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잠들어 있는 공부 능력을 깨워라
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| 규격外
ISBN-10 : 1159873674
ISBN-13 : 9791159873676
잠들어 있는 공부 능력을 깨워라 중고
저자 윤태황 | 출판사 북랩
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2016년 12월 20일 출간
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2.내형 상세 미선택 낙서 미선택 얼룩 미선택 접힘 미선택 낙장(뜯어짐) 미선택 찢김 미선택 변색 [출간 20161220, 판형 152x223(A5신), 쪽수 216]

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책 소개

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수학 30점이던 학생이 90점을 받고, 평균 70점이던 학생이 전교 1등이 되는 비결! 5년 연속 대한민국 교육기업대상 ‘자기주도학습 부문’을 수상한 에듀플렉스 교육개발연구소가 제안하는 핵심적인 공부 원리! 스스로 하는 공부가 진짜 공부라지만, 자기주도학습 방법을 체화하는 일에 있어 어떤 아이는 빠르게, 어떤 아이는 느리게 받아들인다. 아이마다 이러한 차이를 보이는 이유는 무엇일까? 그 차이는 바로 메타 인지에 있다. 자기주도학습 능력이 뛰어난 아이들은 메타 인지 능력이 높기 때문이다. 메타 인지는 공부에 영향을 주는 학습 동기, 자기주도학습 실천, 그릿(GRIT) 등 모든 영역과 관계가 있다. 때문에, 자기주도학습을 보다 효과적으로 하기 위해서는 우선적으로 메타 인지를 이해하고, 훈련하는 것이 필요하다.

이 책에서도 이야기하는 것처럼 메타 인지 능력이 자기주도학습을 가능하게 한다면 어떤 학생, 부모든 메타 인지 능력을 키우기 위해 노력할 것이다. 또한, 책 속에서 던지는 물음마다 답을 하다 보면 메타 인지 능력이 향상되고, 공부를 효율적으로 할 수 있어 성적이 자연스럽게 오르게 될 것이다.

저자소개

저자 : 윤태황
저자 윤태황은 학습 매니지먼트 & 학습 코칭 전문가. 국내 1위 자기주도학습 교육기관인 에듀플렉스의 학습매니저와 원장을 거쳐, 현재는 교육개발연구소의 연구위원으로 재직 중이다. 저서로는 『고3 수능 100점 올리기』가 있다. 한국코치협회의 평생회원이며, 비거게임코리아 트레이너, 한국번역가협회 회원, 서울 공덕초등학교 운영위원, 유웨이중앙교육 입시 컨설턴트로 활동하고 있다.
대구교육청 학부모 교실, 대전 대성고, 부산 대덕여고, 인천 계양고, 구리 인창고, 서울 연서중, 인천 완정초 등에서 강연 및 강의를 하였으며, 서울여고, 환일고, 용산고, 인창고, 동성고, 숭문고, 동도중, 아현중, 인창중, 환일중, 숭문중 등의 학생들을 만나 멘토링을 진행하였다.
수학 30점이던 학생이 90점을 받고, 평균 70점이던 학생이 전교 1등이 되는 등 수많은 학생이 학습 매니지먼트를 통해 획기적인 성적 상승을 이루었다.

목차

| 프롤로그 | 메타 인지 훈련이 필요한 이유 04

0교시 수업 오리엔테이션 성적이 오르는 원리는 간단하다! 13

메타 인지란 무엇인가/ 메타 인지는 왜 필요한가/ 메타 인지 능력은 어떻게 향상되는가
나만의 차트_ 베스트 물음표&베스트 느낌표

1교시 당신의 공부레벨은 몇인가요? 25

의 공부레벨은 몇인가요? / 하루에 몇 시간 동안 자기주도학습을 하나요?/ 어떤 꿈이 있기에 공부를 할까요?/ 완벽한 공부계획을 세울 수 있나요?/ 공부법을 제대로 공부해 본 적이 있나요?

