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창의력 수학 초급 8단계(2012)(네모세모)
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56쪽 | A4
ISBN-10 : 8994910247
ISBN-13 : 9788994910246
창의력 수학 초급 8단계(2012)(네모세모) 중고
저자 장동수 | 출판사 뉴매쓰
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2012년 2월 1일 출간
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1,837 감사합니다~~ 잘 받았어요! 5점 만점에 5점 1he*** 2020.07.25

책 소개

상품구성 목록
상품구성 목록

- 독자대상 : 만 6~7세
- 구성 : 문제
- 특징
① 그림을 통해 쉽게 접근할 수 있는 창의적 문제 구성
② 추리력, 수리력, 상상력, 탐구력을 기를 수 있는 다양한 테마 구성
③ 학습 일정 관리표 제시

저자소개

목차

1. 기호에 맞는 얼굴을 찾아요
2. 화살표를 그려요
3. 뒷모습을 찾아요
4. 똑같이 나누어 먹어요
5. 선분의 길이를 비교해요
6. 어느 쪽으로 갈까요?
7. 접으면 어떤 그림일까요? 1
8. 무엇을 만들 수 있나요?

책 속으로

출판사 서평

‘네모세모 창의력 수학’ 초급은 만 5-6세(1단계~6단계)와 만 6-7세(7단계~12단계)를 위한 창의력 교재입니다. 이 교재는 아직 본격적인 학습을 시작하지 않은 유치원생들의 사고력을 자연스럽게 키워줌으로써 초등학교 교과학습의 기본기를 탄탄...

[출판사서평 더 보기]

‘네모세모 창의력 수학’ 초급은 만 5-6세(1단계~6단계)와 만 6-7세(7단계~12단계)를 위한 창의력 교재입니다.
이 교재는 아직 본격적인 학습을 시작하지 않은 유치원생들의 사고력을 자연스럽게 키워줌으로써 초등학교 교과학습의
기본기를 탄탄하게 만듭니다. 그렇기 때문에 막 초등학교에 입학한 아이들이 교과에 흥미를 가질 수 있도록 유도하는 재미있는 보조교재로도 쓰임새가 높습니다.

1. 그림을 통해 쉽게 접근하는 창의력 학습지입니다!

- 아직 어휘력이 부족한 유치원생들을 위해 그림만으로 사고하고 접근할 수 있는 문제들로 구성되어 있습니다. 또한 그림으로 문제풀이의 방향성을 보여주고 있기 때문에 그림을 통해 문제를 유추해서 풀 수 있는 능력, 즉 추리력을 기를 수 있습니다. 글로 된 지시사항을 직접적으로 인식하는 것과는 다르게 한 단계 더 사고할 수 있는 것입니다. 이는 아이들의 사고를 다각적으로 발전시키는 동력이 됩니다.

2. 다양한 문제들을 반복해서 해결하는 과정을 통해 창의적 사고를 습관화합니다!

- 1~12단계의 각 단계는 모두 다른 테마의 창의력을 다루고 있습니다. 순서 알아보기, 소리를 듣고 찾기, 연관된 그림 고르기, 바람의 방향과 그림자의 위치, 쓰임이 같은 것 찾기, 블록 쌓기 등 여러 가지의 테마를 통해 수리력, 상상력, 추리력, 탐구력, 변별력, 공간지각능력 등을 고루 키워줍니다. 그리고 이렇게 다양한 문제들을 단계 내에서 여러 번 반복하여 학습함으로써 아이의 창의적 사고를 습관화시킬 수 있습니다.

어릴 때의 좋은 학습은 아이가 초등학교, 중학교를 거쳐 성인으로 성장해나가는 동안 상상력과 창의력을 동반하게 하는 밑거름입니다. 아이에게 가능성과 더 넓은 미래를 열어주기 위해 지금 선택하세요.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  •         네가 모르는 세상의모든.. 네모세모 창의력수학.. 자유롭...
     
     
     
     
    네가 모르는 세상의모든.. 네모세모 창의력수학..
    자유롭게 상상하고 즐기는새로운 수학 학습지랍니다.
     
