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송인섭 교수의 공부하는 척하지 마라
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352쪽 | 규격外
ISBN-10 : 8935209988
ISBN-13 : 9788935209989
송인섭 교수의 공부하는 척하지 마라 중고
저자 송인섭 | 출판사 청림라이프
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2014년 2월 5일 출간
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이 책의 시리즈

책 소개

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『송인섭 교수의 공부하는 척하지 마라』는 실패 없는 공부 방법에 대해 자세하게 소개한 책이다. 집중력이 떨어져 같은 시간을 공부해도 다른 아이들보다 결과가 좋지 않은 아이에게는 마음을 진정시킬 수 있는 ‘잔상 훈련법’, 스톱워치로 실제 시험 상황을 재연해 집중력을 높이는 ‘시험 상황 만들기’ 등을 통해 학습 효과를 높이도록 안내한다. 또한 개념지도 그리기, 수학 오답 노트 작성하기도 친절하게 알려주고 있다.

저자소개

저자 : 송인섭
저자 송인섭은 세계적인 학습법의 권위자이며, 한국교육심리연구회 회장, 한국교육평가학회 회장, 한국영재연구원 원장을 역임하였다. 현재 숙명여자대학교 명예교수, 호서대학교 초빙교수직을 맡고 있다. 저자는 주입식 교육이 일반적이었던 국내에 자기주도 학습의 개념을 최초로 도입하였으며, EBS 주최로 진행한 《교육실험프로젝트-스스로 공부하는 아이 만들기》 《공부의 왕도》를 통해 자기주도 학습 효과를 입증하였다. 10만 명이 넘는 학생, 학부모, 교사를 만나 자기주도 학습법에 관하여 상담하고 지도하며 많은 아이들이 공부를 하며 필연적으로 실패를 겪게 되고, 이 때문에 상처받는다는 공통점을 발견하였다. 이에 저자는 수십만 건의 실제 학습 실패 상황을 수집하고 연구하였다. 그 결과 실패 상황을 극복하고 성공적인 학습 태도를 가질 수 있는 맞춤 학습 프로그램을 개발하였다. 그리고 이 프로그램을 현장에 적용해 놀라울 정도로 높은 성과를 얻고 있다. 대표 저서로는 《송인섭 교수의 공부는 전략이다》가 있다.

목차

1장 공부 잠재력을 깨워라
노력에 구체적으로 칭찬하라
매일매일 목표를 시각화하라
책상 정리로 공부 의욕을 깨워라
잔상 훈련으로 집중력을 높여라
빙고게임으로 기억력을 높여라
개념지도로 핵심을 파악하라

2장 목표를 구체화하면 등급이 올라간다
자기소개서를 작성하라
MBTI검사를 시행하라
희망 직업을 작성하라
미래 명함을 만들어라
6가지 필승 암기법을 활용하라
주의집중력 프로그램을 활용하라

3장 IQ, EQ, SQ로 공부에 날개를 달자
가게 이름 짓기로 사고력을 높이자
밥상머리 토론으로 논리력과 표현력을 키우자
몸짓으로라도 표현하라
분노를 조절하라
타인의 감정이 되어보자
관계 맺기 능력을 키우자

책 속으로

수많은 유혹에 빠지지 않도록 스스로 자제하는 능력이 부족하다면 아이 스스로가 부모님이나 선생님과 의논할 수 있는 분위기를 만들어주자. 아이가 대화를 요청할 때는 조언과 격려로 용기를 주고 아이 입장에서 생각하고 어려움을 해결하는 방향으로 지도해야 한다...

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수많은 유혹에 빠지지 않도록 스스로 자제하는 능력이 부족하다면 아이 스스로가 부모님이나 선생님과 의논할 수 있는 분위기를 만들어주자. 아이가 대화를 요청할 때는 조언과 격려로 용기를 주고 아이 입장에서 생각하고 어려움을 해결하는 방향으로 지도해야 한다. -65p

“민수야. 스톱워치 사용법을 배워보니 어떠니?”
“무척 재미있었어요.”
“그래? 왜 재미있었지?”
“제가 경쟁심이 강해서 시간을 정해서 퍼즐 맞추기를 하거나 게임을 하면 빨리 끝내려고 노력하거든요. 시간을 맞추고 문제를 푸니 마치 게임하는 것 같아 재밌었어요. 저에게 잘 맞는 것 같아요.”
“잘됐구나. 민수에게 잘 맞는 방법을 찾았으니.”
“왜 이제까지 공부할 때 스톱워치를 이용할 수 있다는 생각을 못했는지 모르겠어요.”
“그래. 주의력을 높여 학습 효과를 효과적으로 높여주는 방법은 다양하지만, 너에게 맞는 방식을 찾는 것이 중요해.” -79p

자기이해의 중요성을 깨닫기 위해 사용하는 유명인의 일화가 자칫 위화감을 조성할 수도 있다. 따라서 이러한 일례는 스스로에 대한 이해, 그리고 이를 바탕으로 지속적 발전이 가능함을 알려주는 하나의 예임을 아이에게 설명해야 한다. -140p

