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일독백서 기적의 독서법
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320쪽 | A5
ISBN-10 : 8966370314
ISBN-13 : 9788966370313
일독백서 기적의 독서법 중고
저자 이인환 | 출판사 미다스북스
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2012년 8월 8일 출간
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책 소개

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혁신적인 독서지도를 꿈꾸는 학부모들을 위한 지침서! 내 아이의 미래를 바꾸는『일독백서 기적의 독서법』. 이 책은 한 권을 읽어도 백 권을 읽은 것과 같은 가치를 뽑아낼 수 있도록 도와주는 단순한 독서법이 아닌 독창적인 독서지도법, 창의력을 일깨우는 독서법을 소개한다. 우리에게 익숙한 유명 문학작품의 다시 읽기를 통해 아이의 잠재된 창의력을 일깨우고, 문학과 현실을 이어주는 핵심 키워드인 비유와 상징의 의미를 파악하는 방법을 알려주고, 독서감상문을 전략적으로 쓸 수 있는 방법을 제시하는 등 단계별의 체계적인 독서법을 제시해 책을 읽는 이의 최대 효과를 창출할 수 있도록 도와준다. 독서법에 대한 기본적이고 실용적인 내용, 자녀와 부모가 쉽게 공감할 수 있는 내용으로 이루어져 아이가 독서를 좋아하게 이끌어줄 수 있으며, 독서로 자기계발에 매진하는 직장인에게도 좋은 지침이 되어준다.

저자소개

저자 : 이인환
저자 이인환은 시인이자 독서논술지도사, 설득강사, 심리상담사로 활동하고 있다. 십오 년간 학생들을 대상으로 <논술 면접> 강좌를, 성인들을 대상으로 <독서논술지도사 2급 자격증> 강좌를 진행해왔으며, 그 경험을 토대로 신개념 독서법에 대한 이론을 정립했다. 현재 <내 이름으로 된 책 쓰기>, <독서논술지도사 2급 자격증> 강좌를 운영하는 한편, <동기부여>, <인성교육프로그램> 전문 강사로도 출강하고 있다. 주요 저서로는 《팔로우-당신을 행복으로 이끄는 인생의 원리》(김효석?이인환 공저), 《앗, 뜨거워 내 안의 열정》(명강사 드림포럼 공저), 시집 《아버지 어머니 그리움 사랑》(2011년 순수문학 우수상 수상 시집), 논술교재 《논술이 별건가, 한 생각이 논술이지》 외 독서논술 교재 다수가 있다. <어머니의 글쓰기 활동이 자녀의 학습태도에 미치는 영향> 외 여러 편의 논문을 썼다.

목차

프롤로그 ㆍ 4

CHAPTER 1
기적의 독서 제1전략! 한 권을 읽더라도 제대로 읽게 하라
01 왜 일독백서 기적의 독서법인가? ㆍ 18
02 기적의 독서법, 어떻게 접근할 것인가? ㆍ 23
03 일독! 한 권이라도 제대로 읽자! ㆍ 27
04 백서! 당신의 잠재력을 일깨워라! ㆍ 31
05 책과 현실이 다르다고 투정부리는 아이 ㆍ 38
06 구체적인 현실을 왜 강조하는가 ㆍ 42
07 일독백서 기적의 독서법으로 최대효과 창출하기 ㆍ 47
08 독서, 어떻게 해야 하는가? ㆍ 50

CHAPTER 2
기적의 독서 제2전략! 내 아이의 숨은 창의력을 일깨워라
01 《해저 2만 리》 문학적 상상력이 미래를 지배한다 ㆍ 54
02 <목걸이> 왜 사실대로 말하지 못했을까? ㆍ 63
03 《이상한 나라의 앨리스》 앨리스는 왜 즐겁고 신나야만 하는가? ㆍ 68
04 《누가 치즈를 옮겼을까》 두려움을 만났을 때 어떻게 해야 하는가? ㆍ 73
05 《오즈의 마법사》 부끄러움을 어떻게 극복할 것인가? ㆍ 78
06 《베니스의 상인》 세계화 시대에 대처하는 법 ㆍ 86
07 《엄마 찾아 삼만 리》 다문화 시대에 소통하는 방법 배우기 ㆍ 95

