본문내용 바로가기

KYOBO 교보문고

sam 그리고 책 오픈
2020책점운세보기
선착순 e캐시
[VORA]카카오프렌즈편
  • 한국출판문화상 북콘서트
  • 북모닝 책강
  • 낭만서점 독서클럽 5기 회원 모집
토론이 수업이 되려면
* 중고장터 판매상품은 판매자가 직접 등록/판매하는 상품으로 판매자가 해당상품과 내용에 모든 책임을 집니다. 우측의 제품상태와 하단의 상품상세를 꼭 확인하신 후 구입해주시기 바랍니다.
324쪽 | | 152*225*25mm
ISBN-10 : 1196360197
ISBN-13 : 9791196360191
토론이 수업이 되려면 중고
저자 경기도토론교육연구회 | 출판사 교육과실천
정가
17,000원 신간
판매가
14,270원 [16%↓, 2,730원 할인]
배송비
2,500원 (판매자 직접배송)
지금 주문하시면 2일 이내 출고 가능합니다.
토/일, 공휴일을 제외한 영업일 기준으로 배송이 진행됩니다.
2019년 4월 12일 출간
제품상태
상태 최상 외형 최상 내형 최상
이 상품 최저가
9,990원 다른가격더보기
  • 9,990원 희서아빠 전문셀러 상태 최상 외형 최상 내형 최상
  • 14,270원 책책북북 특급셀러 상태 최상 외형 최상 내형 최상
새 상품
15,300원 [10%↓, 1,700원 할인] 새상품 바로가기
수량추가 수량빼기
안내 :

중고장터에 등록된 판매 상품과 제품의 상태는 개별 오픈마켓 판매자들이 등록, 판매하는 것으로 중개 시스템만을 제공하는
인터넷 교보문고에서는 해당 상품과 내용에 대해 일체 책임을 지지 않습니다.

교보문고 결제시스템을 이용하지 않은 직거래로 인한 피해 발생시, 교보문고는 일체의 책임을 지지 않습니다.

판매자 상품 소개

※ 해당 상품은 교보문고에서 제공하는 정보를 활용하여 안내하는 상품으로제품 상태를 반드시 확인하신 후 구입하여주시기 바랍니다.

판매자 배송 정책

  • 토/일, 공휴일을 제외한 영업일 기준으로 배송이 진행됩니다.

더보기

구매후기 목록
NO 구매후기 구매만족도 ID 등록일
33 책 상태 괜찮고 잘볼께요 감사합니다 5점 만점에 5점 totlove*** 2020.01.02
32 빠른 배송에 감사드립니다. 새해 복 많이 받으세요. 5점 만점에 5점 sic*** 2020.01.02
31 책은 깨끗하고 배송도 빠르나 좀 비싸요 5점 만점에 4점 iew*** 2019.12.30
30 책의 내용이 희망사항에 부합되고 택배도 비교적 빨라 만족함 5점 만점에 5점 soho1*** 2019.12.17
29 잘읽을게요 감사합니다 5점 만점에 5점 leefr*** 2019.12.16

이 책의 시리즈

책 소개

상품구성 목록
상품구성 목록

▶ 토론수업에 관한 내용을 담은 전문서적입니다.

저자소개

저자 : 경기도토론교육연구회
토론 교육으로 생각하는 힘을 지닌 학생들을 길러내고 이를 통해 상식이 통하는 세상을 만들고자 노력하는 교사들의 모임입니다. 토론 관련 저술 활동, 학생 학부모 교사를 대상으로 한 연수와 연구 자료 개발 등을 실천하면서 토론 문화 확산에 힘쓰고 있습니다.

