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소논문을 부탁해
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236쪽 | 규격外
ISBN-10 : 899840088X
ISBN-13 : 9788998400880
소논문을 부탁해 중고
저자 김혜영 | 출판사 꿈결
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2016년 3월 21일 출간
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245 책상태도 좋고 배송도 빨라요...good! 5점 만점에 5점 paradox*** 2020.01.15
244 어머나가 무척 좋아하십니다~~~!! 5점 만점에 5점 kongl*** 2020.01.10

이 책의 시리즈

책 소개

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학생부종합전형 합격으로 가는 한 걸음, 소논문 활동 준비하기! 대입에서 학생부종합전형은 선택이 아닌 필수다. 하지만 내신 시험을 비롯한 교육과정을 수행하기도 벅찬 학생들이 소논문을 준비하기 결코 쉽지 않다.『소논문을 부탁해』는 소논문 활동의 이론과 실제로 이를 우수하게 수행한 학교 지도교사와 학생들의 생생한 사례 및 학생부 자소서 준비를 위한 조언까지 실질적인 도움을 준다.

소논문의 이론과 실전을 담은 이 책은 기본적 개념부터 단계별로 상세한 이론을 소개하고 활용할 수 있는 양식의 자료까지 제공한다. 또한 학생들의 소논문 활동 사례와 소논문 지도교사의 조언도 곁들였다. 교수와 교사, 대학생과 고등학생들이 들려주는 소논문 이야기를 따라가다 보면 소논문 활동의 핵심과 노하우를 살펴 볼 수 있다.

저자소개

저자 : 김혜영
저자 김혜영은 경희대학교와 세종대학교 입학사정관, 한국교육개발원 연구원으로 근무했으며, 학생과 학부모를 대상으로 진로와 진학에 관한 강의를 해 왔다. 현재 미국에서 독서와 인성교육, 미국 입시에 대해 연구하고 있다. 저서로는 《입학사정관이 직접 들려주는 학생부종합전형의 모든 것》(공저)이 있으며, 계속해서 교육에 관한 책을 집필하고 있다.

저자 : 정훈
저자 정훈은 스쿨 컨설턴트로 활동하며 학생부 중심 전형과 관련하여 다수의 학생을 코칭하고, 대원국제중학교와 대원외국어고등학교 방과후학교 지도와 서울대학교 창의캠프 강의를 해 왔다. 현재 대성고등학교의 모둠 소논문 프로그램을 책임 지도하고 신도중학교 방과후학교 교사를 맡고 있으며, 중고등학생과 학부모를 대상으로 학생부종합전형에 관해 강의하고 있다.

목차

들어가는 글

Chapter 1 소논문 개념을 부탁해
01 왜 소논문을 주목해야 하는가?
02 논문이란 무엇인가?
03 소논문의 목적과 방법
04 한눈에 보는 소논문 쓰기

카이스트 교수가 들려주는 소논문 이야기

Chapter 2 소논문 쓰기를 부탁해
01 일정 짜기
02 주제 정하기
03 연구 계획하기
04 자료 탐색하기
05 연구 일지 작성하기
06 개요 짜기
07 중간 점검 발표 및 토론
08 소논문 쓰기
09 학술 대회 및 발표회

고등학생과 교사가 들려주는 소논문 이야기 1
고등학생과 교사가 들려주는 소논문 이야기 2
고등학생과 교사가 들려주는 소논문 이야기 3

Chapter 3 소논문 사례를 부탁해
01 소논문 프로그램은 어떻게 운영되는가?
02 일주일 수학 수행평가: 고2 이과생 이야기
03 2개월 과제연구 소논문: 고2 문과생 이야기
04 6개월 공동 소논문: 고2 문이과생 이야기

대학생이 들려주는 소논문 이야기 1
대학생이 들려주는 소논문 이야기 2
대학생이 들려주는 소논문 이야기 3

Chapter 4 학생부와 자소서를 부탁해
01 점수에서 기록으로 평가가 바뀌고 있다

대학생이 들려주는 소논문 이야기 4
대학생이 들려주는 소논문 이야기 5
대학생이 들려주는 소논문 이야기 6
대학생이 들려주는 소논문 이야기 7

부록│소논문 쓰기 활용 자료

책 속으로

학생들은 스스로 주제를 찾고 교과서에 나온 기본 지식을 넘어선 이론을 탐구하며, 때로는 서로 다른 분야가 결합된 융합교육을 경험하기도 합니다. 따라서 소논문 활동을 제대로 해 본 학생이라면 대학에 진학해서도 자신의 분야에서 스스로 문제를 발견하고 깊이...