아이가 희망 직업 목록표를 작성할 때는 현실적으로 생각할 수 있는 직업 사례를 소개해주자. 아이는 아직 현실 감각이 떨어져 자신의 상황과 여건에 맞지 않는 꿈 또는 공상 속의 직업을 말하기도 한다. 이럴 때는 구체적이고 실제적인 직업 세계를 이야기해주고 객관적으로 스스로를 바라볼 수 있도록 지도해보자. -178p

무조건 책의 내용을 줄여서 쓰려고만 하는 연이에게 책을 읽은 후 자신의 생각을 정리하고 책의 내용을 핵심별로 나누는 방법을 알려주었다. 처음에는 인상 깊었던 장면을 골라 소개하고 그 다음 내용의 전체 줄거리를 쓴다. 마지막으로 자신의 느낌을 적고 책에 대한 평가를 하도록 지도하였다. 그리고 이렇게 작성한 글을 다른 사람들 앞에서 발표해 공유하도록 하였다. -242p

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출판사 서평

세계 최고의 학습법 권위자 송인섭 교수의 新자기주도 학습법 공부를 잘하는 능력은 선천적으로 타고나는 것이 아니다. 이는 교육 환경에 의해 달라진다. 아이가 제대로 공부하는 것이 습관이 되기까지 주변의 도움이 반드시 필요하다. 부모는 아이가 스스로...

[출판사서평 더 보기]

세계 최고의 학습법 권위자 송인섭 교수의 新자기주도 학습법

공부를 잘하는 능력은 선천적으로 타고나는 것이 아니다. 이는 교육 환경에 의해 달라진다. 아이가 제대로 공부하는 것이 습관이 되기까지 주변의 도움이 반드시 필요하다. 부모는 아이가 스스로 공부해나가는 과정을 칭찬과 격려로 지지해주고, 실패했을 때 좌절하기보다는 어떻게 극복해야 할지 함께 고민해주어야 한다. 그리고 무엇보다도 아이에게 맞는 공부법을 찾아주어야 한다. 무조건 많이, 오랜 시간을 공부하도록 강요하는 것은 아무런 의미가 없다. 아이가 스스로 공부하는 즐거움을 깨닫고, 자신만의 공부 방법을 찾게 되었을 때, 비로소 아이는 공부하고 있다는 함정에서 빠져나와 자신 안에 잠재된 능력을 발견하고 스스로 높이 도약하게 될 것이다. 이 책은 자기주도 학습의 세계적인 권위자 송인섭 교수가 지난 8년간 만난 수만 명의 아이들이 자기주도 학습을 실천하면서 경험한 시행착오의 모든 원인을 연구한 결과를 정리한 것이다. 대표적인 문제를 18가지 유형으로 나누고, 각 아이의 특성에 맞는 공부법과 맞춤형 학습 프로그램을 소개한다.

학습 주도권을 갖는 것이 공부의 시작이다

사교육에 의한 폐해가 연일 뉴스를 오르내리지만 오늘도 많은 학생들은 하교 후 영어 혹은 수학 학원을 향하고 있다. 2014년 한국교육개발원에서 발표한 ‘학교 교육의 선행학습 유발 요인 및 해소 방안’에 따르면, 조사 대상의 약 86%에 해당하는 초·중·고생들이 영어와 수학을 선행학습한 것으로 나타났다. 즉 10명 중 8명 이상의 학생들이 학원 등 사교육을 통해 학습을 하고 있다는 것이다. 공부를 더 잘하기 위해 매일 학원으로 향하는 이 아이들은 자기주도 학습을 하고 있는 것일까?

많은 사람들이 자기주도 학습을 위해서는 학원이나 과외 등 사교육을 해서는 안 된다고 생각한다. 그러나 자기주도 학습은 독학을 의미하는 것이 아니다. 학습자가 주체가 된다면 사교육의 도움을 얼마든지 받아도 된다. 다만 지금의 문제는 사교육 주도적 학습 환경이다. 아이 스스로가 아닌 학원이 주도하여 진행되는 학습은 아이들에게 가짜 공부를 하도록 만든다.

진짜 공부와 가짜 공부를 구분하라

중학생인 유나는 다가오는 시험에 대비해 다니던 학원을 그만두기로 했다. 유나가 학원을 그만둔 이유는 시험 기간이면 부쩍 늘어나는 보충 수업 때문이다. 학원에서 알려주는 학교별 기출 문제가 분명 시험에 도움이 되지만, 시험 대비 보충 수업이 시작되면 평소보다 많은 시간을 학원에 있어야 했다. 평소 밤 10시면 잠자리에 드는 유나는 보충 수업을 마치고 집에 오면 11시가 훌쩍 넘어 책 한 장을 펴보지 못하고 그대로 잠들곤 했다. 공부하는 시간은 늘어났지만 진짜 공부하는 시간은 줄고 있는 느낌이었다. 그래서 이번 시험은 스스로 공부해 보기로 결심했다.

유나는 자신이 밤 10시가 넘으면 집중력이 약해지는 것을 알기에 그 전까지 공부할 계획표를 꼼꼼하게 짰다. 그리고 각 공부 시간마다 알람을 맞춰두고 계획표에 맞춰 공부했다. 그날 학교에서 배운 내용의 복습을 시작으로 영어 단어를 외우고 수학 문제집을 풀었다. 특히 수학을 할 때는 오답 노트를 만들어 틀린 문제를 다시 꼼꼼하게 체크하였다. 자신에게 맞는 방법을 찾아 공부한 유나는 학원을 다닐 때보다 공부하는 시간은 줄었지만 오히려 시험 성적은 올랐다.