2교시 성적을 올려주는 나만의 시크릿 학습법이 있나요? 57
공부법 배경지식 테스트/ 내신 전교 1등은 어떻게 공부할까요?/ 고시 3관왕 공부 천재의 공부법이 궁금한가요?/ 공부 챔피언이 된다는 CHAMP 학습법은 무엇인가요?/ 메타 인지를 높여주는 수업 듣기 노하우를 알고 있나요?/ 왜 상위권은 교무실을 자주 갈까요?/ 나만의 언어로 정리된 노트가 있나요?/ 수업 정리를 위해 마인드맵을 활용해 봤나요?/ 암기는 어떤 식으로 점검하면 좋을까요?/ 문제집을 푸는 목적은 무엇인가요?/ 엉덩이 힘의 원천, 절제력이 있나요?/ 이 문제는 꼭 풀고 말 거라는 집요함이 있나요?/ 짧은 시간에 집중해서 공부하는 포모도로 훈련법을 알고 있나요?

3교시 상위권과 중위권의 결정적 차이! 공부계획을 세운다는 것은 어떤 의미인가요? 93
목표를 달성시켜줄 계획을 세울 수 있나요?/ 공부 시간을 최대한으로 확보하는 방법을 알고 있나요?/ 나에게 적합한 교재의 정보를 충분히 가지고 있나요?/ 나는 과목별 적절한 회독 수 전략을 세울 수 있나요?/ 상위권 수준의 시간 분배 전략을 알고 있나요?

4교시 무엇을 이루기 위해 공부를 하고 있나요? 109
나는 무엇을 잘하고 흥미를 느끼나요?/ 나는 진로에 맞추어 진학 로드맵을 짤 수 있나요?/ 나는 원하는 대학의 입학점수를 찾아봤나요?/ 나는 SMART한 공부 목표를 세울 수 있나요?

5교시 국ㆍ영ㆍ수 등급을 바꿀 수 있는 핵심 포인트는 무엇인가요? 121
국어 공부 3가지 포인트/ 수학 공부 4가지 포인트/ 영어 공부 3가지 포인트

6교시 우아한 백조의 물속 다리를 본 적이 있나요? 143
공자님 말씀-인생을 즐겨라/ 공부도 게임처럼 할 수 있을까요?/ 공부와 스포츠 활동의 공통점은 무엇일까요?/ ‘공부도 때가 있다’라는 말의 의미는 무엇일까요?/ 세상이 요구하는 성실한 사람과 공부는 어떤 관계가 있을까요?/ 공부는 성적 이상의 의미를 담고 있다?/ 누구나 누릴 수 있는 교육이 옛날에는 상류층의 특권이었다?/ 공부는 평생 하는 것임을 알고 있나요?/ 혹시 내가 보여주기 식의 공부를 하는 건 아닐까요?/ 공부를 위한 공부에서 벗어나기 위해 우리는 무엇을 해야 할까요?/ 여러분은 학습 리더가 될 준비가 되었나요?

7교시 공부만 잘한다고 대학을 가나요? 169
학생부는 어떻게 관리해야 할까요?/ 어느 고등학교에 진학하는 것이 대학입시에 유리할까요?/ 대학입학과 성공은 어떤 관련이 있나요?

방과 후 당신의 공부 환경은 최상의 상태인가요? 185

공부 잘하는 애들은 기숙사에 산다고요?/ 여러분의 방은 침실과 공부방이 구분되어 있나요?/ 제가 혹시 스마트폰 중독일까요?/ 나에게 알맞은 공부방은 어떤 색일까요?

부록 | 수업복습: 마인드맵 그리기 194

책 속으로

공부는 많은 시간을 투자하는 것도 중요하지만, 많은 시간을 투자한다고 해서 꼭 좋은 결과가 나오는 건 아닙니다. 성적이 잘 나오기 위해서는 아는 부분과 모르는 부분을 구분할 수 있어야 하고, 모르는 부분에 집중적으로 시간을 투자하는 공부습관이 우선 만...