CHAPTER 3
기적의 독서 제3전략! 행간에 숨어 있는 비유와 상징에 주목하라
01 《무지개 물고기》 황금비늘에 담긴 비유와 상징은
_ 주제, 보이는 것만이 전부가 아니다 ㆍ 106
_ 비유와 상징, 문학과 현실을 이어주는 힘 ㆍ 109
_ 구체적인 상황을 제시하라 ㆍ 113
02 <개똥이 이야기> 누구나 범하는 개똥이의 오류
_ <개똥이 이야기>에 숨겨진 교훈 ㆍ 118
_ <개똥이 이야기>로 배우는 비유와 상징 ㆍ 121
_ 개똥이의 ‘팻말’이 갖는 의미는? ㆍ 125
_ 개똥이를 타산지석으로 배우는 올바른 의사표현법 ㆍ 129

CHAPTER 4
기적의 독서 제4전략! 간접 지식을 바로바로 현실에 적용하라
01 《공주는 등이 가려워》 어떻게 주고받을 것인가
_ 주제에 접근하기 ㆍ 134
_ 어떻게 줄 것인가? ㆍ 137
_ 어떻게 받을 것인가? ㆍ 144
_ 내가 간직하고 있는 자장면은 무엇인가? ㆍ 146
02 《마시멜로 이야기》 동기부여, 어떻게 할 것인가
_ ‘만족지연능력’ 평가 실험이 주는 교훈 ㆍ 149
_ 미래의 눈부신 성공을 위해 ㆍ 153
03 《지각대장 존》 주관적 경험의 일반화를 경계하자
_ 동화책에 담겨 있는 교훈 찾기 ㆍ 161
_ 주관적 경험의 일반화를 경계하자 ㆍ 164

CHAPTER 5
기적의 독서 제5전략! 독해의 기본인 배경지식을 확장하라
01 <애꾸눈 제자 이야기>
_ 너 죽을래? ㆍ 170
_ 사실적인 이해력을 점검해보자 ㆍ 173
_ 열린 시각이 배경지식을 풍부하게 한다 ㆍ 177
_ 관점을 어느 쪽에 둘 것인가? ㆍ 181
_ ‘애꾸눈 제자’에게서 배워야 할 자세 ㆍ 184
_ ‘손님’의 행동을 타산지석으로 삼는 자세 ㆍ 188
_ 한없는 지지와 신뢰를 보여준 스승 ㆍ 192

CHAPTER 6
기적의 독서 제6전략! 독서감상문, 전략적으로 접근하라
01 어떻게 잘 쓰게 할 것인가? ㆍ 196
02 나만의 경험과 결부시키기 ㆍ 200
03 독서감상문을 많이 접하게 하자 ㆍ 204
04 현실에 적용할 수 있는 독서를 하라 ㆍ 209
05 나 자신을 사랑하는 법, 루이스 헤이의 《치유》 ㆍ 212
06 슬픔을 슬픔으로 치유하는 법, 김형경의 《좋은 이별》 ㆍ 216

CHAPTER 7
기적의 독서 제7전략! 독서에 열광하는 아이로 만들어라
01 독서의 즐거움을 느끼게 하자 ㆍ 222
02 독서의 희열도를 높여주는 책, 《난 토마토 절대 안 먹어》 ㆍ 226
03 필요성을 스스로 느끼게 하자 ㆍ 231
04 독후감을 강요하지 말자 ㆍ 236
05 너무나 뻔한 이야기 한 토막 ㆍ 240

CHAPTER 8
실전사례를 통해서 보는 《토끼전》 다시 읽기
01 《토끼전》, 학교 교육의 문제점 ㆍ 246
02 《토끼전》 다시 읽기 ㆍ 249
03 《토끼전》으로 배우는 면접 시험의 지혜 ㆍ 252
04 《토끼전》에 담겨 있는 서희 선생의 협상전략 ㆍ 261
05 《토끼전》으로 대비하는 FTA 협상전략 ㆍ 265
06 《토끼전》으로 배우는 토론과 협상의 지혜 ㆍ 270

부록 : 교육 칼럼
01 창의력과 도전정신을 키우려면 ㆍ 276
02 창의적인 독서지도란 무엇인가? ㆍ 280
03 아이의 선택을 존중해주는 부모가 되자 ㆍ 284
04 차이를 인정하면 답이 보인다 ㆍ 288
05 감정적인 반응을 앞세우는 아이를 위하여 ㆍ 292
06 더 이상 은행나무가 뽑히지 않기를 바라며 ㆍ 296

에필로그 ㆍ 300
추천도서 ㆍ 307

책 속으로

중요한 것은 아이들에게 이런 식으로 단순하고 한정된 주제를 찾도록 가르치는 것만으로는 부족하다는 것이다. 우리가 추구하는 일독백서 독서지도의 본래목적은 아이들의 상상력과 창의력을 향상시킴으로써 세상을 사는 지혜를 깨닫게 하는 것이기에, 단순히 정답만을...