    민 6-7세를 위한 초급 8단계...
     
     
     
    사랑하는 7살 영재씨랑 함께... 뉴매쓰 네모세모 창의력 수학 문제를 하나둘 풀어봤어여.
    제시되는 문제를 잘읽고 ... 하나둘 풀어가는 형식인데...
    아이연령 난이도는 그다지 어렵지 않게 문제를 풀어갈수있었는데. 문제 제시가 너무너무 창의적이고 너무너무재미가있답니다.
     
    귀여운 표정 찾기라던지..아이들이 좋아하는 과일을 2개씩 먹으려고 하는데...
    필요한 만큼 묶어보라는 문제제시라든지..
    접시에 도넛을 똑같이 나누어 놓으려고 하는데...
    남기지 않고 똑같이 나누어 놓을수있는 도넛을 찾는 문제라던지..
     
    문제풀이할 문제가 아주아주...다양하답니다.
    그래서 일까여 ?? 너무너무 재밌게 문제를 풀어가네여.
    너무 재밌다면서 한자리에서 한번에 다 하려고 하니 오리혀 그게 ....ㅠㅠ
     
    뉴매쓰.. 네모세모 창의력 수학..
    아이 연령에 맞춰 초등 단계까지 있더라구여.
    아이의 창의력. 재밌고 쉬운 뉴매쓰 수학을통해 수학적개념도 익히고 창의력도 쑥쑥 키워볼까해여..
    너무나 유익한 ..또 너무나 재밌게  자유롭게 상상하고 즐길수 있는 새로운 수학학습이 아니었나 싶어여.
    사랑하는  울아이와 오랬동안 함께 하는 창의력수학이 되지 않을까 싶네여..ㅋㅋㅋ
  • 기존에 아이와 수학공부를 한 것은 수세기와 덧셈, 뺄셈이 전부였던 것 같아요. 아이에게 수학적 창의력과 사고력이 중요하다는 것...
    기존에 아이와 수학공부를 한 것은 수세기와 덧셈, 뺄셈이 전부였던 것 같아요. 아이에게 수학적 창의력과 사고력이 중요하다는 것을 잘 알면서도 엄마가 어떻게 해주어야 하는지 걱정을 하고 있을때 만나게 된 책 ‘네모 세모 창의력 수학’을 만나게 되었답니다. 책을 보자 울 아들 “창의력 수학 그게 뭐야?” 하면서 책을 살펴보았답니다. 책의 내용을 이리저리 훑어보더니 “엄마~! 너무 재미있겠다.. 우리 얼른 해보자.” 하고 말을 하네요. 제가 접하게 된 네모세모 창의력 수학은 만6세~7세용 초급 8단계였답니다.
    초급 8단계의 학습주제를 살펴보면,
    1. 기호에 맞는 얼굴을 찾아요
    2.화살표를 그려요
    3. 뒷모습을 찾아요
    4.똑같이 나누어 먹요
    5.선분의 길이를 비교해요
    6.어느 쪽으로 갈까요?
    7.접으면 어떤 그림일까요?
    8.무엇을 만들 수 있나요?
    랍니다.
     울 아들 첫 번째 문제를 접하더니 “엄마~! 강아지 도둑 내가 찾아줄거야.” 하면서 용의자의 특징이 나온 칸의 얼굴형과 눈, 코, 입, 머리를 확인하고 강아지 도둑을 찾았답니다. 울 아들 도둑을 잘 찾아내었답니다. 오빠 옆에 있던 울 딸도 “엄마~! 나도 나도.” 하면서 도둑찾기를 하네요. 기호에 맞는 얼굴 찾기는 아이가 너무 좋아하는 문제였답니다.
    네모칸 안에 얼굴모양을 A1~A5까지로 나누고, 머리모양을 B1~B5까지, 눈모양을 C1~C5, 코모양을 D1~D5, 입모양을 E1~E5로 나누어 그려놓았답니다. 보기의 그림을 보고 아래에 나오는 기호에 맞게 얼굴을 그린 것에 동그라미를 기호를 맞지 않게 그린 얼굴엔 X표를 해보는 문제네요. 울 아들 문제에 나오는 기호들을 하나씩 보기에서 확인하면서 틀린지 맞는지를 확인해보았답니다. 또한 뒷장에는 보기의 그림을 보고 왼쪽 기호에 맞게 얼굴을 그린 것을 찾아 동그라미하는 문제가 나왔답니다.
     ‘화살표를 그려요’라는 문제에서는 사물에 화살표가 그려져 있는데, 사물을 이리저리 돌렸을때, 화살표방향이 맞게 그려진 것에 동그라미를 하거나 사물에 화살표를 그려넣는 문제가 나왔답니다. 울 아들 처음에는 헛갈려서 어떻게 해야할지 고민했는데, 화살표의 세모가 사물의 어느쪽을 향하고 있는지를 보고 알맞은 방향으로 화살표를 그려넣었답니다. 한번 화살표를 어떻게 그려야하는지를 알게 되자 울 아들 뒷장에 있는 것도 풀어보겠다고 하더라구요. 너무 재미있어하는 울 아들을 보니 저도 너무 즐거웠답니다.
     
