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에밀
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400쪽 | A5
ISBN-10 : 8980970676
ISBN-13 : 9788980970674
에밀 중고
저자 J. J. 루소 | 역자 신윤표 | 출판사 산수야
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2003년 5월 20일 출간
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루소가 20년간의 사색과 3년에 걸친 노작으로 탄생시킨 단계적 인간교육론을 담은 책. 한 사람의 출생부터 결혼까지를 육체적, 정신적 발달 과정에 따라 단계적으로 구분 집필했으며, 자연인으로의 인간 본연의 모습을 실현하는 전인적인 교육방법을 체계적으로 제시했다.

저자소개


지은이 J. J. 루소 (1712-1778)
18세기 프랑스의 계몽사상가로 1712년 스위스 제네바에서 시계제조공의 아들로 태어나 불행한 어린시절을 보낸다. 16세 때 제네바를 떠나 방랑생활을 하는 동안 여러 학문을 섭렵하고 30세 때 파리로 나와 디드로 등과 교유한다. 1750년<학문과 예술론>이 디종 아카데미 현상논문 공모에 당선하여 명성을 얻게 된다. 1755년 <인간 불평등기원론>,<정치경제론>을 출간하였으며 파리 교외에 은거하면서<신엘로이즈>,<사회계약론>,<에밀>을 출간한다. <에밀>로 인한 박해로 국외로 도피,스위스·프러시아·영국 등을 전전하다가 1770년 프랑스로 돌아와 <고백록>,<고독한 산보자의 꿈>을 썼고 1778년 일생을 마친다.

목차

제1부
교육총론 및 출생에서 5세
제2부
5세에서 12세-소극적 교육시기, 감각, 사물교욱, 육체의 훈련시기
제3부
12세에서 15세-소년기, 이성훈련과 지성, 사물교육
제4부
15세에서 20세-청년기, 제2의 탄생기, 역사에서 인간의 자연성 인식
제5부
결혼기-완성기, 시련기, 여성교육론

책 속으로

출판사 서평

J. J. 루소가 20년 간의 사색과 3년에 걸친 노작으로 탄생시킨 단계적 인간교육론이 에밀이다. 루소의 '에밀'은 단순한 교육론이 아니라 인간론이자 문명 비평론이며 소설형식으로 꾸며진 교육론이다. 또한 그의 풍부한 시적감정을 표현한 뛰어난 문학작품이...

[출판사서평 더 보기]

J. J. 루소가 20년 간의 사색과 3년에 걸친 노작으로 탄생시킨 단계적 인간교육론이 에밀이다. 루소의 '에밀'은 단순한 교육론이 아니라 인간론이자 문명 비평론이며 소설형식으로 꾸며진 교육론이다. 또한 그의 풍부한 시적감정을 표현한 뛰어난 문학작품이다.

루소는 에밀을 통해서 그의 근본이념이며 모든 사상의 시점인 본연의 인간, 즉 자연인을 전면적으로 실현하는 방법을 제시한다.
에밀은 한 사람이 태어나면서부터 육체적·정신적 발달 과정에 따라 총 5부로 집필되었으며, 전인적인 교육을 제시하고 있는 지침서이다. 루소는 오래 전부터 기성교육 방법에 대해서 비난하는 소리는 컸지만 누구도 더 훌륭한 교육방법을 제안하지 않았다는 것을 말하고자 한다.

사람들은 어린 시절에 대해서 아무것도 모르고 있다. 가장 현명한 학자들도 항상 어린이 속에서 어른을 요구할 뿐 어른이 되기 전의 어린이가 어떤 것인가를 생각하지 않는다. 이 과제가 바로 루소의 주된 관심사였으며 초점이었다. 출생에서 결혼기까지 한 인간의 발달단계를 편안한 소설형식을 빌어 서술하고 있으며, 생각할 줄 아는 이 땅의 어머니에게 기쁨을 선사하기 위해 쓰기 시작한 루소의 교육학이다.

그래서 이 책은 자녀를 올바른 방법으로 키우고자 고민하는 이 땅의 부모와 예비 부모에게 권한다.
더욱이 교육학에 관심이 있는 학생이라면 반드시 일독을 해서 자신의 교육론을 정립하는데 바탕으로 삼아도 좋을 것이라 확신하며 권하고 싶다.

본문 중에서
상냥하고 열성 많은 어머니여! 이 어린 나무를 보호하면 언젠가는 열매맺어 당신에게 보상할 것이오. 당신 스스로 당신의 어린 나무에 울타리를 치시오.
식물은 재배로, 인간은 교육으로 만들어진다. 그러므로 인간의 위대한 능력도 그 사용 방법을 모르면 무용하다. 약하게 태어난 까닭에 힘이, 아무것도 없이 태어났으므로 도움이, 분별력이 없이 태어났으므로 판단력이 필요하다. 이 모든 것은 교육으로 얻어진다.
이러한 교육은 자연, 인간, 혹은 사물에 의해서 얻어지는 것으로써 인간능력과 내부의 성장은 자연의 교육이며, 그 사용방법을 가르쳐 주는 것이 인간의 교육이며, 인간을 자극하는 모든 사물에 대하여, 경험에 의해 얻어지는 것이 사물의 교육이다.
그러므로 이들 교사의 교육이 서로 모순되지 않고 동일한 목적을 향할 때 비로소 그 아이는 원만한 생활을 보낼 수 있는 것이다. 그러한 사람만이 좋은 교육을 받은 것이다.......
18p.-


☞ 저자 소개
지은이 J. J. 루소 (1712-1778)
18세기 프랑스의 계몽사상가로 1712년 스위스 제네바에서 시계제조공의 아들로 태어나 불행한 어린시절을 보낸다. 16세 때 제네바를 떠나 방랑생활을 하는 동안 여러 학문을 섭렵하고 30세 때 파리로 나와 디드로 등과 교유한다. 1750년<학문과 예술론>이 디종 아카데미 현상논문 공모에 당선하여 명성을 얻게 된다. 1755년 <인간 불평등기원론>,<정치경제론>을 출간하였으며 파리 교외에 은거하면서<신엘로이즈>,<사회계약론>,<에밀>을 출간한다. <에밀>로 인한 박해로 국외로 도피,스위스·프러시아·영국 등을 전전하다가 1770년 프랑스로 돌아와 <고백록>,<고독한 산보자의 꿈>을 썼고 1778년 일생을 마친다.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  • 교육학을 전공한건 아니지만 사실 개인적인 생각으로 정말 읽어야 하나 하는 의문이 드는 책인거 같다는 .... 암튼 어려운 ...
    교육학을 전공한건 아니지만 사실 개인적인 생각으로 정말 읽어야 하나 하는 의문이 드는 책인거 같다는 .... 암튼 어려운 책이다..나로선..이해 안가는 부분도 많구.. 시대가 달라서 그런가 아님 내가 정말 루소보다 생각이 많이 부족해서일까....ㅋㅋㅋ 장원일 위해 읽었는데 기억나는 건 몇개 안된다. 요즘 교육학과는 많이 다름을 확실히 느꼈다..

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