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언어행동분석
408쪽 | B5
ISBN-10 : 8958329947
ISBN-13 : 9788958329947
언어행동분석 중고
저자 R. Douglas Greer,Denise E. Ross | 역자 박혜숙 | 출판사 시그마프레스
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2011년 9월 5일 출간
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『언어행동분석』은 자폐증이나 그 밖의 장애로 인해 기능적인 언어행동을 보이지 않거나 중증의 언어지체를 보이는 아동을 위한 효과적인 언어교육 체계가 절실히 필요한 시점에 저자들은 이에 부응하여 새로운 방법론을 제시한다. 이 책은 아동이 새롭고 자발적인 언어를 기능적으로 사용하기 시작하고 우발적으로 언어를 습득하면서 한 사회의 기능적인 개인으로 성장해 나가는 데 있어 부모나 교사가 어떻게 아동을 보조할 수 있는지를 설명하고 있다.

저자소개

저자 : R. Douglas Greer
저자 R. Douglas Greer는 컬럼비아대학교 Teachers College와 인문과학부 대학원의 교육과 심리학 교수로서, 그리고 Teachers College의 행동분석 프로그램을 운영하면서 후진 양성에 전념하고 있다. 그는 언어행동분석에 관한 연구를 포함하여 여러 학술지에 수많은 논문을 게재하고 12권의 저서를 출간했다. American Psychology Association으로부터 교육에 기여한 공헌으로 Fred S. Keller Award를, 행동분석을 국제적으로 전파한 공헌으로 Association for Behavior Analysis 상을 수상했다. 또한 미국 동부 Westchester 주 의회로부터 5월 5일을 Douglas Greer 날로 헌정받고, Fred S. Keller School에 대한 공헌으로 학교 측으로부터 상을 받았다.

저자 : Denise E. Ross
저자 Denise E. Ross는 컬럼비아대학교에서 박사학위를 취득한 후 플로리다애틀랜틱대학교 교수, 컬럼비아대학교 Teachers College의 행동분석 프로그램 교육과 심리학 부교수를 거쳐 현재 시카고대학교 교수로 재직 중이다. 자폐증이나 다른 발달장애를 지닌 아동의 언어행동에 관한 그녀의 연구는 Education and Training in Devel-opmental Disabilities, Research in Developmental Disabilities, Journal of Behavioral Education, The Analysis of Verbal Behavior, Journal of Early Intensive Behavioral Interventions에 게재되었다.

역자 : 박혜숙
역자 박혜숙은 미국 미시간주립대학교 특수교육학 석사. 미국 컬럼비아대학교 응용행동분석학 석사·박사. Fred S. Keller School 재직. 현재 미국 샘휴스턴대학교 특수교육학과 교수.

역자 : 최진혁
역자 최진혁은 미국 컬럼비아대학교 응용행동분석학 석사·박사. Fred S. Keller School과 Rockland BOCES 재직. 현재 Faison School for Autism, Director of CABAS.

역자 : 김정일
역자 김정일은 미국 유타주립대학교 특수교육학 석사. 대구대학교 특수교육학 박사. 현재 대구사이버대학교 놀이치료학과 교수, 한국발달장애자립지원학회 학회장.

목차

제1장 언어행동분석과 언어발달
제2장 언어행동 지도와 학습 그리고 언어발달 잠재능력:정의와 측정
제3장 듣기 학습:언어발달단계인 듣기능력군의 유도
제4장 초기 화자기능을 지도하기 위한 기본적인 교수절차
제5장 고등 화자기능 형성과 부적절한 음성행동 수정
제6장 읽기와 쓰기:인쇄물에 의한 그리고 인쇄물을 이용한 언어행동
제7장 언어행동발달 잠재능력의 파악과 유도

부록
A. CABAS?(Comprehensive Application of Behavior Analysis to Schooling) 모델
B. 견본 자료수집 양식
C. 견본 훈련 그래프

책 속으로

출판사 서평

자폐증이나 그 밖의 장애로 인해 기능적인 언어행동을 보이지 않거나 중증의 언어지체를 보이는 아동을 위한 효과적인 언어교육 체계가 절실히 필요한 시점에 저자들은 이에 부응하여 새로운 방법론을 제시한다. 이 책은 아동이 새롭고 자발적인 언어를 기능적으로 ...

[출판사서평 더 보기]

자폐증이나 그 밖의 장애로 인해 기능적인 언어행동을 보이지 않거나 중증의 언어지체를 보이는 아동을 위한 효과적인 언어교육 체계가 절실히 필요한 시점에 저자들은 이에 부응하여 새로운 방법론을 제시한다. 이 책은 아동이 새롭고 자발적인 언어를 기능적으로 사용하기 시작하고 우발적으로 언어를 습득하면서 한 사회의 기능적인 개인으로 성장해 나가는 데 있어 부모나 교사가 어떻게 아동을 보조할 수 있는지를 설명하고 있다. 저자들은 최신 연구결과들을 정교하게 통합함으로써 과학으로서의 언어행동분석의 현 주소를 명확하게 제시했으며, 실제로 보조가 필요한 아동들을 위해 어떻게 적용될 수 있는지를 보여 주었다. 이 책에 제시되어 있는 절차들은 모든 형태의 언어(수화, 그림, 발화장치)에 적용 가능하다.

이 책의 주요 내용

아동이 안정적인 청자 행동을 보이도록 교육함으로써 기본적인 능력을 교습하는 데 소요되는 시간을 단축할 수 있는 방법
아동이 관찰을 통해 학습이 가능하도록 지도할 수 있는 절차
아동이 새로운 언어를 습득하고 우발적으로 언어를 사용하는 등의 직접적인 교육이 없이 언어능력을 확장할 수 있도록 인도하는 방법
교육을 통해 아동이 말을 시작하고 발전을 거듭해 독자가 되며, 여가시간에 책을 찾고 또한 독서를 즐기는 단계로 성장하도록 하기 위한 안내
언제, 어떤 교육 절차를, 어떤 아동에게 사용해야 하는지에 관한 정보는 물론 학습문제 해결을 위한 대체전략을 제공하는 언어발달모형

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