성공으로 이끌 나만의 공부법을 찾아라

유나의 이야기를 듣고 같은 반 친구 단비가 똑같은 방법으로 공부했다. 학원을 그만두고 밤 10시까지만 공부를 하고 잠자리에 들었다. 단비의 성적도 올랐을까? 그렇지 않다. 단비는 잠이 적고 산만한 편이서 모두 잠든 새벽에 공부하는 것이 훨씬 잘 맞는다. 또 공부 이전에 산만한 태도를 고치는 훈련이 선행되어야 한다. 그렇지 않으면 영어 단어를 외웠다가, 수학 문제를 푸는 등 산만한 태도가 공부에 오히려 방해가 되어 학습 효율이 떨어진다.

이렇듯 공부법은 개개인의 특성에 따라 달라야 한다. 유나처럼 스스로 자신의 특성을 파악하고 그에 맞게 공부를 한다면 진짜 공부를 할 수 있다. 그러나 자신의 특성을 파악하지도 않은 채 단비처럼 무조건 따라한다면 자신에게 맞지 않는 가짜 공부를 하게 된다. 불행하게도 대부분의 아이들은 단비처럼 다른 이들이 성공한 학습법을 무조건 따라하곤 한다. 그리고 실패를 경험한다. 이는 또한 열심히 공부해도 나는 안 된다는 생각으로 이끌어 공부에 대한 자신감마저 떨어뜨린다. 실패 없는 공부를 하고 싶다면 나만의 공부법을 찾아야 한다.

세계 최고의 학습법 권위자가 알려주는 新자기주도 학습 프로그램

EBS〈교육실험프로젝트-스스로 공부하는 아이 만들기〉로 주입식 교육 중심이던 국내 교육계에 처음으로 자기주도 학습법을 알린 송인섭 교수는 국내는 물론이고 세계 최고의 공부법 권위자다. 송 교수는 수만 명의 학생들을 직접 만나 자기주도 학습 방법을 지도하였다. 이런 과정을 통해 많은 아이들이 공부에 어려움을 겪고 있다는 것을 알게 되었다. 특히 이들은 각자의 특성을 찾아 그에 맞춰 공부하는 자기주도 학습을 제대로 이해하지 못해 실패를 겪고 있었다.

이에 송인섭 교수는 자신이 직접 상담했던 수만 건의 실제 사례를 수집하였다. 그리고 자기주도 학습을 할 수 있는 실질적인 방법을 알려주는 새로운 학습 프로그램을 만들었다. 이 프로그램은 크게는 기초, 발전, 심화 총 3단계 프로그램으로 구성되어 있고, 세부적으로는 18가지 문제 유형으로 나뉜다. 《송인섭 교수의 공부하는 척하지 마라》는 이 18가지 대표 사례를 바탕으로 저자의 새로운 자기주도 학습 프로그램을 담고 있다.

이 책은 모두가 바라는 실패 없는 공부 방법에 대해 자세하게 소개하고 있다. 예를 들어 집중력이 떨어져 같은 시간을 공부해도 다른 아이들보다 결과가 좋지 않은 아이에게는 마음을 진정시킬 수 있는 ‘잔상 훈련법’, 스톱워치로 실제 시험 상황을 재연해 집중력을 높이는 ‘시험 상황 만들기’ 등을 통해 학습 효과를 높이도록 한다. 또 핵심을 파악하지 못해 어려움을 겪는 아이에게는 하나의 개념에서 다음 개념으로 확장하여 전체를 이해할 수 있는 ‘개념지도 그리기’, 틀린 수학 문제의 풀이과정을 다시 적어 어떤 점 때문에 틀렸는지 한눈에 파악할 수 있는 ‘수학 오답 노트 작성하기’ 등을 소개한다. 이 외에도 암기에 어려움을 겪는 아이에게는 음률로 내용을 기억하는 ‘노래법’, 기억해야 하는 것을 이미지로 떠올리는 ‘심상법’ 등 자기주도적 학습을 하는 데 있어서 필요한 70여 가지의 구체적이고 적용 가능한 방법을 상세하게 알려준다.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  •     '시켜야 공부하던 아이가 스스로 하기 시작했다' 정말 중요한 말이 아닌가 싶다. 나도 벌써 내...
     
     
    '시켜야 공부하던 아이가 스스로 하기 시작했다'
    정말 중요한 말이 아닌가 싶다.
    나도 벌써 내년엔 학부형...
    공부...내가 아무리 이런저런 교육이 중요하다 생각해도 학교공부는 절대 빼놓을 수 없다.
    성적에 연연하는 대신에,
    다만 스스로 공부할 수 있는 환경이나 기본은 만들어줘야할 것 같다.
    그렇지 못하게 되면 어느 시점에서는 공부를 하고싶어도 습관이 되지 않아 힘들수도 있고,
    그때는 후회해도 이미 늦은 게 아닐지..
    공부도 아이 인생에서는 중요한 과제 중 하나임은 틀림없다.
    하지만, 스스로하는 공부는 억지나 강요에 의해서 하는 것과는 차원이 다르다.
    내가 만약...그리고 부모님께서 만약...
    이 책을 그 때 알았더라면...내 인생은 좀 더 달라질 수 있지 않았을까???
     