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중요한 것은 아이들에게 이런 식으로 단순하고 한정된 주제를 찾도록 가르치는 것만으로는 부족하다는 것이다. 우리가 추구하는 일독백서 독서지도의 본래목적은 아이들의 상상력과 창의력을 향상시킴으로써 세상을 사는 지혜를 깨닫게 하는 것이기에, 단순히 정답만을 요약해서 가르치는 방식으로는 다소 문제가 있다.
- 본문, 137쪽

한 권의 책을 읽은 후 내용을 요약하는 것은 인터넷만 검색해봐도 누구나 쉽게 할 수 있는 일이다. 《흥부전》을 읽고 ‘착하게 살자’라든가, 《토끼전》을 읽고 ‘토끼의 지혜를 배우자’라고 하는, 판에 박힌 독서감상문을 작성하는 것은 이제 인터넷에 담겨 있는 정보만으로도 충분하다.
《흥부전》을 읽고 ‘과연 흥부처럼 사는 것이 착한 삶인가’, 《토끼전》을 읽고 ‘어떻게 사는 것이 토끼처럼 지혜롭게 사는 것인가’라는 의문을 갖고 그것을 구체적인 현실에 적용할 수 있을 때 비로소 창의적인 독서가 된다.
- 본문, 44쪽

독서는 단순히 지식의 습득만으로 그치는 것이 아니라 삶의 지혜를 터득해가는 과정이 되어야 한다. 그러기 위해서는 책 속에 담겨 있는 이야기와 현실이 별개의 것이 아니라는 것을 먼저 인식시켜야 한다. 일독백서의 창의적인 독서는 책을 읽어서 얻은 간접 경험을 구체적인 현실에 적용할 수 있어야 가능하다. 그래야 아이는 책 속의 이야기가 현실과 동떨어진 이야기가 아니라 바로 현실 속에서 자신이 수없이 겪고 있는 이야기 중에 하나라는 것을 알아가면서 독서의 즐거움을 느끼게 되는 것이다
- 본문, 108쪽

모든 책이 그렇지만 특히 아동용 그림책 중에는 우리가 세심한 배려를 기울이지 않으면, 오히려 아이들을 잘못된 방향으로 이끌어 가는 내용을 담은 책들이 많다. 우리가 《지각대장 존》을 아동용 책이라고 아이들에게 읽히기만 해서는 안 되는 이유가 바로 여기에 있다.
《지각대장 존》은 앞에서 살펴본 바와 같이 어른들에게 전달하는 주제의식이 강한 책이다. 그러다 보니까 아이들이 읽고 소화하기에는 주제가 어렵기도 하지만, 자칫 아이들에게 주관적 경험을 일반화시키는 잘못된 인식을 심어줄 위험성도 내포하고 있다
- 본문, 163쪽

이런 현실에서 부모가 독서지도라는 미명 아래 인터넷만 검색하면 금방 뽑을 수 있는 줄거리 요약과 소감작성에 중점을 두고 아이들을 지도하는 것은 더 이상 의미가 없다. 오히려 아이들에게 독서감상문을 독서 후에 겪어야 할 고역스럽고 요식적인 통과의례 행위쯤으로 여기게 만드는 부작용을 초래할 수 있다는 말이다.
- 본문, 207쪽

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출판사 서평

한 권으로 백 권 읽은 효과를 내는 최강 독서지도법!! 내 아이에게 최소 읽기로 최대 독서의 기적을 만들어라! 혁신적인 독서지도를 꿈꾸는 세상 모든 학부모들의 필독서! 어떻게 읽어야만 제대로 된 독서인가? 왜 부모들은 자녀의 독서...

[출판사서평 더 보기]

한 권으로 백 권 읽은 효과를 내는 최강 독서지도법!!
내 아이에게 최소 읽기로 최대 독서의 기적을 만들어라!

혁신적인 독서지도를 꿈꾸는 세상 모든 학부모들의 필독서!

어떻게 읽어야만 제대로 된 독서인가?