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공부는 많은 시간을 투자하는 것도 중요하지만, 많은 시간을 투자한다고 해서 꼭 좋은 결과가 나오는 건 아닙니다. 성적이 잘 나오기 위해서는 아는 부분과 모르는 부분을 구분할 수 있어야 하고, 모르는 부분에 집중적으로 시간을 투자하는 공부습관이 우선 만들어져야 합니다. 그러기 위해서는 스스로 어떤 내용을 모르고 있었는지, 어느 단원을 놓치고 있는지를 자각하는 것이 중요한 능력입니다. 이렇듯 스스로 자신의 공부에 대하여 아는 부분과 모르는 부분을 구분하는 능력을 ‘메타 인지’라고 합니다. - p.15

그동안 잘못되었던 공부방법을 하루빨리 버리고 새로운 공부방법을 익혀야 합니다. 새로운 공부방법을 익힌다는 것이 몸에 익숙하지 않겠지만, 그동안 공부방법을 버려야 한다고 자각하는 것, 스스로 깨닫는 것만으로도 일단 작은 성공을 이룬 셈입니다. 이렇게 깨달음을 얻어가는 것, 이것이 바로 메타 인지입니다. - p.57

우리는 문제집을 왜 풀까요? 우리는 학교 시험을 보기 전에 여러 문제집을 풀고 시험을 보러 가는데요. 문제집 채점에 민감한 학생들이 있습니다. 틀린 것도 맞았다고 체크를 하거나, 서술형이나 주관식의 경우 애매한데도 맞았다고 하는 경우가 있지요. 문제집에서 문제를 많이 틀린다고 학교 시험에서 문제를 많이 틀리게 되나요? 우리는 그 반대 현상을 경험하게 되지요. 문제집에서 많이 틀렸다는 것은 내가 모르는 부분을 그만큼 더 알게 되었다는 뜻이니, 그 부분을 보충 공부하면 우리는 더욱 완벽한 지식을 가지고 시험을 보러 가게 되는 것입니다. - p.89

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출판사 서평

중고등학생 자녀를 둔 학부모라면 누구나 아이의 성적을 어떻게 하면 올릴 수 있을지가 최대 관심사일 것이다. 아이의 공부법은 크게 두 가지로 나눌 수 있는데, 첫째, 아는 부분을 반복 공부하는 것과 둘째, 모르는 부분을 보충하는 공부다. 그렇다면 이 중...

[출판사서평 더 보기]

중고등학생 자녀를 둔 학부모라면 누구나 아이의 성적을 어떻게 하면 올릴 수 있을지가 최대 관심사일 것이다. 아이의 공부법은 크게 두 가지로 나눌 수 있는데, 첫째, 아는 부분을 반복 공부하는 것과 둘째, 모르는 부분을 보충하는 공부다. 그렇다면 이 중 ‘성적을 올리는’ 공부법은 어떤 것일까? 정답은 바로 모르는 부분을 보충하는 공부다.
가령 역사 시험을 앞둔 학생이 시험 범위 내용의 70%만 암기했다고 가정해 보자. 이미 알고 있는 70%의 내용만을 반복해서 공부한 후 시험을 보러 간다면 몇 점을 받을 수 있을까? 내용의 70%만 알고 있으니 70점을 받게 될까? 반대로 모르고 있던 30% 중 20%를 보충 공부한 학생이 시험을 본다면 어떤 결과가 나올까? 원래 알고 있던 70%의 내용에 20%가 더해져 90점 이상을 받게 될 확률이 높다.

성적이 올라가는 간단한 원리, 메타 인지 학습법

성적을 올리기 위해 주목해야 하는 것은 바로 ‘메타 인지’다. 메타 인지란 내가 알고 있는 것과 모르는 것을 명확하게 구분할 수 있는 능력이다. 메타 인지 능력이 발달한 학생일수록 성적이 높다. 따라서 이 책에서는 ‘성적 향상을 위해서는 학생 스스로 알고 있는 것과 모르는 것을 정확히 구분해 내고, 모르는 내용에 대해 시간을 투자하고 공부하는 습관을 길러야 한다’고 강조한다. 또한 학습목표, 계획, 학습방법 등 공부와 관련된 다양한 영역에서 메타 인지 능력이 발휘되면, 공부시간을 절약해 주고 효과적인 학습 습관을 완성할 수 있다고 설명한다.