     
    노력에 구체적인 칭찬...목표를 시각화...책상정리의 중요성...잔상훈련...
     
     




     
    내가 학교다닐 때는 이런 걸 몰랐다.
    본능적으로 알았던 사람들이 있었다면 아마도 요즘 시대의 인재들이 아닐까 싶다.
    내가 학교다닐 땐 그저 전과와 참고서를 가지고 학교숙제에 충실하면 되었지,
    목표를 세우고, 책상을 정리하고, 집중력을 높이는 방법을 강구하고....없었다.
    아니면...나만 몰랐나?? ㅡㅡ;;;
    나중에 깨달은 중요한 핵심 중 하나는 스스로 공부하도록 하는 계기!!!
    성적향상에는 이것만한 것도 없다 싶다.
    이제는 누구나 알 지 않겠나??
    공부해라~ 공부해라~ 보다는
    놀아라~~해도 자기가 스스로 책을 보는 게 더 중요하단걸...
     

     


     
    하지만, 역시 스스로 하겠다는 의지가 있더라도
    그 방법에서 어긋나면 아무래도 아쉬운 성적을 받게 될 것이다.
     

     






     
     
    이 책은,
    공부, 성적에 대해서 단순한 공부방법은 물론이고,
    자녀의 성격에 맞춰, 생활습관 등을 개선하여 진정으로 성적향상을 도울 수 있는 방법을 구체적으로 제시하고 있다.
    아이들의 성향에 맞추어 노력할 수 있도록 방법을 제시했기 때문에
    대부분의 아이들의 성적향상에 도움이 되리라 생각한다.
    자신감이 없는 아이, 집중력이 부족한 아이, 목표없는 아이....
     
    게다가 성적으로 연결되는 여러 방법들을 추가로 제시하고 있다.
    아이의 성적올리는 데에 고심하고 있는 부모라면 어렵지 않게 아이와 함께 읽고,
    추진해볼 만하다 싶다.
     
      
  • 공부하는 척 하지 마라 | oh**9 | 2014.03.19 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    스스로 공부하는 아이로 만드는 것이 저의 바램입니다. 책상에 앉기만 하면 잠에 빠지는 예림이, 밖으로만 나가서 친구와 놀기를...
    스스로 공부하는 아이로 만드는 것이 저의 바램입니다.
    책상에 앉기만 하면 잠에 빠지는 예림이, 밖으로만 나가서 친구와 놀기를 원하는 성준이 ㅎㅎㅎ
    두 아이가 스스로 공부할 수 있는 방법을 찾기 위해 읽기 시작했습니다.

    세계적인 학습권 권위자인 송인섭 교수의 新 공부법
    10만 명의 공부 방법과 미래를 바꾼 스스로 학습법
     
    1장 공부 잠재력을 깨워라
    2장 목표를 구체화하면 등급이 올라간다
    3장 IQ, EQ, SQ로 공부에 날개를 달자
     
    1장을 읽으면서 엄마의 도움이 필요하다는 것을 알게 되었어요.
    아이에게 공부에 대한 목표를 심어 주는 것에 엄마의 역할도 중요하다는 것을 알아야 한다는 것을 알게 되었네요.
     
    POINT
    공부의 목표는 공부 그 자체에 있다는 것을 아이들에게 확신시켜야 한다. 부모는 지금 공부하고 있는 교과 내용이 가치 있고 실제적으로 중요하다는 것을 강조하고, 성적이나 등수에 큰 가치를 두지 않는 태도를 보여주어야 한다. 
     
    POINT
    아이가 공부의 이유를 찾고 노력하는 것이 보이면 행동에 대한 구체적인 칭찬이나 적절한 보상을 해주자. 때에 따라 벌도 필요하겠지만, 벌은 반듯시 합의된 것이어야 한다. 그리고 보상이든 벌이든 지나치면 아니 함만 못하다는 것도 잊지 말자.
     
    STUDY PLAN
     
    Plan 1 공부의 목표는 공부 그 자체에 있다는 것을 깨닫자.
    Plan 2 주변이 아니라 현재하고 있는 일에서 동기를 찾자.
    Plan 3 스스로 할 수 있고 하고 싶은 일에 대한 다짐을 적고, 이런 다짐을 적고, 이런 다짐을 부모 등 주변에 알리자.
    Plan 4 처음부터 어려운 것에 도전하지 말고 자신이 잘 할 수 있는 것을 시작으로 난이도를 점차 높이자.
    Plan 5 잘하는 것에 대해서는 무엇이라도 소리 내어 긍정적 평가를 하고, 부정적인 것에 대해서는 오랫동안 생각하지 말자.
    Plan 6 자신감 노트를 만들어 매일 다짐을 적어보자.
    Plan 7 거울을 보며 스스로를 칭찬하자.
     
    여러 가지 공부법과 관련된 내용들이 가득합니다.
     
     
    매일매일 목표를 시각화하고, 말이 씨가 된다는 말을 믿으라는 것~
     
    친구들의 예를 들어 구체적이고 자세한 이야기가 들어 있어요.
     