왜 부모들은 자녀의 독서교육에 관심을 가져야 하며 이 책을 선택해야만 하는가? 많이 읽거나 단편적인 지식을 습득하는 것은 결코 완벽한 독서가 아니다. 책을 읽고 줄거리와 내용을 줄줄 꿰는 것은 인터넷 검색만으로도 충분히 가능하기 때문이다. 따라서 한 권의 책, 한 쪽의 분량, 아니 단 한 구절을 읽더라도 제대로 읽어서 그것을 현실에 활용할 수 있는 능력을 함양할 수 있어야 한다.
독서는 지식 습득의 차원을 넘어서 삶의 지혜를 터득해가는 과정으로 인식되어야 한다. 이 말은 곧 책 속에 담겨 있는 이야기들이 현실과 전혀 별개의 것이 아니라는 것이다. 무릇 독서의 힘이란 비유와 상징의 개념을 이해하고, 현실에서 그것이 의미하는 것이 무엇인지 활용해보는 과정에서 비롯된다. 이러한 독서의 힘은 내면에 잠자고 있는 아이의 숨은 잠재력을 발견할 수 있는 중요한 토대가 되며 아이의 성장에 좋은 바탕으로 작용한다. 책 한 권을 읽더라도 상상력과 창의력을 자극하여 실생활에 실천하여 깨우침으로써 결론적으로 아이가 세상을 살아가는 지혜를 터득하게끔 하는 것, 그것이 바로 이 책에서 말하고자 하는 일독백서 기적의 독서법의 핵심이자 목적이다.

아이의 미래를 생각한다면 《일독백서 기적의 독서법》을 선택하라!

요즘 아이들은 확실히 예전에 비해 자기를 표현하는 데 거침이 없다. 또 아주 어려서부터 ‘정보의 호수’라는 인터넷에 노출된 환경에서 자라났기 때문에 자연히 정보를 받아들이는 능력도 빠르고 심지어는 어른인 부모보다 지식의 폭이 넓은 경우도 있다. 이런 아이들이 책을 읽게 되면 자연히 호기심은 상상 이상이 된다. 대부분의 부모들은 책을 읽고 쏟아지는 아이의 무수히 많은 질문들에 어떻게 현명하게 대처해야 할지 그저 막막하기만 하다. 또 자녀의 독서, 그 자체의 중요성은 인식하고 있으면서도 정작 책을 제대로 읽히기 위한 효율적인 독서법이 어떤 것인지는 모르는 경우가 많다. 그런 의미에서 제대로 읽은 한 권의 책이 마치 백 권을 읽은 것과 같은 효과를 낼 수 있다는 이 소중하고도 중요한 삶의 지혜를 어떻게 하면 학부모들에게 깨닫게 해줄 것인지에 대한 고민으로 이 책이 탄생했다. 다시 말해, 이 책은 요즘 학부모들 사이에서 유행처럼 번지고 있는 ‘내 아이 영재 만들기’에 있어 그 바탕이 되는 ‘독서지도입문서’라고 할 수 있다.

독서를 많이 하면 일차적으로는 지식을 축적하는 효과를 보게 된다. 독서를 많이 한 아이는 각종 평가시험 등에서 우위를 점할 수 있기 때문에 독서가 성적 향상이나 나아가서는 출세의 수단이 되기도 한다. 요즘은 인터넷을 포함한 대중매체처럼 지식을 습득할 수 있는 편리한 수단이 많아지면서 그 역할이 축소되고 있지만 그럼에도 불구하고 독서의 중요성이 강조되는 이유는 무엇인가? 그것은 독서가 무한한 상상력을 자극해서 인간의 두뇌를 개발하는 데 탁월한 효과가 있다는 것이 과학적으로 증명되고 있기 때문이다. 즉 인간이 인간다운 두뇌활동을 하기 위해서는 독서가 최고라는 것이다.
따라서 독서의 효과를 극대화시키기 위해서 무엇보다 창의적인 독서법을 익혀야 한다. 창의적인 독서법이란 독서를 통해 얻은 지식을 구체적인 생활에 결부시키는 훈련이다. 똑같은 책을 읽었어도 각자 처한 환경에 따라 다르게 해석하고, 활용할 수 있는 지혜를 배우는 것이다. 적절하고 올바른 독서지도를 통해서 아이의 지적 호기심과 창의력을 일깨워 글로벌 시대에 경쟁력을 갖춘 아이로 자라나도록 만들어주는 것은 어디까지나 부모의 역할이자 몫이다. 부모들이 독서교육에 관심을 가져야 하는 이유, 그리고 자녀에게 적합한 가장 효율적인 독서법을 제시하는 이 책을 읽어야만 하는 이유가 바로 여기에 있다. 내 아이를 효율적인 독서법을 통해 똑똑한 아이로 만들 것이냐 아니면 그저 독서량만 많은 헛똑똑이로 만들 것이냐는 이제 독서지도를 하는 부모에게 달려 있다.

지난 십 년간의 강의를 통해서 증명된 백전백승 독서지도법!