저자는 책 속에서 다양한 방법을 활용해 학생들을 메타 인지의 세계로 이끈다. 공부 목표, 계획, 공부법 등 공부와 관련된 다양한 영역에 대해 기준을 제시하고, 질문을 던지는 방식의 편안한 수업 방식으로 누구나 쉽게 메타 인지를 향상시킬 수 있도록 돕는다. 또한 학생들이 직접 답을 쓰면서 메타 인지에 대하여 생각하고 익힐 수 있는 ‘오늘의 코칭 질문’ 코너도 이 책의 특징 중 하나다.

메타 인지, 성적 향상을 결정짓는 중요한 열쇠

이 책에서는 ‘메타 인지’ 능력이 높아지면 공부하는 시간도 절약될 수 있다고 이야기한다. 책에서도 말하듯이 ‘메타 인지’ 능력이 높은 학생들은 시간을 절약할 수 있고, 효율적인 학습 습관을 가지고 있다. 공부는 시간과의 싸움으로, 이 가운데 누가 더 많은 시간을 확보하는지, 그리고 누가 더 효과적으로 공부하는 지가 성적 향상을 결정짓는 중요한 열쇠가 된다.

메타 인지 능력이 높은 학생은 문제집 선정하는 능력도 뛰어나다. 보통 학생들은 교사가 추천하거나 친구가 풀고 있는 문제집을 활용하는 경우가 많다. 하지만 메타 인지 능력이 뛰어난 학생은 자신의 능력과 수준에 맞는 문제집을 선정한다.

이 책은 오랜 시간 앉아 있으면서도 성적이 향상되지 않아 고민이었던 학생, 왜 공부를 해야 하는지 모르는 학생, 효율적인 공부 방법이 궁금한 학생들에게 성적 향상을 위한 길잡이가 되어줄 것이다.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  • 잠들어 있는 공부 능력을 깨워라           이 책을 살펴...

    잠들어 있는 공부 능력을 깨워라

     

     

     

    20170124_075720[1].jpg

     

     

    이 책을 살펴보기 전에..

     

    저자 : 윤태황
    저자 윤태황은 학습 매니지먼트 & 학습 코칭 전문가. 국내 1위 자기주도학습 교육기관인 에듀플렉스의 학습매니저와 원장을 거쳐, 현재는 교육개발연구소의 연구위원으로 재직 중이다. 저서로는 『고3 수능 100점 올리기』가 있다. 한국코치협회의 평생회원이며, 비거게임코리아 트레이너, 한국번역가협회 회원, 서울 공덕초등학교 운영위원, 유웨이중앙교육 입시 컨설턴트로 활동하고 있다.

    대구교육청 학부모 교실, 대전 대성고, 부산 대덕여고, 인천 계양고, 구리 인창고, 서울 연서중, 인천 완정초 등에서 강연 및 강의를 하였으며, 서울여고, 환일고, 용산고, 인창고, 동성고, 숭문고, 동도중, 아현중, 인창중, 환일중, 숭문중 등의 학생들을 만나 멘토링을 진행하였다.

    수학 30점이던 학생이 90점을 받고, 평균 70점이던 학생이 전교 1등이 되는 등 수많은 학생이 학습 매니지먼트를 통해 획기적인 성적 상승을 이루었다.

     

    [인터넷 교보문고 제공]

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    이 책에서 소개되는 메타 인지 능력이라는 걸

    처음 접하게 되어 조금은 낯설긴 했으나

    이것 또한 코칭 기법 중 하나일거란 생각에

    좋은 방법적인 면을 취하면 좋겠다란 생각이 들었다.

     

    인지보다 한 차원 높은 인지 활동을 뜻하는데

    꽤 복잡한 과정을 훈련해야 하는지

    조금은 염려되는 부분도 있었다.

     

    우리가 잘 알고 있는 부분은 잘 알고 있기에

    공부하는데 있어서 어려움이 없다.

