
Drawing games
language focus
Useful phrases
Asking who wants a turn
Listen and make
Making greetings cards
language focus
Language for demonstration
Making an Easter card
language focus
Cutting things out
What do you keep where?
pronunciation point
topic talk
Festivals and celebrations
Speaking with support
Introduction
Using classroom phrases
language focus
What learners need to say and ask
Saying rhymes and singing songs to practise
pronunciation, stress, and intonation
language focus
How loud?
topic talk
Spiders, beetles, and small creatures
Practising new vocabulary
language focus
Five ways of eliciting language
pronunciation point
Playing vocabulary games
language focus
Instructions for games
What can you do with cards?
Practising pronunciation of new soundstopic talkAnimals
Speaking more freely
Introduction
Cognitive development and language learningChildren as learners
Children as language learners
Starting to speak freely - eliciting personal talk
language focus
Initiations and follow-up movestopic talkFamilies
Speaking games
Pass the ball
language focus
Instructions for ''Pass the ball''Extra phrases for ball games
Guess the mime
language focus
Asking children to guess or remember
topic talkRooms
Children speaking in groups
Personal presentations
language focus
Setting up pairs and groups
pronunciation point
Connected speech
Reading in English
Introduction
Beginning reading
Look and say
Phonics
Activities to help children connect sounds with letters
language focus
Letter and word recognition
Speaking to reading - helping sound and word recognition
language focus
Encouraging learner participation
Asking children to guess the word
Summary of pre-reading activities
topic talkHolidays/Vacations
Helping children recognize phrases
language focus
Making phrases or sentences
pronunciation point
Reading independently - finding information
language focus
Chunking; Finding the place
Writing in English
Introduction
Practising the alphabet
language focus
Politeness phrases
A writing race
language focus
Intonation and stress for meaning
pronunciation point
From speaking to writing and from reading to writing
From speaking to writing: making memory
games and quizzes
From reading to writing: making lists
language focus
Reading and talking with expression
Useful phrases for group writing
Spelling
language focus
Phrases with spelltopic talk Parties
Writing with other children
lan
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