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학생들은 스스로 주제를 찾고 교과서에 나온 기본 지식을 넘어선 이론을 탐구하며, 때로는 서로 다른 분야가 결합된 융합교육을 경험하기도 합니다. 따라서 소논문 활동을 제대로 해 본 학생이라면 대학에 진학해서도 자신의 분야에서 스스로 문제를 발견하고 깊이 있는 연구를 해낼 수 있습니다. 성공적인 입시를 위해서만이 아니라 자신의 지적 호기심을 마음껏 채우고 확장시키는 기회를 얻기 위해 좀 더 많은 학생이 소논문 활동에 용기 있게 뛰어들기를 바랍니다.
― p.4 [들어가는 글] 중에서

대학은 자신의 진로와 관심사에 맞춰 주제를 선정하고 다양한 자료를 찾아 가며 자신만의 논리를 세워 연구한 학생을 높이 평가합니다. 이러한 학생은 대학에 진학한 후에도 스스로 연구 주제를 찾아 공부할 만한 능력이 있기 때문입니다. 특히 공동 연구의 경우, 몇 개월간 다른 사람과 소통하고 협력한 과정 속에서 학생의 능력과 인성을 들여다볼 수 있습니다. 이와 같은 탐구 활동을 과제연구나 R&E라고 하는데, 통틀어 ‘소논문’이라고 합니다.
― p.11 [1장. 소논문 개념을 부탁해] 중에서

소논문을 쓸 때 학생들이 가장 어려워하는 부분 중 하나는 주제 선정입니다. 학술적으로 의미 있는 주제를 찾아야 한다고 생각하기 때문입니다. 하지만 주제를 찾는 방법이나 주제 자체가 거창할 필요는 없습니다. 주제 찾기의 첫걸음은 주변을 살피고 자신의 관심사를 점검해 보는 것입니다. 고등학생 수준의 지적 호기심을 드러낼 수 있고, 학생 형편에서 연구할 수 있는 현실적인 주제를 선정하는 것이 중요합니다.
― p.35 [2장. 소논문 쓰기를 부탁해] 중에서

일반고는 문이과의 융합보다는 먼저 인문계열 간의 통합, 자연계열 간의 통합부터 시도하는 것도 좋다고 생각합니다. 예를 들어 인문통합 R&E를 통해 한 가지 주제를 정하고 그 주제에 대해 경제·역사·철학 측면에서 접근하는 것입니다. (…) 전문성이 부족하다는 이유로 시도조차 하지 않는 경우가 많은데, 학생들이 주제를 잡아 가고 논문의 틀을 갖추는 것만 도와주더라도 아이들 스스로 많은 부분을 해낼 수 있는 잠재력을 가지고 있다고 생각합니다.
― p.118-119 [고등학생과 교사가 들려주는 소논문 이야기 3] 중에서

소논문 활동에 대한 평가는 ‘과정’에 초점을 맞춰 이루어집니다. 단순히 결과물인 소논문만 보는 것이 아니라 그 과정에서 어떤 책을 읽었고, 모둠 활동을 통해 인성적인 면이 어떻게 성장했으며, 자료를 분석하고 조직하는 가운데 어떤 학업적 성취가 있었는지 확인합니다. 이 때문에 한 달에 한 번씩 과목마다 포트폴리오를 걷는 학교도 생기기 시작했습니다. 연구 일지가 중요한 이유입니다.
― p.123-124 [3장. 소논문 사례를 부탁해] 중에서

소논문을 작성하면서 활동한 내용은 학교생활기록부와 자기소개서에 잘 기록해야 합니다. 그래야만 대입 전형에서 평가가 가능하니까요. 최근 대입 전형은 ‘점수’에서 ‘기록’으로 평가의 준거가 바뀌고 있습니다. 역량 평가로 고입과 대입의 선발 기준이 바뀌고 있는 현 시점에서 아무리 많은 활동을 했어도 이를 잘 기록하지 않으면 소용없습니다.
― p.186 [4장. 학생부와 자소서를 부탁해] 중에서