    우리 예림이가 우선순위 정하는 것도 잘 하지 못하는데 책에 나와 있는 방법으로 연습시켜야겠네요!!
    우선순위 정하기

    2장을 읽으면서 구체화하는 방법을 찾는 내용이 들어 있습니다.
    꿈이 없는 아이, 꿈 만들기
     
    세계는 넓고 할 일은 많다
     
    직업 때문에 고민을 하던 대학생이 투자의 신이라 불리는 위렛 버핏에 물어 들은 답
     "지금은 힘들어도 10년 후 좋아질 것 같은 회사, 혹은 지금은 보수가 적지만 10년 후에는 10배를 받게 될 것으로 기대되는 회사, 이런 회사는 절대로 선택하지 마십시오. 지금 즐겁지 못하면, 10년 후에도 마찬가지일 것입니다. 자신이 좋아하는 일을 할 수 있는 직업을 선택하십시오. 10년 후 부자가 되더라도 선택하고 싶은 직업, 그런 직업을 선택하십시오."
     
    옛날과 달리 직업 선택도 살기 위해서가 아닌 자기만족을 위해 사는 세상이니 자신이 좋아하는 일을 찾아 꿈도, 직업도 가져야 한다는 이야기 같네요.
     
     
    똑똑한 반복은 학습 효과를 극대화시킨다.
    반복의 간격 10분 후 1차, 48시간쯤 되었을 때 2차, 일주일 후에 3차 반복.
    장기기억장치에 확실하게, 처음에는 시간이 걸리겠지만 절대 잊어버리지 않는다는 것!!!
     
    3장에서 사고력을 높이는 방법과, 수즙음이 많은 아이, 발표력을 키우는 방법, 분노 조절하는 방법까지 공부뿐만이 아닌 인간관계를 통해 성공하는 방법도 알려주고 있습니다.
     
    아이와 관계된 모든 것을 폭넓게 알고 그 아이의 특성에 맞게 아이 스스로가 공부에 대한 자기 주도 학습법을 찾게 하는 책이랍니다.
    저도 읽고 딸아이도 읽었네요.
    어른들을 위한 책이기도 하지만 아이들도 읽으면 많은 도움이 되겠네요.
  • 오랜 시간 아이들 교육과 관련된 일을 하다보니 '공부'는 늘 해결하지 못한 숙제처럼 늘 가슴 한 구석을 꽉 틀어막고 있다. '...
    오랜 시간 아이들 교육과 관련된 일을 하다보니 '공부'는 늘 해결하지 못한 숙제처럼 늘 가슴 한 구석을 꽉 틀어막고 있다. '왜?'라는 의문사를 습관처럼 달고 산다. 도대체 왜 안할까? 왜 싫어할까? 왜 힘들어할까? 왜 오르지 않는 것일까? 강의도 들어보고, 책도 읽어보고, 직접 부딪쳐도 보고... 다양한 시도를 해보지만 늘 제자리, 결국 다시 원점의 고민에 빠진다.
    이유도 많고, 사연도 많고, 원인도 다양한 그 문제를 풀기 위해 고민의 고민을 거듭했지만 사실 아직까지도 이렇다할 답을 찾지 못했다. 이 아이에게 적용해서 효과적인 것 같아 다른 아이에게 적용해보면 전혀 다른 답이 나오고. 아닌가 싶다가도 답이 되기도 한다.
     
    그러다가 문득 생각했다. 60억 인구 중 단 한 사람도 같은 얼굴을, 같은 지문을 가지고 있지 않다는 사실을. 성격 역시 그렇지 않을까? 학습 역시 60억 인구의 방법이 모두 다른 것은 아닐까?
    10년이라는 적지 않은 시간을 아이들과 만나면서 어쩌면 나는 답을 들고, 아이들을 거기에 맞추려고 했던 것은 아니었을까 생각해보게 된다. 몇 번의 성공 답안지를 들고, 모든 아이들에게 예외없이 적용하려고 했던 것은 아니었는지 되돌아본다.
     
    [송인섭 교수의 공부하는 척하지 마라]는 학습과 관련된 책이면 무엇이든 습관적으로 먼저 짚고 보는 버릇으로 만난 책이다. 축적해가다 보면 어떤 식으로든 방출은 되겠지하는 심정으로 다양한 책을 접하고 있는데, 사실 사례가 다양한 것이지 공부의 원리나 방법에는 큰 차이가 없었다. 같은 방법을 적용해도 다르게 나타나는 결과는 결국 중요한 것은 방법이 아니라 대상임을 얘기해준다. 대상의 문제이니 더 답답해진다.
     
    이 책은 공부법책은 다 비슷하다는 결론을 내리고, 조금씩 관련 책 읽는 것을 줄이기 시작할 무렵에 만났다. 저자가 송인섭 교수이기에 혹시나 하는 마음으로 읽어 보기로 했던 것이다. 그리고 깜짝 놀랐다. 내가 부딪힌 벽에 대한 안내서라고 할까. 이 책은 그동안 수많은 아이들의 자기주도학습을 지도했던 송인섭 교수가 만 번 이상의 다양한 학습 프로젝트에서 만난 대표적인 사례를 선별하여 소개하고 있다.
     