강현순, 백현중학교
경윤영, 송호중학교
고영애, 관양고등학교
권현숙, 호평고등학교
김재란, 장곡중학교
김준호, 장곡중학교
오세호, 안산강서고등학교
전안나, 조남중학교
정은식, 안산강서고등학교
조일희, 응곡중학교
조형옥, 도래울중학교
한은선, 장안여자중학교

목차

추천사
서문 (정은식, 안산강서고등학교)

1장_ 토론 수업을 시작하기 전에 생각해볼 것
토론과 토론 수업 (정은식, 안산강서고등학교)
토론의 기본 원리, 논증 (오세호, 안산강서고등학교)

2장_ 토론 수업을 위한 준비
토론하도록 생각을 이끄는 4가지 활동 (고영애, 관양고등학교)
[수업 들여다보기 1] 토론하도록 생각을 이끄는 4가지 활동_ 기술가정 (김재란, 장곡중학교)

3장_ 찬반 토론, 문제 해결을 위한 찬성과 반대
비판적 사고력과 문제 해결 능력을 기르는 찬반 토론 (오세호, 안산강서고등학교)
[수업 들여다보기 2] 찬반 토론_ 도덕 (김준호, 장곡중학교)

4장_ 소크라틱 세미나, 함께 탐구하며 질문의 답을 찾는 지적 대화
협력적 탐구 능력을 기르는 소크라틱 세미나 (경윤영, 송호중학교)
[수업 들여다보기 3] 소크라틱 세미나_ 국어 (경윤영, 송호중학교)
[수업 들여다보기 4] 소크라틱 세미나_ 음악 (조일희, 응곡중학교)

5장_ 하브루타, 자기 생각과 타인의 생각을 비판적으로 숙고하는 질문과 대화
나와 타인을 이해하는 능력을 기르는 하브루타 (한은선, 장안여자중학교)
[수업 들여다보기 5] 하브루타_ 과학 (한은선, 장안여자중학교)
[수업 들여다보기 6] 하브루타_ 수학 (전안나, 조남중학교)

6장_ 에르디아 토론, 소통과 공감을 중시하는 ‘진지한 대화’
의사소통 능력을 기르는 에르디아 토론 (고영애, 관양고등학교)
[수업 들여다보기 7] 에르디아 토론_ 사회 (강현순, 백현중학교)

7장_ 그림책 토론, 배움에 대한 호기심과 상호 이해와 공감
공감 능력을 기르는 그림책 토론 (권현숙, 호평고등학교)
[수업 들여다보기 8] 그림책 토론_ 도덕 (조형옥, 도래울중학교)

참고 문헌

책 속으로

출판사 서평

토론 수업의 핵심은 ‘말하기’가 아니라 ‘생각하기’이다! 생각을 이끌어내기 위한 핵심적인 토론 방법과 다양한 과목에서의 실제 수업 사례 자신의 생각을 발견하여 표현하고, 다른 사람의 생각을 듣고, 다시 자신의 생각을 평가하는 경험을 하는 토론 수...

[출판사서평 더 보기]

토론 수업의 핵심은 ‘말하기’가 아니라 ‘생각하기’이다!
생각을 이끌어내기 위한 핵심적인 토론 방법과 다양한 과목에서의 실제 수업 사례
자신의 생각을 발견하여 표현하고, 다른 사람의 생각을 듣고,
다시 자신의 생각을 평가하는 경험을 하는 토론 수업하기

토론을 배우는 수업이 아니라 ‘토론으로 배우는 수업’
『토론이 수업이 되려면』은 토론 교육으로 생각하는 힘을 지닌 학생을 길러내고 이를 통해 상식이 통하는 세상을 만들고자 노력하는 교사들의 모임인 ‘경기도토론교육연구회’ 소속 12명의 교사들이 쓴 책으로, 그동안 토론 수업을 하면서 겪은 숱한 시행착오를 바탕으로 깨달은 바를 하나하나 기록한 결과이다.
이 책은 다양한 토론 방법을 소개하는 데 치중하지 않는다. 대신 교실 현장에서 가장 핫(?)한 토론 방법인 ‘찬반 토론’, ‘소크라틱 세미나’, ‘하브루타’, ‘에르티아 토론’, ‘그림책 토론’을 가지고 이론적인 토대뿐만 아니라 수업에서 어떻게 구체적으로 적용할 수 있는지를 여러 교과에서 적용해본 사례를 들어 보여준다. 하나의 토론 수업 방법이 다양한 교과와 맥락에서도 적용할 수 있음을 확인할 수 있으며, 동시에 같은 방법이라도 교과 성취기준과 수업 흐름에 맞게 변형되어 활용할 수 있음을 알 수 있다.
토론 수업을 하고 싶은데 어디서부터 시작해야 하는지, 어떻게 준비하여 수업을 이끌지, 학생의 반응에 어떻게 피드백해야 하는지 막막할 때 큰 도움이 될 것이다.