     

    그러나 늘 모르는 부분에 발목 잡혀 있기에

    이런 부분을 학습을 위한 계획과 실천으로 돕게 되는 것이

    메타 인지라고 하는데

    실제로 메타 인지 훈련에 앞서서

    자신의 공부레벨을 스스로 체크해보고

    새로운 공부 방법에 대한 마음 가짐을 새로이해본다.

     

    이 책을 보면서 중학생 이후의 학생들이 읽어봐도 좋겠다란 생각이 든다.

     

    자기 주도 학습이라고 말은 하지만

    아직까지 어떻게 접근하고 공부해야 할지를

    망설이고 있는 학생들과 학부모들에게도 상당히 도움이 될 것 같다.

     

    중간 중간 코칭 질문은 아이들이 생각을 유도하고

    좀 더 적극적으로 이 책에 대한 몰입을 돕는다.

     

    사실 이런 부분을 생각해보지 않고 공부하는 아이들이 많을텐데

    좀 더 적극적인 자세로 꼭 한번쯤 이 부분들을

    짚고 고민해보길 바란다.

     

    옛날 사람들이 친구따라 강남을 갔다면, 요즘의 우리는 친구따라 학원을 갑니다.

    학원에서 보내는 시간이 워낙 많다 보니, 학원에 친구가 있는지 없는지가 학원 선택에 영향을 줍니다.

    학원을 공부하러 다니는지, 친구를 만나러 다니는지 참으로 아리송한 현실입니다.


    엄마는 공부하라고 보냈지만, 우리는 학원에 가서 놀고 있는 현실입니다.

    뛰는 놈 위에 나는 놈 있다더니, 뛰는 엄마 위에 나는 아이는 셈입니다.

    그러니 이제 아이도, 엄마도 헬리콥터 맘에서 벗어나야 합니다.

    자신의 학습을 자신이 이끌어 갈 수 있는 힘, 학습 리더가 되어야 진정한 공부가 실현됩니다.

    여러분은 무엇을 위해 공부를 하고 있나요?

    점수나 등수에만 집착하여 공부하는 이유를 잊고 있진 않나요?

    자신의 공부 목적을 명확히 하고 하루하루 정진해 가는 멋진 학생이기를 진심으로 바랍니다.

     

    참 이런 현실이 안타깝다란 말 밖에 할말이 없다.

     

    학원가로 아이들은 오늘도 배회하고

    그 곳에서 친구들과 만남의 장이 되어가며

    노는 놀이터가 되어가는 모습이 정말 마음이 아프다.

     

    공부하러 가는 곳인지를 고민하게 되고

    부모들은 그런 아이들을 보며 불안해하고

    쫓고 쫓기는 신세가 되는 꼴이니 말이다.

     

    공부에 앞서서 학습 동기와 공부의 의미를 먼저

    분명히 해야 함을 더 절실히 느끼게 된다.

     

    아무런 목적 의식이 없는 이들에게는

    이 책에 좋은 학습 훈련도 그저 사치처럼 여겨질테고

    아무런 의미없는 또 다른 구속함이 될 뿐이다.

     

    그래서 이 책 속의 질문들에 다 답을 달면서

    꼭 생각해보며 넘어가길 바란다.

     

    분명 답을 써 내려가면서 질문 속에서

    내가 가야 할 방향을 찾게 될 것이라 생각한다.

     

    정말 책의 제목처럼 잠들어 있는 무언가를 깨울 수 있는

    변화의 시간들을 책을 보며 생각하고

    변화를 꿈꾸는 이들에게 그 변화를 맞이할 수 있는 기쁨을 가지길 바래본다.

     

    공부라는 것이 결코 발목을 잡는 것이 아닌

    벗이 될 수 있는 좋은 동기와 방향들을 찾아보길 바란다.

  •    우리집 아이는 몇 년을 방황하고 시간 떼우다가 요즘 정신을 차린 듯하다. 밤을 세우고 졸음을 이기려고...