     
    역시나 현장에서 오랜 경험을 한 저자는 아이들을 지도할 때 어떤 도움이 필요한 지, 그러한 때 도움이 될 만한 책의 역할은 무엇인지를 꿰뚫고 있다는 생각이 들었다. 소개된 사례는 현장에서 흔하게 접할 수 있는 예라는 것을 증명이라도 하듯 현장감과 리얼리티가 그대로 살아있다. 그렇기 때문에 상황에 몰입을 하게 되고, 그런 상황에서 아이가 어떻게 극복했는 지가 그대로 실제처럼 다가온다.
     
     
    중간중간 박스 형태로 포인트를 짚어주기 때문에 상황 속에 묻히기 쉬운 핵심을 다시금 정리해볼 수 있다.
     
     
    각 사례별로 스터디 플랜을 제시해줌으로써 실제 적용해볼 수 있는 과정의 정리도 깔끔하게 해주고 있다.
     
     
    책의 구성은 기본, 발전, 심화로 접해볼 수 있도록 사례의 난이도가 점점 높아지도록 되어 있다.
    1장 기본에서는 '공부의 잠재력을 깨워라'라는 제목으로 자신감없는 아이, 목표 없는 아이, 노력하지 않는 아이, 산만한 아이, 기억력이 떨어지는 아이, 핵심을 놓치는 아이의 사례를 통해 공부의 동기를 부여하고, 학습 방법을 찾아가는 과정을 다루고 있다.
    2장은 발전 단계로 좀더 높은 목표와 구체적인 꿈과 비전을 찾는 과정을 다루고 있으며, 마지막 3장 심화 프로그램은 미래 사회가 요구하는 IQ, EQ, SQ를 고루 갖춘 리더를 기르기 위한 사고력, 표현력, 정서 이해 및 조절, 관계 기술 향상을 목표로 접근하고 있다. 역시 사례별로 제시하기 때문에 문제의 이해도, 해결 과정도 부담없이 접할 수 있다. 중간중간 제시하는 체크리스트라든가 실제 적용해볼 수 있는 프로젝트의 폼을 직접 보여줌으로써 손쉽게 활용해볼 수 있게 해주는 것도 이 책의 장점이다.
     
     
    아이들을 만날수록 상담을 해나갈수록, 미궁으로 빠지던 답답했던 상황에 희망이 보이기 시작한다. 아는 것과 실천하는 것은 물론 다르겠지만 적어도 이 책을 읽고 방향을 찾았다는 것과 그동안 내가 했던 방법 중 일부는 옳았음에 확신을 갖게 되었다는 것은 무엇보다도 큰 수확이라고 할 수 있다.
    이제는 비슷한 상황(아주 빈도수가 높을)에 있는 아이들을 만나게 되면 자신감있게 저자가 제시한 방법을 적용해보려고 한다. 도달할 목표점을 아는 것, 과정을 알고 있다는 것, 경험은, 간접적이지만 가장 큰 자산이요, 힘일 것이다. 
  •   세계적인 학습법 권위자 송인섭 교수의 신자기주도 학습 프로그램을 바탕으로 개개인이 자신의 상황에 맞춰 제...
     
    세계적인 학습법 권위자 송인섭 교수의 신자기주도 학습 프로그램을 바탕으로 개개인이 자신의 상황에 맞춰 제대로 공부하는 방법을 설계할 수 있도록 안내하는 책 《송인섭 교수의 공부하는 척하지마라》. 같은 목표를 향해 같은 마차를 타고 달리는 상황에서 개개인의 성격과 특성이 다른데 지금 하고 있는 자기주도 학습법이 나에게 맞는가 진지한 고민을 하는 책이다. 진짜 공부를 하고 있는 것일까? 아니면 공부하는 척만 하는 것일까. 실패 상황을 극복하고 성공적인 학습 능력을 찾아가려는 아이들을 위한 나침반이 필요하다.

     
    공부하는 이유, 동기 유발이 중요하다는 것은 누구나 알고 있지만 그것을 깨닫게 되는 과정중에 개개인의 특성에 맞춰 다가가는 방법은 다를 수밖에 없다. 내가 공부하는 이유에 관한 주제만해도 좀더 객관적으로, 시각적으로 생각해보게 하는 솔루션이 필요하다. 목표 설정하는 것은 이미 기존 학습 해법서를 통해 흔히 알려져있지만 이 책은 목표에 실패했을때 대처하는 방법에 대한 지도 필요성을 강조하는 책이다. 그래서 이 책에는 갖가지 사례가 많이 등장하고 있는데 그런 사례 솔루션을 바탕으로 다양한 접근의 방법을 배울 수 있다.