토론으로 ‘생각’하는 수업
토론 수업이란 학습목표에 이르기 위한 의사소통 방법으로 ‘토론’을 하는 수업을 말한다. 그러나 토론을 한다고 해서 곧바로 수업이 되는 것은 아니다. 어떻게 수업을 설계하느냐에 따라 때로는 토론이 무의미한 기계적 암기 학습의 수단이 되거나, 마음껏 친구랑 잡담하는 수업이 될 수도 있다. 토론을 어떻게 준비시키고 실행시켜 학생들이 무엇을 생각하도록 의도하는가에 따라 토론 수업의 결과가 달라진다.
토론은 어떤 주제에 대해 서로 의견이 다른 사람들이 그 주제와 관련된 문제를 해결하기 위해 각자의 의견을 논증하거나 반박하여 합리적인 판단을 하는 의사소통 방식이다. 논증과 반박을 하려면, 자신의 의견과 다른 사람의 의견을 비교하고 분석하여 어느 의견이 더 나은지 평가하고 판단할 수 있어야 한다. 비교, 분석, 종합, 비판, 평가는 주입된 지식을 떠올리는 회상하기와 차원이 다른 고급 사고 기능이다. 그래서 토론 수업은 ‘생각하기’ 수업이다.
이 책에서는 토론 수업을 ‘화려한 언변을 키우는 수업’이나 ‘치열히 논쟁하는 수업’이 아니라 ‘생각하는 수업’이라고 정의한다. 따라서 교실의 모든 학생이 토론대회에 출전한 선수처럼 유창한 언변을 구사하길 기대하는 것이 아니라 학생 자신의 생각을 발견하고 표현하고 다른 사람의 생각을 듣고 다시 자신의 생각을 평가하는 경험을 주는 수업이 되어야 한다.
따라서 토론 수업은 특별한 수업이 아니다. 일상적인 수업에서 배우는 내용을 생각하면서 자신의 것으로 익히는 수업이다. 학생 입장에서는 ‘나의 생각은 무엇인가?’, ‘나의 생각은 친구의 생각과 어떻게 다른가? 그리고 나의 생각은 어떻게 변화되어 가는가?’를 자꾸 떠올리는 경험을 하는 수업이 될 것이며, 교사 입장에서는 ‘그 학생의 생각 수준이 현재 어떠하고 어떻게 변화되어 가는지’를 알아볼 수 있는 수단이 될 것이다.

토론 수업을 위한 준비
1장의 ‘토론과 토론 수업’에서는 토론 수업을 하기 전에 학생이 생각을 준비하고 정리하고 표현하는 원리와 사례를 소개한다. 토론 수업의 핵심은 생각하는 힘을 기르기라는 측면으로 볼 때 교실에서 토론이 잘 안 되는 이유는 말주변이 없어서라기보다 학생들이 스스로 생각하는 데 익숙하지 않아서라고 볼 수 있다. 그런 경우에 주목하여 그 어려움을 해결할 수 있는 방법들을 안내한다. 이어서 ‘토론의 기본 원리, 논증’에서는 토론의 기본 요소인 논증에 대해 안내한다. 토론이 논증적인 사고에 근거한 의사소통이라는 측면에서 토론의 기본 원리는 입증하고 논박하고 판단하는 데 있다. 토론 수업 지도를 위해 교사가 알아야 할 기본적인 논증을 소개한다.
2장에서는 1장에 대한 구체적인 사례를 소개한다. 토론하기 전에 자신의 생각을 이끌어내고 표현하며 논증을 만들어가는 다양한 활동을 안내한다. 5WHY, 쌍비교 분석법, 헥사 토론, 바람개비 토론을 통해 주장하기, 주장과 이유를 말하기, 반론하기 등을 익히는 방법을 안내하고 실제 기술가정과에서 적용한 수업 사례를 제시한다.