    ‘뒷모습을 찾아요’는 울 아들이 많이 헛갈려했던 문제랍니다. 왼쪽에 있는 동물이나 어린이을 뒤에서 본 모습을 오른쪽에 그렸답니다. 뒷모습이 맞으면 동그라미, 틀리면 X표 하거나, 보기에 나온 그림 중 맞는 그림을 찾아 동그라미하는 문제가 나왔답니다. 울 아들 앞에서 본 모습과 뒷모습이 같다고 생각해서 문제의 답을 계속 틀리길래, 인형을 가져와서 한쪽에는 물건을 들게 하고 다른 한쪽에는 아무것도 들지 않게 하고 앞모습과 뒷모습을 보여주었더니 울 아들 “아하~!! 앞에서 본것과 반대 방향에 물건을 들었네..” 하고 이해을 했답니다. 몇 번 이렇게 인형을 가지고 예를 들어 보여주자, 이해하고 문제를 잘 풀었답니다. 각 그림의 좌우를 보고 뒤를 돌렸을때 반대가 되어있는 그림을 찾아 동그라미를 그려주었답니다.
     ‘똑같이 나누어 먹어요’는 동물과 아이들이 나오고 이들에게 먹을 것을 똑같이 나누어 주는 문제가 나왔답니다. 음식을 동물과 아이들의 수와 똑같이 나누어먹을 수 있으면 O, 음식이 남거나 모자르면 X표를 하는 문제, 동물과 아이들이 음식을 문제에서 말하는 개수만큼 묶어 필요한 만큼을 묶어보는 문제가 나왔답니다. 이를 통해서 자연스럽게 배수를 익힐 수 있는 문제였네요.
    ‘선분의 길이를 비교해요’에서는 정사각형의 바둑 칸의 선을 그려넣었답니다. 양쪽의 선의 길이가 같으면 동그라미, 같지 않으면 X하는 문제, 왼쪽 바둑 칸에 빨간색 선과 길이가 같은 것을 오른쪽에서 찾아 동그라미를 하는 문제네요. 울 아들 각 칸을 세어가면서 같은 길이가 되는 것을 찾아 동그라미를 했답니다.
      ‘어느 쪽으로 갈까요’ 에서는 교차로에서 ●가 있으면 오른쪽으로 가고, ▲가 있으면 왼쪽으로 가기로 약속하고, 그림의 교차로에서 움직인 길이 바르면 동그라미하고 틀리면 X하는 문제와 교차로 약속을 지켜서 친구의 집으로 가는데, 친구들이 집을 찾아 동그라미 하거나 친구들이 집으로 갈 수 있도록 교차로에 알맞은 방향 모양을 그려넣는 문제가 나왔답니다. 울 아들 아이가 가는 쪽의 화살표의 세모가 자신의 위쪽으로 가게 책의 방향을 이리저리 바꿔가면서 문제를 풀었답니다. 한번도 접하지 못한 문제라서 그런지 더욱더 재미있고 흥미를 갖었답니다.
     ‘접으면 어떤 그림일까요?'는 투명비닐에 색칠을 하였는데, 화살표 방향으로 접으면 어떤 모양이 될지 알맞은 모양을 찾아 동그라미 하는 문제가 나왔답니다. 아이가 좀 헛갈려 해서, 투명비닐에 그림을 그려서 왼쪽과 오른쪽으로 접어가면서 문제를 풀게 했더니 몇 문제를 풀고 나더니 “나 혼자 할 수 있어.” 하면서 문제를 풀었답니다. 옆에 답이 맞는지 틀리는 지를 보기전에, 투명비닐에 색칠된 그림을 화살표 방향으로 접었을때 어느쪽으로 색칠이 되는지를 그려본 후에 맞는지 맞는 모양이 어떤 것인지 골라보게 했답니다.
     ‘무엇으로 만들 수 있나요?’는 울 아들이 너무 쉽고 재미있게 풀었던 문제랍니다. 왼쪽이나 위쪽에 있는 재료들을 이용해서 만들 수 있는 찾아 동그라미 하거나, 외쪽이나 오른쪽에 있는 재료들로 만들 수 없는 것들을 찾아 X표 하는 문제와 왼쪽의 재료를 이용해 오른쪽 음식을 만들 수 있으면 O, 만들 수 없으면 X표 하는 문제가 나왔답니다.
    기존에 접해보지 못한 다양한 문제들을 아이들과 함께 풀어보았답니다. 처음 접한 문제들이라서 울 아들 처음엔 조금 헤맸지만, 문제를 풀면 풀 수록 문제에 빠져들었답니다. 울 아들 문제 하나를 풀더라도 이리 저리 생각하고 또 생각하면서 문제를 푸네요. 문제를 풀다보면 자연스럽게 사고력도 향상될 것 같아요. 수세기나 덧셈, 뺄셈처럼 딱딱하고 지루한 문제가 아니라 재미있고 즐겁게 풀 수 있는 수학문제. 울 아들에게 너무나 즐겁고 신나는 수학시간이 되었답니다. ‘네모세모 창의력 수학’을 통해서 울 아들의 잠자는 창의력이 확 깨어날 것 같네요. 다음 단계의 ‘네모세모 창의력 수학’을 만나다 보면 울 아들의 창의력과 사고력이 쑥 향상될 것이란 생각이 드네요
  •   제목부터가 눈에 쏙 들어오죠. 네가 모르는 세상의 모든 네모세모 창의력 수학. 네가 모르는 세상의 모...
     