논문 쓰는 일은 어렵습니다. 굳이 “어려워 보이지만 사실 해 보면 별거 아니다”라고 말하고 싶진 않아요. 하지만 고된 만큼 얻는 것도 많다는 점은 확실합니다. 다만 논문을 작성하며 무엇인가를 얻으려면 본인이 해야 되는 연구보다는‘하고 싶은’ 연구를 하는 게 중요하다고 생각합니다. 하고 싶지도 않은 연구에 시간과 노력을 쏟으면 더 힘들어요. 초반에 시간을 들여 연구하면서 흥미를 느낄 수 있는 주제를 잘 설정하세요.
― p.199 [대학생이 들려주는 소논문 이야기 4] 중에서

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출판사 서평

책 소개 똑똑한 진로 설계와 학생부종합전형 합격으로 가는 한 걸음, 소논문 활동을 주목하라! 대입에서 학생부종합전형은 필수 전형으로 자리 잡았다. 이에 따라 개인의 지적 호기심과 학업 능력, 전공적합성, 경쟁력 등을 드러낼 수 있는 소논...

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책 소개

똑똑한 진로 설계와
학생부종합전형 합격으로 가는 한 걸음,
소논문 활동을 주목하라!


대입에서 학생부종합전형은 필수 전형으로 자리 잡았다. 이에 따라 개인의 지적 호기심과 학업 능력, 전공적합성, 경쟁력 등을 드러낼 수 있는 소논문은 입시에서 더 이상 빠뜨릴 수 없는 활동이 되었다. 특목고나 자사고, 일반고에서도 많은 중고등학생이 소논문 활동에 뛰어들고 있다. 하지만 교과 공부에 익숙한 학생들에게 이름부터 낯선 소논문을 준비하기란 결코 쉽지 않다. 《소논문을 부탁해: 과제연구부터 학생부종합전형까지》는 소논문 활동의 이론은 물론, 실제로 이를 우수하게 수행한 학교 지도교사와 학생들의 생생한 사례 및 학생부·자소서 준비를 위한 조언까지 담고 있다.

Check Point
▶ 학생부종합전형 확대라는 입시 정책에 답하는 책이다.
▶ 처음 소논문 활동을 준비하는 학생들의 이해를 돕는 책이다.
▶ 실제 소논문 활동을 수행한 학생과 지도교사들의 사례로 구성되어 실질적인 도움을 주는 책이다.
▶ 소논문 쓰는 단계별로 필요한 양식과 자료를 다양하게 제공하는 책이다.

출판사 서평

왜 우리는 소논문에 주목해야 하는가?

이제 대입에서 학생부종합전형은 선택이 아니라 필수다. 학생들은 학교생활기록부와 자기소개서에 기재되는 학업 능력과 전공적합성을 통해 자신의 경쟁력을 드러내야 한다. 내신 성적만으로 이를 만족시키기는 어렵다. 그렇다고 해서 무작정 많은 비교과 활동으로 이력을 채우는 것도 정답은 아니다. 명문대를 비롯한 특목고·자사고는 자신의 진로 또는 관심사를 교내 교육과정과 연결시켜 자기주도적으로 이끌어 나간 ‘탐구 과정’과 이를 통해 얻은 ‘핵심 역량’에 주목한다. 이처럼 깊고 넓은 탐구 과정을 거쳐 역량을 키울 수 있는 대표적인 활동이 바로 소논문 쓰기다. 소논문이 입시에서 빠뜨릴 수 없는 활동이 된 것이다.

명문대·특목고·자사고 사례로 보는
소논문의 이론과 실전

이 같은 입시 현실에 대비하여 많은 중고등학생이 소논문 활동에 뛰어들고 있다. 하지만 내신 시험을 비롯한 교육 과정을 수행하기도 벅찬 학생들에게 소논문 쓰기는 결코 쉽지 않다. 《소논문을 부탁해: 과제연구부터 학생부종합전형까지》는 ‘소논문’에 대한 기본적인 개념부터 시작해 단계별로 상세한 이론을 소개하고, 활용할 수 있는 양식과 자료를 제공한다. 여기에 특목고와 자사고, 일반고 학생들의 소논문 활동 사례와 함께 여러 소논문 지도교사의 조언을 곁들였다. 교수와 교사, 대학생과 고등학생 들이 들려주는 소논문 이야기를 따라가다 보면, 소논문 활동의 핵심과 노하우를 들여다볼 수 있다.