토론 수업의 실제
3장부터는 장별로 하나의 토론 방법을 안내하고 여러 교과에서 적용된 실제 수업 사례를 소개한다. 3장의 찬반 토론은 찬성 측과 반대 측 상호 간의 말싸움이라는 잘못된 인식에서 벗어나 찬성과 반대 측이 문제 해결을 위해 더 나은 해결책을 모색하는 과정이다. 단순히 찬반 토론 진행 과정을 서술하는 데 그치지 않고 학생들이 찬반 토론을 진행할 수 있기까지의 과정이 잘 드러나 있다.
4장의 소크라틱 세미나는 소크라테스 대화법을 교실 수업에 적용해서 학생 주도적으로 협력적 탐구 능력을 기르는 방법이다. 5장의 하브루타는 짝을 지어 질문하고 토론하고 논쟁하는 방법이다. 짝에 한정하지 않고 학급 전체가 참여할 수 있는 방법까지 안내한다.
6장 에르디아 토론은 주제나 질문에 대해 자신의 생각을 쓰면서 토론한다. 치열한 논쟁보다는 서로의 생각을 공유하고 공감하는 데 주목하는 토론이다. 마지막 7장의 그림책 토론은 그림책을 활용해서 학생들과 소통하고 공감 능력, 생각하는 힘을 기르는 토론이다. 그림책 토론은 그림책만 있어도 다양한 활동을 연계할 수 있어 변형이 쉬운 방법이다.
토론 수업이 교육과정 성취기준에 도달하기 위해 선택된 활동이나 교수학습 방법 맥락에서 사용되어야 한다. 그래서 각 사례마다 ‘교육과정 성취기준 속으로’를 통해 수업에서 적용한 토론 방법이 왜 필요했으며, 어떤 교과 기능을 익혀 교과 역량에 이르게 하려고 했는지를 기술했다. 학생의 학습 과정을 돕고 교사의 교수학습 과정 개선하는 데 도움이 될 것이다.

[출판사서평 더 보기 닫기]

책 속 한 문장

회원리뷰

  • 토론이 수업이 되려면 후기 | nt**3 | 2019.05.24 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    옛날 친구들하고 공부했던 기억이 납니다.친구집에 놀러 가서 배를 깔고 엎드려 숙제를 펴놓고 이 이야기 저 이야기 해가면서 참 ...

    옛날 친구들하고 공부했던 기억이 납니다.
    친구집에 놀러 가서 배를 깔고 엎드려 숙제를 펴놓고 이 이야기 저 이야기 해가면서
    참 행복하게 공부했던 기억들요.
    이 책 앞 부분을 조금 읽으면서 잊었던 기억들이 생각 나더군요.
    모르는 것을 묻는데 서로 몰라서 이게 뭔 뜻이지?
    함께 아는 것을 나누다가 아! 하고 깨달았던 기억들...
    '바로 하브루타가 이거였구나' 생각했답니다.    


    경기도토론교육연구회에서 지은 '토론이 수업이 되려면'은


    생각을 이끌어내기 위한 핵심적인 토론 방법과 다양한 과목에서의 실제 수업 사레가 가득합니다.


    결론은 토론 수업의 핵심은 '말하기'가 아니라 '생각하기'이라고 합니다.


      생각하는 사람, 생각이 있는 사람, 결국 자기 이론을 정립하여 상대방에게 표현할 줄 아는 것!

    이것이 토론수업이구나를 책을 읽으면서 깨달게 됩니다.


    p196 "지금까지 대부분의 교과 수업이 혼자서 하는 학습이었다면, 짝을 지어 짝의 생각을 묻고, 자기 생각을 말하면서 스스로

    설명하는 수업을 경험하고 더 잘 기억하게 된다는 점이 하브루타의 장점이다.


    p197

    Q. 하브루타 수업에서 교사의 역할은 무엇인가?

    학생들의 활동을 훨씬 유심히 관찰해야 한다. 하브루타 수업에서도 핵심 내용이나 개념 등에 관해 교사의 자세한 설명이 필요하다.

