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지체장애 학생의 이해와 교육
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464쪽 | 규격外
ISBN-10 : 8968666563
ISBN-13 : 9788968666568
지체장애 학생의 이해와 교육 중고
저자 정동훈 | 출판사 시그마프레스
정가
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2016년 2월 29일 출간
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1.외형 상세 미선택 낙서 미선택 얼룩 미선택 접힘 미선택 낙장(뜯어짐) 미선택 찢김 미선택 변색 미선택 제본불량 미선택 부록있음 [중고 아닌 신간입니다.]

2.내형 상세 미선택 낙서 미선택 얼룩 미선택 접힘 미선택 낙장(뜯어짐) 미선택 찢김 미선택 변색 [출간 20160229, 판형 188x257(B5), 쪽수 464]

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(신간) 지체장애 학생의 이해와 교육 [중고 아닌 신간입니다.]

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『지체장애 학생의 이해와 교육』은 지체장애 학생의 이해와 교육을 위한 지침서이다. 교사는 지체장애의 유형별 장애 원인과 특성을 비롯하여 동반장애에 대한 지식을 갖추고 있어야 지체장애 학생의 다양한 교육적 요구에 효과적으로 반응할 수 있다.

저자소개

저자 : 정동훈
저자 정동훈은
대구대학교 재활과학대학 물리치료학과(이학사)
대구대학교 대학원 재활과학과(물리치료 전공 석사)
대구대학교 대학원 재활과학과(재활공학 전공 박사)
나사렛대학교 재활공학과 교수
논문:지체장애인의 컴퓨터 접근성 평가를 위한 CAP의 타당도와 신뢰도, 키보드 유형에 따른 뇌성마비 학생의 문자입력 속도 및 정확도 비교, 지체장애 학생을 위한 컴퓨터 접근성 평가 소프트웨어의 설계 및 구현, 특수학교 교사의 보조공학 교육연수 실태 및 요구 조사, 뇌성마비 학생의 컴퓨터 접근성 증진을 위한 포인팅기기의 효율성 비교, 맞춤형 착석장치를 통한 자세지지가 뇌성마비 아동의 상지 마우스 사용에 미치는 영향, 지체장애인을 위한 천지인 입력방식의 대체키보드 설계 및 구현 등
저·역서:특수교육 보조공학(역서), 특수교육학개론(공저), 임상 적용을 위한 재활보조공학(공역), 재활전문가를 위한 휠체어 개론(공역), 행복한 기술 재활공학(공역), 임상운동학(공저), 휠체어 진단 및 평가(공역) 등

저자 : 채희태
저자 채희태는
독일 마르부르크대학교 Vordiplom(교육학 전공 학사)
독일 마르부르크대학교 Diplom(특수교육학 전공 석사)
독일 마르부르크대학교 PhD.(특수교육학 전공)
나사렛대학교 특수교육과 교수
논문:학습부진 대학생을 위한 학습역량증진 프로그램의 효과성 탐색, 예비특수교사의 교과수업 능력 향상을 위한 Lesson Study 모델의 수정 적용, 특수교육의 성찰과제로서 인종주의와 장애인차별, 마이크로티칭 분석에 기초한 예비특수교사의 기본교육과정 실과 수업관찰 및 반성적 평가, Rudolf Steiner의 인지학(人智學)적 특수교육 연구 등
저·역서:중도·중복장애인의 교육과 복지:복합적 장애인의 교육과 복지에 대한 논의, 자폐아동을 위한 지원전략 100 ideas(공역), (장애 중등학생을 위한) 전환계획, (학교현장을 위한) 심리운동, 특수교육학개론 등

저자 : 김희규
저자 김희규는
서울교육대학교(초등교육 전공)
단국대학교 대학원(일반특수교육 전공 교육학 석사)
단국대학교 대학원(학습장애아교육 전공 교육학 박사)
나사렛대학교 특수교육과 교수
논문:마이크로티칭이 예비특수교사의 국어과 교육에 대한 교수효능감과 반성적 자기평가에 미치는 효과, 장애 학생들의 국어과 교과교육에 관한 초등학교 특수교육 교사의 교수효능감에 관한 연구, 통합교육장면에서 초등학교 사회교과의 교수적 수정 및 적용방법, 장애 학생의 교과교육을 위한 교수-학습 방법과 평가 효율화 방안 등
저·역서:특수학급 경영론(공저), 특수교육 수업 컨설팅(공저), 장애 학생 통합교육론(공저), 특수교육 교직실무(공저), 특수교육교과교육론(공저), 특수아동의 이해(공저), 특수교육의 이해(공저), 통합학교 교사를 위한 통합교육 입문, 통합학급 교사를 위한 특수교육 입문, 통합학급 교사를 위한 장애이해교육, 자폐아동을 위한 지원전략 100 ideas(공역), 정신지체:지역사회 통합을 위한 접근(공역) 등

목차

제1장 지체장애교육학 개요
제2장 지체장애의 유형과 이해
제3장 지체장애 학생의 진단과 평가
제4장 지체장애 학생을 위한 교육과정 운영
제5장 지체장애 학생을 위한 교육과정의 수정
제6장 지체장애 학생을 위한 교수-학습 방법
제7장 지체장애 학생을 위한 보조공학
제8장 앉기 및 자세 지도
제9장 보완대체의사소통 지도
제10장 보행 및 휠체어 이동 지도
제11장 일상생활활동 지도
제12장 컴퓨터의 활용과 대체접근
제13장 지체장애 학생의 전환교육

책 속으로

출판사 서평

이 책은 지체장애 학생의 이해와 교육을 위한 지침서이다. 최근 지체장애의 특성이 중증 및 중복화 경향을 보이면서 지체장애의 스펙트럼이 매우 넓어졌다. 인지기능과 의사소통 능력이 학교교육과 일상생활에 지장을 보이지 않는 학생에서부터 더 많은 지원이 필요...

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이 책은 지체장애 학생의 이해와 교육을 위한 지침서이다. 최근 지체장애의 특성이 중증 및 중복화 경향을 보이면서 지체장애의 스펙트럼이 매우 넓어졌다. 인지기능과 의사소통 능력이 학교교육과 일상생활에 지장을 보이지 않는 학생에서부터 더 많은 지원이 필요한 중증의 지적장애와 신체장애를 동반한 학생에 이르기까지 그 범위가 넓어지면서 교육에 대한 요구도 그만큼 다양해졌다. 장애의 정도 및 특성에 따라 통합교육과 분리교육, 공통교육과정과 기본교육과정 적용을 따져 보아야 하고, 어떤 교육적 배치에서 어떠한 교육과정을 적용하느냐에 따라 교육의 내용과 방법도 달라진다.
지체장애 학생이 보이는 다양한 신체기능의 차이와 자립 정도에 따라 지원의 정도도 달라질 것이다. 자세잡기와 이동, 의사소통, 식사, 개인위생, 옷 입고 벗기 등을 스스로 할 수 없는 경우 이를 위한 교육과 보조공학적 지원이 있어야 한다. 교사는 지체장애의 유형별 장애 원인과 특성을 비롯하여 동반장애에 대한 지식을 갖추고 있어야 지체장애 학생의 다양한 교육적 요구에 효과적으로 반응할 수 있다. 그리고 지체장애의 특성상 조기 중재와 함께 발달학적 중재에 대한 지식도 필요하다.

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