함께 준비하는 학생부와 자소서
소논문을 잘 쓰는 일만큼 중요한 것은 이를 학교생활기록부와 자기소개서에 제대로 기록하는 일이다. 소논문 활동에 대한 평가는 그 이력 자체보다 어떻게 소논문 활동을 이끌어 나갔는지를 보여 주는 ‘과정’에 초점을 맞춰 이루어진다. 따라서 소논문 활동 과정을 학생부와 자소서의 적재적소에 배치하며, 자신의 역량을 드러내야만 한다. 《소논문을 부탁해: 과제연구부터 학생부종합전형까지》는 소논문 활동이 다양한 방식으로 기재된 학생부와 자소서 사례를 보여 주며, 효율적으로 기재하는 법을 짚어 줌으로써 학생부종합전형 준비를 실질적으로 돕는다.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  •           나는 <소논문을 부탁해>라는 책을 읽어 보게...

     

     

     

     

     

    나는 <소논문을 부탁해>라는 책을 읽어 보게 되었다.

    아직 중학교 3학년인 나에게는 논문이라는 것이 다소 생소하게 느껴지지만

    앞으로 머지 않아 나에게도 논문을 쓰는 것이 중요해 지는 시간이 올 것 같다는 생각이 들었다.

    그래서 궁금한 마음으로 이 책을 읽게 되었다.

     

    먼저 논문이란 자기 개인의 생각이나 의견이 아니라

    이론과 데이터를 근거로 하여 답 또는 대안, 결론을 제시하는 글을 쓰는 것을 의미한다.

    그렇다면 소논문 또한 논문과 비슷한 개념일 것 같았다.

    논문이라는 것의 의미를 알고 나니

    자신이 원하는 형식으로 써야하는 건지,

    아니면 쓰는 순서가 정해져 있는 건지

    쓰는 방법이 궁금해졌다.

     

    이 책에는

    소논문을 쓰는 과정에 대해 나와 있다.

    먼저 주제, 가설, 연구 방법 등을 결정한 뒤, 개요를 짠다.

    그러고 나서 본문을 쓰고

    중간 점검 및 발표를 하고

    마지막으로 대회 빛 학술 발표회에서 발표를 하는 것으로 마무리 된다.

     

    그렇다면 어떻게 논문을 써야 좋은 논문이라고 할 수 있는지

    궁금해졌다.

    좋은 논문은 무작정 공식으로 쓰는 것이 아니라

    자신이 직접 원리를 이해하고

    그 이해한 원리를 이용하여서 쓰는 것이 좋은 논문이라고 하였다.

    논문을 잘 쓰는 가장 좋은 방법을 묻는 질문에서는

    (다독)이 좋은 해법이 되어준다고 나와 있었다.

    나는 이 부분을 읽고

    다시 한 번 독서의 중요성을 새삼스럽게 느끼게 되었다.

     

    또 논문의 주제를 어떻게 정할지 걱정이 된다면

    우리의 일상생활 속에서도 찾을 수 있다고 하였다.

    나는 이 부분을 읽고 의외이다는 생각을 하였다.

    나는 논문의 주제라고 하면

    큰 책속에 있는 그런 주제들로만 해야 하는 줄 알고 있었는데

    이렇듯 일상생활 속에서도 주제를 찾을 수 있다는 대답이 신기하였다.

     

    앞으로 나도 살아가는 동안

    논문을 쓸 날이 많을 수도 있고 적을 수도 있지만

    그 때마다 오늘 읽은 책의 기억을 떠올려

    좋은 논문을 쓰고 싶다.

     

  • 노란색 배경에 '나는 소논문으로 대학 간다!' 라는 문구가 이 책에 대한 궁금함을 불러온 책이다.   보...


    노란색 배경에

    '나는 소논문으로 대학 간다!' 라는 문구가 이 책에 대한 궁금함을 불러온 책이다.

     

    보통 논문 하면 대학생이나 대학원생 정도가 쓰는 거라고 생각했었는데 고등학생이 써야한다니

    내가 겪어보지 않은 입시제도라 어렵게 느껴지기도하고, 아이를 키우는 엄마 중 한명으로 어떻게

    준비해주는게 좋을까 궁금하지 않을 수 없었다.