    개념이나 핵심 내용이 어렵거나 복잡한 경우,, 교사가 확실하고 자세하게 짚어줄 필요가 있다.

    그런 부분은 활동지에 '선생님 설명을 듣고 해결하기' 같은 문구를 넣어둔다.

    교사의 설명을 듣고 학생들이 메모하도록 칸을 만들어둔다.

    그런 뒤에 하브루타 활동을 이어나가면 학생들이 강의식 수업에서 벗어나

    '스스로' 그리고 '함께' 학습해나가게 하는 배움 중심 수업을 하게 되는 것이다.


    모든 교사들과 학부모들과 무엇보다도 학생들에게 꼭 권하고 싶습니다.


    http://100.daum.net/encyclopedia/view/47XXXXXd1535

이 책과 함께 구매한 책들

이 책이 속한 분야 베스트

교환/반품안내

※ 상품 설명에 반품/교환 관련한 안내가 있는 경우 그 내용을 우선으로 합니다. (업체 사정에 따라 달라질 수 있습니다.)

교환/반품안내
반품/교환방법

[판매자 페이지>취소/반품관리>반품요청] 접수
또는 [1:1상담>반품/교환/환불], 고객센터 (1544-1900)

※ 중고도서의 경우 재고가 한정되어 있으므로 교환이 불가할 수 있으며, 해당 상품의 경우 상품에 대한 책임은 판매자에게 있으며 교환/반품 접수 전에 반드시 판매자와 사전 협의를 하여주시기 바랍니다.

반품/교환가능 기간

변심반품의 경우 수령 후 7일 이내, 상품의 결함 및 계약내용과 다를 경우 문제점 발견 후 30일 이내

※ 중고도서의 경우 판매자와 사전의 협의하여주신 후 교환/반품 접수가 가능합니다.

반품/교환비용 변심 혹은 구매착오로 인한 반품/교환은 반송료 고객 부담
반품/교환 불가 사유

소비자의 책임 있는 사유로 상품 등이 손실 또는 훼손된 경우(단지 확인을 위한 포장 훼손은 제외)

소비자의 사용, 포장 개봉에 의해 상품 등의 가치가 현저히 감소한 경우 예) 화장품, 식품, 가전제품 등

복제가 가능한 상품 등의 포장을 훼손한 경우 예) 음반/DVD/비디오, 소프트웨어, 만화책, 잡지, 영상 화보집

소비자의 요청에 따라 개별적으로 주문 제작되는 상품의 경우 ((1)해외주문도서)

디지털 컨텐츠인 eBook, 오디오북 등을 1회 이상 다운로드를 받았을 경우

시간의 경과에 의해 재판매가 곤란한 정도로 가치가 현저히 감소한 경우

전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률이 정하는 소비자 청약철회 제한 내용에 해당되는 경우

1) 해외주문도서 : 이용자의 요청에 의한 개인주문상품이므로 단순 변심 및 착오로 인한 취소/교환/반품 시 해외주문 반품/취소 수수료 고객 부담 (해외주문 반품/취소 수수료는 판매정가의 20%를 적용

2) 중고도서 : 반품/교환접수없이 반송하거나 우편으로 접수되어 상품 확인이 어려운 경우

소비자 피해보상
환불지연에 따른 배상

- 상품의 불량에 의한 교환, A/S, 환불, 품질보증 및 피해보상 등에 관한 사항은 소비자분쟁해결 기준 (공정거래위원회 고시)에 준하여 처리됨

- 대금 환불 및 환불지연에 따른 배상금 지급 조건, 절차 등은 전자상거래 등에서의 소비자 보호에 관한 법률에 따라 처리함

판매자
책책북북
판매등급
특급셀러
판매자구분
일반
구매만족도
5점 만점에 5점
평균 출고일 안내
2일 이내
품절 통보율 안내
27%

바로가기

최근 본 상품