     

     우리집 아이는 몇 년을 방황하고 시간 떼우다가 요즘 정신을 차린 듯하다. 밤을 세우고 졸음을 이기려고 애쓰는 모습이 또 애잔하기도 하다. 『 잠들어 있는 공부 능력을 깨워라 』에 있는 `책소개`와 `책속에서`를 읽다보니, 정말 잠자고 있던 그동안 움추렸던 생각과 행동들이 꿈틀대고 있는 것을 느꼈다. 많은 부분에서 공감과 배움이 있었다. 아이는 분명 그동안 시간을 떼우고 있는 것이 아니라 자기만의 공부방법을 모색하고 있었는지도 모르겠다.

    초등학교 때는 엄마반 아이반 의견을 조합해서 공부했다면, 중학교에 들어가면서 혼자 공부하는 습관이 자리가 잡혀갔다. 그러다가 고등학교에 진학해서는 오히려 서서히 주츰하는 학습태도를 보였다. 자신감이나 자존감은 하락하고, 학습량은 많아진 것에 비해 잘 하고 싶은 욕심에 비해 공부도 성적도 부담감으로 함께 하락했다. 그러다가 고2 겨울방학을 맞이하여 자기 수준에 맞게 문제집을 다시 선택하고 개념책도 사오라고 부탁했다. 책도 문제집도 스스로 선택하는 힘을 발휘했다. 나는 사달라고 하는 책을 약속한 날까지 준비해 주었다. 자기주도학습이 얼마나 중요한지 스스로 깨닫고 또 아이의 페이스를 기다려야 한다는 경험을 했다. 내가 조급했던 감이 없지 않았다. 공부는 아이가 하는데 엄마가 초조할 필요가 있었나 싶었다.

    『 잠들어 있는 공부 능력을 깨워라 』는 학습시간, 학습전략, 학습방법, 학습평가 등 스스로 판단하고 부족한 부분을 채워나가면 성적은 무리없이 향상되리라 짐작한다. 더구나 공부공식이 곱하기로 되어있다는 것은 네가지 중에 하나라도 0이면 전부 0이 된다. 특히 "공부레벨이 몇인가요?"를 체크하면서 자신의 공부공식을 점검하는 것도 좋은 방법이라 생각한다.

    이 책을 읽다보니, 문득 든 생각이다. 밥을 맛잇게 먹는 방법을 가르쳐 주는 느낌이다. 예를 들어 열명이 같은 반찬을 놓고 밥을 먹는데 누구는 끄적대고 누구는 흘리고 누구는 다른 곳을 보고 제대로 밥을 먹지 않는다. " 목표를 가진다는 것 자체가 학습 동기의 중요한 부분 "이고 공부를 하는 이유를 최고로 꼽을 수 있다. " 이해, 사고, 정리, 암기, 문제 풀기 " 로 전 과목을 접목 시키는" 챔프학습법"이 좋은예이다. 25분 공부하고 5분 휴식하는 " 포모도로 집중력 훈련법"도 매우 효과적인 방법이었다. 물론 책을 보고 한 것은 아닌데 아이가 집중력이 떨어져서 시간을 조금씩 늘리는 과정에서 했던 방법이었다.        

    『 잠들어 있는 공부 능력을 깨워라 』는 시간표(목차)가 0교시 부터 7교시, 방과후까지 있다. 2교시까지가 책의 절반을 차지한다. 3교시 부터는 좀더 구체적으로 풀이했으며 왜 성적이 오르지 않는가, 어떤 과목이 정말 성적이 낮은가? 등 성적 오르기를 설명해주었다. ‚진로, 진학 방법까지도 서술했다.

    아이를 키우며 깨달은 것은 본인이 배가 고파서 밥을 먹기 전까지는 밥의 중요성을 잘 모른다. 본인이 하고자 하는 의지가 생겨야 한다. 공부환경 최상으로 만들어도 본인 의지 없으면 소용없다. 나는 오늘도 잠이 많은 아이에게 말했다. " 시계는 너를 기다려 주지 않아." 하면서도 격려하고 용기주고 동기 부여를 되새기게 한다.

    『 잠들어 있는 공부 능력을 깨워라 』를 추천하며 자기에게 맞는 학습 방법을 찾는 학생, 혹은 방법을 알고 노력하는 많은 수험생에게 ‚좋은 결과가 있기를 바란다.

     

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스떼
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