    이 소논문으로 대학을 갈 수 있다니...

    왠지 내가 생각하는 어려움과 궁금함을 풀어 줄 책 같았다.

     


     

    이 책은 소논문쓰기와 학생부, 자소서 준비를 위한 모든 것을 알 수 있는 책이다.

    일반적인 교과 공부에 익숙한 요즘 아이들에게 어렵고 생소하게 느껴질 수 있는

    소논문이 무엇인지, 소논문의 일정짜기부터 소논문 쓰기, 학술대회 및 발표회까지,

    소논문의 사례도 들려주고 있어 학생부전형으로 바뀌고 있는 요즘,

    학생들에게 많은 도움이 될 책인 것 같다. 

     


     

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    소논문은 "왜?"라는 자신의 물음과 궁금함에서 시작하여

    자신의 생각과 의견이 아닌 이론과 데이터를 근거로 답하고 논리적인 근거를

    들어 다른 사람을 설명하고 설득해야한다고 한다.

    그리고 이 소논문도 어렵게 생각하지 않고 사소해보이는 일상과 자신이 관심 분야에서

    질문거리를 찾아 시작하면 된다고 보다 쉽게 설명해주고 있다.

    이 외에도 왜 소논문을 써야하는지, 어떻게 써야하는지, 실제 고등학생들의 소논문과

    Q&A로 이루어진 선생님과 대학에 진학한 선배들의 소논문이야기까지

    소논문이란 것에 다가가 잘 써 낼 수 있는 팁과 방법을 담고 있다.


     

    그리고 소논문과 함께 잘 준비해야하는 학생부와 자소서에 대한 설명도 있다.

    실제 대학에 합격한 학생의 학생부와 자소서를 보여주며

    그 안에 기재된 소논문활용도도 살펴볼 수 있어 더욱 유용하다.

     


     

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    이 책을 통해서 소논문에 대한 것을 보다 쉽게 자세히 들여다 볼 수 있었다.

    이젠 점수에서 기록으로 평가기준이 바뀌고 있는 만큼 소논문활동이 얼마나 중요한지..

    앞으로 커갈 아이를 위해 소논문활동과 입시를 준비하는데

    길잡이가 되어 줄 책을 만난 것 같아 반갑고 고맙다.

     

    입시에 가까워진 학생과 부모가 있다면 꼭 보라고 이야기해주고 싶다.




     

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  • 소논문을 부탁해 | do**50 | 2016.04.25 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    몇해전 일반 학부에서도, 아니 전문대학에서도 졸업논문을 발표한다는 이야기를 듣고 나는 적잖이 놀랐다. 근데 일반 고등학생을...

    몇해전 일반 학부에서도, 아니 전문대학에서도 졸업논문을 발표한다는 이야기를 듣고 나는 적잖이

    놀랐다. 근데 일반 고등학생을 대상으로 한 논문이라니...

    특목고나 외고가 아닌 일반 인문 고등학교 친구들도 논문을 쓴다는 것이다. 비록 소논문이지만

    말이다...암튼 나는 2번의 대학원에서 학위를 위한 논문을 발표했지만....여전히 머리가 지긋 지긋한

    숙제임에는 틀림없다.


    하지만 분명한 것은 소논문을 쓰는 과정에서 우리는 성장하는 본인을 발견하게 될것이다.

    스스로 주제를 찾고 교과서에 나온 기본 지식을 넘어선 이론을 탐구하며, 때로는 서로 다른 분야가

    결합된 융합교육을 경험하게 된다. 따라서 이미 고등학교 때 소논문을 제대로 써 보았다면 대학에

    진학해서도 자신의 분야에서 스스로 문제를 발견하고 우수한 연구를 할 것이다.

    이 것이 바로 저자들의 의도인것이다.


    우선 소논문의 개념을 알기위해서는 논문의 정의를 살펴보자.

    논문이라 함은 '왜?'라는 궁금증에서 시작되어 '왜 일까?', '왜 발생하는 걸까?', 'A와 B의 차이점은

    무엇일까'등의 질문을 던진 뒤, 자기 개인의 생각이나 의견이 아니라 이론과 데이터를 근거로 하여

    답 또는 대안, 결론을 제시하는 글을 의미한다.