    제목부터가 눈에 쏙 들어오죠.
    네가 모르는 세상의 모든 네모세모 창의력 수학.
    네가 모르는 세상의 모든이라... 궁금증을 유발하는 창의력 수학인데요.
     
    책에 이런 말이 적혀 있네요.
    초급 단계에는 잠자는 창의력을 깨우고 중급 단계에서는 깨어난 창의력을 키우고
    고급 단계에서 자라난 창의력과 즐기라고 해요.
     
    아이들 창의력을 깨우고 키우고 즐기는데 도움이 된다니..
     
     
    기호에 맞는 얼굴을 찾아요

     
    그림을 보고 기호에 맞게 얼굴을 그린 사람을 찾아주면 되요.
    얼굴, 머리, 눈, 코, 입의 모양을 기호대로 찾아서 조합을 해주면..
     
    처음에는 조합하면서 어려워하더니 하다보니 이제 자신감이 붙어서 잘해주더라구요.
     
    아이들 집중력, 관찰력을 키울수 있는 문제인거 같아요.
     
     
    똑같이 나누어 먹어요

     
    주어진 음식을 친구들이 똑같이 나누어 먹을수 있으면 맞는거에요.
    2개씩 먹기도 하고 3개씩 먹기도 하면서 필요한 만큼 묶어주는 문제도 풀어요.
     
    똑같이 나누어 먹고 모자라거나 남기지 않고 똑같이 나누어 먹을수 있는걸 찾는데..
    처음에는 조금 어려워하더라구요.
    나누기의 기본적인 원리를 알게 되는 문제이다보니..
    차근차근 하나하나씩 풀어가면서 똑같이 나누기도 해봤어요.
     