     
    『 자기주도적 공부의 이유를 가진 아이는 새로운 것을 배우고 싶어 하고, 도전을 통해서 완전히 익히려는 학습목표를 가지고 있다. 하지만 시키니까 억지로 공부하는 아이의 목표는 남에게 인정받고자 하는 데 목표가 있다. 이는 타인에게 자신의 능력을 증명해보이고 얼마나 똑똑한지를 나타내려는 아이들이 주로 가지고 있는 목표의 유형이다. (중략) 실패가 두려워 쉬운 쪽을 택하는 사람의 특징은 남에게 인정받고자 하는 목표를 갖는다는 것이다. 실패를 두려워하지 않고 도전하고 이루려고 노력하는 사람의 특징은 다른 사람이 아니라 나 자신을 의식하고 스스로 발전하는 학습 결과를 얻는 것에 집중한다는 것이다. 』 - p24~25

     
    자기주도 학습의 시작은 목표를 갖는 것인데 목표가 무엇인지 찾아가는 과정 역시 자기 이해를 바탕으로 스스로의 생각을 구조화하며 표현하는 것이 중요하다고 한다. 나를 잘 알고 싶다면 나를 설명할 줄 알아야 한다. 막연한 자기 이해는 오히려 혼란감만 가중시킨다. 구체적 표현을 통해 자신의 성격에 대해 보다 명확하게 아는 것이 우선과제다.

     
    실패 이유를 어디서 찾느냐. 자신이 스스로 조절할 수 없는 능력이나 운에서 실패의 이유를 찾지말고 자신 안에서 찾고 노력하는 사람이 발전한다. 이를 위한 다양한 해법은 자신감 향상 프로그램이란 솔루션으로 책에서 언급한다. 그 외 각 사례별 해결 과정을 구체적으로 제시하고 글로벌 지식 기반 사회가 원하는 인재상을 위한 다양한 인성문제도 다루고 있다.

     
    자기주도 학습은 타인에 의해서 아이의 학습이 통제되는 것이 아니라 아이 스스로 학습의 모든 과정을 해결하고 통제하는 학습 방법이다. 이런 과정에서 자기주도 학습에 대한 태도와 습관 형성이 과연 자신에게 맞게 형성되었는가의 문제. 이것이 바로 가짜 공부와 진짜 공부의 차이로 이어진다. 자신에게 맞지 않는 가짜 공부를 하는 아이들은 자신의 문제점을 모르는 채 공부하는 척만 하고 있을 뿐이다.
     
    《송인섭 교수의 공부하는 척하지마라》는 공부와 관련된 다양한 문제를 해결하고 자신감을 갖고 미래를 설계하기 위해 그 상황을 극복하고 성공적인 학습 태도를 가질 수 있는 신개념 자기주도학습인 '학습 힐링'이 필요하다는 것을 알려주는 책이다.
     

  •     [교육서추천] 송인섭교수의 공부하는 척하지마라-10만명의 공부방법과 미래를 바꾼 스스로 학습법...
     
     
    [교육서추천] 송인섭교수의 공부하는 척하지마라-10만명의 공부방법과 미래를 바꾼 스스로 학습법
     
     
    송인섭 교수의 공부하는 척하지 마라..
     
    저자 송인섭
     
     
     
    책 제목을 본 순간부터 뜨끔!!
     
    저에게 하는 소리 같았거든요.
     
     
    공부를..진짜 공부로 한것이 아니라.. 하고파서..그것도 제대로 한것이 아니라
    언제나 공부하는 척만하고.. 책상머리에 앉아있고 책 사고 학원다니고 그랬던것 같아요.
     
    학창시절의 저를 돌아보면 말이죠.
     
    남들에게 뒤쳐질까 두려워서 학원을 다니고...
    가서는 또 공부는 제대로 안되고 그냥 듣고있고..
     
    뭐..그런 생활의 반복!
     
    그런 생활은 저에게서 끝나기를 바라며 이 책을 읽어보았습니다.
     
     
     
    시켜야 공부하던 아이가 스스로 하기 시작했다!
     
     
    정말 아이가 스스로 공부를 해준다면..
    그 얼마나 고마운 일일까요?
     
    하지만 이 세상에 정말 공부가 하고 싶어서 스스로.. 계획잡고 공부하고
    꾸준히 실천해나가는 아이가 몇이나 될까요?
     
     
    그러니 그렇게 되기까지는 부모의 몫이 있겠죠?
    부모의 역할이 필요한거겠죠?

     
    들어가는 말에 이 문구
    가슴이 멍..해졌습니다. 아니 머리가 멍..가슴이 먹먹..
     
    진짜 공부..
     
    그러게요. 진짜 공부를 해야하는데 전 가짜공부를 ..껍데기 공부를 했던 것 같습니다.
     
     
    그런데 도대체 이 교육현실에서 무엇이 진짜 공부일까요?
    이 사회에서 어떻게 해야 진짜 공부를 할 수 있을까요?
     
     
    수능이라는..대학이라는 것이 기본이자 필수가 된 세상..
     
    그렇다면 그 대학이라는 곳을 가야하는것인데..
    그곳은 성적별로 줄을 서 있는이상..
    경쟁의 세계로..시험보기 위한 공부로..그렇게 살아가게 되는거죠.
    어쩌면 공부의 노예, 공부의 기계가 되어서말이죠.
     
     
     
     
    학창시절 공부 좀 했다는 저
    학창시절 축구 좀 했다는 우리 신랑..
     
    저에게는 학창시절의 추억은 거의 없는데
    고3.. 생각도 하고 싶지 않은 생활인데..
    울 신랑은 학창시절의 추억 가득..
    다시 돌아가고픈 고교생활이라네요.
     