    일반적인 소논문 쓰기 과정은...

    1. 먼저 일정을 계획한다.

    2. 주제를 선정하고 가설을 설정하며 연구 방법을 결정한다.

    - 주제를 정하고 나서 결론을 미리 써 보는 것도 좋은 방법이라고 한다. 결론 도출을 통해 어떤 가설을

    세워야 하며, 이를 증명하기 위한 연구 방법으로는 무엇이 적합한지 수월하게 파악할 수 있다.

    - 주제는 주변의 일상과 자신의 관심사를 점검해서 정한다. 주변에서 주제를 찾거나 자신의 관심

    분야나 꿈에서, 자신의 수준에 맞는 주제를 정한다. 혹은 선행 연구를 조사하며 주제를 정하는 것도

    좋다.

    - 다양한 주제 발상 기법 ; 만다라트 기법, 스마트 골 맵 기법, 브레인 스토밍

    - 가설 설정하기 ; 독립 변인과 종속 변인을 설정, 종속 변인에 영향을 주는 다른 변인을 찾기, 탐구

    문제를 해결하기 위해 검증 가능한 가설을 세운다.

    - 연구 방법 ; 문헌 연구법, 질문지(설문지)법, 면접법, 참여관찰법, 실험법

    3. 개요 짜기

    4. 본문 쓰기 ; 초안 작성

    5. 중간 점검 및 발표 ; 초록 쓰기

    6. 대회 및 학술 발표회  


    다시 정리하면 소논문의 개요는

    1. 제목 ; 가제목을 먼저 정한 후 본문을 완성하고 나서 마지막에 결정해도 무방

    (반드시 제목부터 정해야 하는 것은 아니므로 가제목을 지은 후 본문을 완성하고 마지막 단계에서

    결정해도 된다)

    2. 초록 ; 소논문의 내용을 압축하여 연구의 필요성 및 목적, 연구 방법, 연구 결과, 연구의 한계점이나

    추후 연구에 대한 제언을 한다.

    3. 목차 ; 어떤 방향을 전개할지 보여주며, 나중에 수정하도록 일단 써볼것.

    4. 서론 ; 연구하고자 하는 주제에 대한 객관적 사실이나 자료를 제시

    - 연구배경, 목적, 필요성, 선행 연구 분석 등

    - 연구하려는 용어의 정의와 기준 제시

    5. 본론 ; 연구 방법 정하고 그 방법에 따라 얻은 자료를 분석한 뒤 이를 설명

    - 자료 분석과 분석에 따른 자신의 의견을 반드시 포함 시키도록 한다.

    6. 결론 ; 서론의 연구 목적과 필요성, 본론의 연구 결과 분석 및 정리, 자신의 의견을 축약 및 연구의

    한계점 표현

    7. 참고 문헌

    8. 부록...

    고등학생들도 쉽게 읽을수록 있도록 씌여진 이 책을 학위논문 전에 미리 좀 읽었더라면 얼마나

    좋았을까?...

  • 소논문을 부탁해 | ni**unny | 2016.04.23 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    대부분 논문이라고 하면 무작정 어렵게만 생각한다. 논문을 많이 접해보지 않기 때문에(대부분 대학졸업할 때 처음 접해본다) ...

    대부분 논문이라고 하면 무작정 어렵게만 생각한다.

    논문을 많이 접해보지 않기 때문에(대부분 대학졸업할 때 처음 접해본다)

    논문식 사고가 어색하기 때분에

    단답형 공부에 익숙하게 때문에

    왜라는 질문이 아직은 낯설기 때문이 아닐까.

    하지만 이런 이유들은

    우리나라 학생들의 잘못된 공부습관 중 하나이고

    오히려 어린나이때에는 나른나라 학생들보다

    뛰어난 성적을 갖고 있다가

    점점 뒤쳐지는 것을 보면

    이런 공부습관이 원인이 될 것이다.

     

    왜가 중요하다고 많이 한다.

    'A는 B다'에서 끝나는 거이 아니라

    왜 B가 되는 것인가

    C가 될 수는 없을까

    생각해보고 본인 스스로 연구하는 것이 필요하다.