     
    선분의 길이를 비교해요

     
    6살 아이에게 선분의 길이를 비교하는 문제는 조금 어려웠어요.
    한칸 한칸을 세어서 숫자를 쓰게 하고 그 숫자로 길이를 비교하게 했네요.
     
    이거까지는 문제없이 풀었지만 사선으로 되어 있는 부분도 같은 길이로 착각을 해서 ㅠㅠ
    그래서 사선이 들어가 있는 문제는 조금 더 뒤에 풀어야지 싶어요.
     
     
    무엇을 만들 수 있나요

     
    우리 아이가 가장 재미있게 푼 영역인거 같아요.
    주어진 재료를 가지고 어떤 음식을 만들수 있는지도 알아보고
    주어진 재료로 만들수 없는 것을 찾아보기도 했어요.
     
    과학동화에서 물질의 성질을 읽어서인지 더 재미있게 풀어주더라구요 ㅎㅎ
     
     
    어느 쪽으로 갈까요

     
    교차로에서 ●가 있으면 오른쪽으로 가고 ▲가 있으면 왼쪽으로 가요.
    왼쪽 오른쪽이 어디인지는 알기에 손으로 방향을 틀어가면서 올바른 길을 찾아가더라구요.
     
    이외에도 화살표를 그려요, 뒷모습을 찾아요, 접으면 어떤 그림일까요 같은 문제가 있는데
    아이가 조금은 어려워하더라구요.
     
    만 6-7세를 위한 책인데.. 울 아이 지금 6세.
    수학을 또래보다 조금 잘한다는 소리에 한단계 높여서 신청을 한게 잘못된거 같아요.
     
    창의력 수학이라서 기존에 만나던 수학문제와는 다른 문제였거든요.
     
    잠자고 있는 우리 아이 창의력을 키우려면 단계별로 차근차근 밟아와야 할거 같아요.
    물론 잘 푸는 문제가 있기도 하지만 제대로 잠자는 창의력을 키우려면..

  • 창의력 수학 | ge**82 | 2012.03.22 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    창의적으로 수학을 접한다는건 아이에게 여러가지면이 좋더라구요. 숫자가 아니라 그림을 통해 문제를 유추해서 풀 수 있는 능력을 ...
    창의적으로 수학을 접한다는건 아이에게 여러가지면이 좋더라구요. 숫자가 아니라 그림을 통해 문제를 유추해서 풀 수 있는 능력을 길러주는 거 같아서 아이에게 추리력을 기를 수 있도록 유도 하더라구요. 그림으로  문제에 흐름을 이해 할 수 있어서 아이가 혼자서 스스로 학습을 할 수 있는거 같아서 도움이 되더라구요. 아이가 사고를 다각적으로 생각할 수 있어서 여러 면에서 좋구요.
    순서를 알아보기, 연과된 그림 고르기, 방향과 그림자 위치, 쓰임이 같은것 찾기 등 여러가지 창의력을 잘휘 할수 있는 문제들이 다양하더라구요. 아이들이 지루 하지않도록 그림이으로 전개를 하다보니 흥미 유발이 게속해서 되는거 같더라구요. 단계적으로 여러번 반복하여 학습에 효율 성을 높이기도 하는것같아요. 아이가 창의적생각을 습관화 할 수 있도록 해주더라구요.
    수리력과 상상력, 추리력, 곤간지각능력을 고루 기를수 있도록 문제가 주성되있어서 아이가 처음엔 조금 난감해 하더니 차츰차츰 혼자서 찾아가는걸 보면서 이런게 학습에 효과 구나 했었답니다.  학습 일정관리 표도 따로 나와 있어서 엄마가 지도 하기에도 계획적으로 할 수 있도록 해주더라구요. 숫자로 어려워 하던 수학을 조금더 쉽게 창의력적으로 다가갈 수 있도록 지도할 수 있는거 같아서 색다른 수학에 세계를 접했답니다. 아이와 계속해서 창의적으로 하는 수학을 재미 있게 진행 할 거 같아서 좋은 시간이였어요.

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