    그런데 더 웃긴건...
    분명 공부는 내가 훨씬 더 많이했을텐데..
    저의 머릿속에는 역사속 사건의 연도도..한자도 하나도 기억이 안 남아있어요.
     
    하지만 울 신랑은 한자도 나보다 잘 알고 역사도 나보다 잘 안다는것..
     
    재미있게 설명해주는 선생님 덕분에 기억이 오래 남는다는거예요..
     
     
    아... 난 수능보고 땡..다 머릿속에서 모든것이 사라졌는데말이죠.
     
    그러니..이 공부란게 참... 아이러니예요.
     
     

     
     
    차례만 봐도 대충 감이 팍팍..
     
    노력에 구체적으로 칭찬..
    아이들에게는 구체적으로 그 과정을 칭찬하라고 하죠. 결과가 아니라..
     
    매일매일 목표를 시각화
    작심삼일이란 말이 있잖아요. 매일매일 내 목표를 되뇌이면 작심삼일이 점점 길어지겠죠.
     
    책상정리로 공부 의욕..
    하하..제가 자주 하던 짓인데 ㅋㅋㅋㅋ 그러다가 딴짓해서 그렇죠. ㅋㅋ
     
     

     
    구체적인 공부 방법이나 기억력 훈련법 등도 소개하고 있고요
     
     

     
    나를 알고 목표를 구체적으로 하기 위한 과정도 소개되어있어요.
     
     
    자기소개서를 작성하며 거울 속 나를 들여다보고....
    그러면서 미래를...꿈을 만들어보고요.
     
     
    사실..전 지금도 제 학창시절에 꿈이 없었던 점이 참 안타깝거든요.
     
    그래서 우리 딸, 아들은 그러지 않았으면 해요.
     
     
    전 지금 제가 하는 일에 만족하고있지만..
    그래도 울 자녀들은 더더더 원하고 간절히 바라는 일이 있기를..
    그래서 그 속에서 행복을 찾기를 기원하는거죠.
     
     
    그래서 이 부분이 더 와닿았네요.
     
     

     
    희망 직업..미래 명함..
    다 꿈을 세우고..
    그리고 그것을 향해 가라는 것 같아요.
     
     
     
    사실 목표가 없다면 그만큼 나가기 힘들잖아요.
    그 목표를 먼저 제대로 세우란거죠.
     
     

     
    그리고 정말 이 부분이 공감이 되어서..
     
    가장 중요한건 나만의 공부법인것 같아요.
     
    예전에 고등학교때보면 쉬는 시간까지 정말 계속 공부하는데 성적이 잘 안 나오는 아이가 있었어요.
     
    정말 졸지도 않고 매일매일 쉬는 시간에 열공하는데..참..
     
    아마 그 아이의 공부법이 아이에게 안 맞은것이 아닌가 생각되네요.
     
     
    그리고 중요한것은 자기주도학습..
     
    그럴려면 어릴때부터 부모가 조급해하지 않고
    아이를 기다려주고.. 환경을 만들어줘야하는것 같아요.
     
     
     
     

     
    그리고 책에 이런 칸이 있네요.
     
    내가 공부하는 이유.
     
     
    여러분은 학창시절 어떤 이유로 공부하셨나요?
     
    와..15번..새로운 것을 배우는 것 자체가 즐거우니까..
    우리 아이들이 그랬으면 좋겠는데말이죠.ㅎㅎㅎ
     
    전 어떤 이유로 공부를 했을가요?
     
    아마..그냥 해야만 하는거니까 그랬던것 같아요.
    사실 공부라고 많이 하지도 않았지만...
     
     
    그래도 해야하는거고 남들다하는거니까..하고 따랐던듯.
     
    그러고보면 조금 서글프기도 하네요.
     
     



     
    그리고 쳅터의 말미에는 이렇게 아이들의 특성에 맞는 방법이 소개되어있어요.
     
    그러니 더욱 더 구체적으로 내 아이에게 적용시켜볼 수 있는 것 같아요.
     
     
     
    저희는 아이가 초등학교 가기 전까지 좀 더 이 책을 정독하여 ㅎㅎ
    제대로 된 학습분위기 조성을 해주기로 했답니다.
     
     
     
    사실 ..
    제가 나름 공부라는 것도 해보고
    대학도 다녔고
    직장도 구해봐서...
     
    아이가 공부를 잘하는게 얼마나 큰 자산이고 좋은 일인지 알죠.
     
    하지만..제가 공부기계같이 공부하는...
    지방 비평준화고등학교서 자랐던탓에
    또 그것이 얼마나 힘들고 비인간적인 면모도 많고 어려운건지 알거든요.
     
    그래서 우리 아이들은 조금은 더 자연스럽고 행복하게 살았으면 하는 마음도 커요.
     
    다만.. 아이가 간절히 원하는것이 있고..
    그 꿈을 향해서 차곡차곡 해야할 공부를 쌓아갔으면 하죠.
    물론 그것이 힘들겠지만
    부모로써 도와주어야 하는 일이겠죠.^^
     
     
     
    매번 육아서만 읽다가 이렇게 교육쪽 책을 읽으니
    좀 더 .. 어깨가 무거워진느낌이랄까요.ㅎㅎ
     
    그러네요. 잘 키워야죠. 우리 아이들 ^^

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