    그러면서 점차 관심분야가 생기게 될 것이고

    계속 그 분야에 대해 왜라는 질문과 함께

    생각하고 답을 찾다 보면

    즐겁게 그 분야에대해 전문가가 되는 것이 아닐까.

     

    논문쓰기란 이런 과정일 것이다.

    자신의 전공분야, 관심있는 분야에 대해

    깊이 연구하는 것.

    비록 대학교때 처음 접하는 환경때문에

    졸업을 목적으로 하는 논문쓰기로

    논문다운 논문을 쓰기는 어렵지만

    이를 미리미리 연습해 본다면 좋을 것이다.

    현재 그런 방식을 따르려는 여러 제도와 학교들이 많아지고 있고

    그에 따라 중고등학교때부터

    간단한(?) 논문이라 할 수 있는 소논문을 쓰는 방법의

    길잡이가 될 수 있는 책이다.

     

    소논문을 쓰는 것이 왜 중요한가부터

    주제를 정하고, 목차를 작성하고,

    연구하는 방법과

    논문을 작성하는 방법까지

    자세하게 설명되어있다.

    또한 선배들의 노하우도 접하면서

    참고할 수 있는 부분이 많다.

     

    일찍이 많은 학생들이 접하면

    자신의 관심분야를 쉽게 찾을 수 있고

    사고력을 기르는 방법을 찾을 수 있는

    책이 될 것이다.

    심지어 어른인 나도 책을 통해 많이 배우며

    다시한번 내 관심분야에 대해

    연구해볼까 하는 생각이 든 책이다.

     

  • 소논문을 부탁해 | kk**dol8 | 2016.04.22 | 5점 만점에 4점 | 추천:0
    대학 입학을 위해서 소논문 준비를 하고 있는 고등학교가 늘어나고 있습니다. 학교마다 서로 다른 방식으로 소논문 작성지...

    대학 입학을 위해서 소논문 준비를 하고 있는 고등학교가 늘어나고 있습니다. 학교마다 서로 다른 방식으로 소논문 작성지도를 하고 있으며 지도교수 뿐 아니라 학생들 또한 소논문에 대한 어려움을 겪고 있다는 것입니다. 그리고 소논문 작성을 통해서 그 황동내역과 결과물을 학생부와 자기소개서에 써서 제출할 수가 있습니다.


    이렇게 소논문에 대한 중요성이 생겨나고 있는 이유는 소논문을 작성하는 과정에서 아이들 스스로 자신의능력을 보여줄 수가 있기 때문입니다. 객관식과 주관식 문제은행식 시험에서 벗어나 자신이 관심있어하고 알고 싶어하는 주제를 소논문에 연결시킴으로서 논문은 어떻게 작성하고 어떤 양식으로 쓰여지는지 미리 알수 있습니다. 그리고 그것은 논술이나 에세이와 다르다는 것입니다.


    논술과 에세이와 소논문의 차이점은 어떤 주제에 대해서 깊이있는 연구와 데이터가 요구됩니다.. 실제 소논문은 다섯 페이지 정도의 분량이지만 그것을 쓰기 위해서 다양한 자료를 수집해야 하고 그것이 정확한 자료인지 검증하는 것이 필요합니다.그리고 자신이 모은 데이터를 적절하게 활용하는 것이 소논문 작성의 기본적인 필요하다는 걸 알게 됩니다.


    이렇게 눈문작성을 통해서 자신이 쓰고자 하는 주제에 대해서 깊이있는 지식을 익힐수가 있으며,판단력과 창의력,문제해결능력을 향상시킬수가 있습니다.그리고 대학교에서 쓰는 논문을 미리 써볼 수 있다는 장점을 함께 가질 수 있습니다.


    여기서 고등학생이 소논문을 작성하는데 있어서 가장 큰 어려움이 무엇인지 알수 있습니다. 어떻게 자료를 수집하는지,논문을 작성하는데 있어서 기본양식을 어떻게 써내려가야 하는지 알아가는 것입니다..  자신이 모은 자료가 객관적이면서 검증된 자료인지 확인하여야 하며, 그 자료를 어디서 찾았는지 정확하게 기술해야만 하나의 논문으로 인정된다는 것입니다.그리고 이 책은 소논문을 작성하는 학생 뿐 아니라 지도하는 선생님에게 참고자료로서 가치가 있다는 걸 알 수 있습니다. 

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