이 책은 저자 자신이 독서를 통해 몸소 경험했고 또 십여 년 동안 독서지도와 논술에 관한 강의를 하면서 체득한 최고의 독서법만을 집약시킨 결과물이다. 마치 눈앞에서 강의를 듣는 듯한 교육 현장에서의 생생한 실전 사례들은 지금도 자녀의 독서지도로 고민하는 전국 수많은 학부모들에게 올바른 독서법의 해답을 제시해줄 것이다. 또한 우리가 그냥 웃고 지나갈 수도 있는 우스갯소리를 독서지도에 활용하여 접근하는 새로운 방식은 독자들에게 매우 신선한 반향을 불러일으킬 것이다.

이 책은 단계별의 체계적인 독서법을 제시함으로써 최대 효과를 창출할 수 있도록 하였다. 우리에게 익숙한 《이상한 나라의 앨리스》나 《오즈의 마법사》 등과 같은 유명 문학작품의 다시 읽기는 아이의 창의력을 일깨우도록 하였다. 그 외에도 독해의 기본 바탕인 배경지식을 확장하는 법이나 문학과 현실을 이어주는 핵심인 비유와 상징을 작품 속에서 찾아내는 방법 등이 매우 친절하다. 또 독서감상문을 전략적으로 쓸 수 있는 방법 등을 제시함으로써 독서의 흥미를 자극하고 있다.

‘부모가 먼저 펼쳐 들면 아이는 저절로 펼쳐 들게 된다’
부모와 자녀가 함께 읽으며 공감할 수 있는 독서지도서


이 책은 자녀와 부모가 쉽게 공감할 수 있는 내용들로 이루어져 있다. 또 자녀의 독서에 있어서 부모의 역할이 얼마나 중요한지를 자주 언급하고 있다. 부모는 단지 자녀에게 책을 사주는 것만으로 그칠 것이 아니라 미리 책을 읽어보고 아이와 대화를 주고받으면서 아이가 책 속에 담겨 있는 주제의식을 확장해나갈 수 있도록 도움을 줘야 한다는 것이다. 그러면 아이는 어느새 스스로 책 속의 교훈을 삶에 결부시키는 지혜를 터득하게 된다. 내 아이에게 독서의 즐거움을 느끼게 하려면 그냥 독서 자체를 즐기게 만들어야 한다고 한다. 아이가 책을 읽었는지 안 읽었는지 늘 점검하고 무조건적인 독서를 강요하는 행위는 아이로 하여금 독서에 대한 거부감을 가지게 할 뿐만 아니라 결론적으로 책 자체를 싫어하는 아이로 만들 수 있음을 부모는 늘 명심해야 한다. 아이가 스스로 책을 즐길 수 있도록 하는 것이 바로 아이를 창의적인 독서로 이끄는 출발점이다.

최소 시간으로 최대 효과를 창출하라

이 책은 자녀의 독서지도를 고민하는 학부모들이나 독서논술지도사를 꿈꾸는 이들에게 매우 유익한 책이 될 것이다. 비단 그들뿐만 아니라 독서법에 대한 기본적이고 실용적인 내용으로 구성되어 있기 때문에 독서로 자기계발에 매진하는 직장인에게도 좋은 지침서가 될 것이다. 바쁜 일상에 쫓기는 직장인들은 책을 읽을 여유가 늘 부족하다. 그러나 이 책에서 제시하는 효과적인 독서법의 원리를 잘 이해하고 터득한다면 최소 시간을 투자하여 최대 효과의 기적을 창출하는 것은 결코 어려운 일만은 아닐 것이다.

우리 주변에는 한 권의 책을 읽었어도 그 속에서 세상을 사는 지혜를 터득하는 사람이 있고, 백 권의 책을 읽었어도 그것으로 세상 사람들에게 미움을 받는 삶을 사는 사람도 있다.
독서지도의 중요성을 강조하는 이유가 여기에 있다. 더욱이 단 한 권을 읽고도 백 권을 읽은 것과 같은 일독백서 독서법의 원리를 터득한다면 그 독서는 곧 희망이 될 것이다! -본문 중에서

[추천하는 말]

이 책을 10쪽 정도만 읽어본다면 제목이 과장된 다른 도서들과는 확연히 다르다는 것을 금세 알 수 있을 것이다. 나 또한 아이들에게 많은 책을 사주고 읽히고 있다. 그러나 결코 다독만이 중요한 게 아니라는 것을 이 책은 일깨워주고 있다. 중요한 건 독서량이 아니다. 독서를 통해 책 속의 내용을 얼마나 받아들이고 구체적으로 활용할 수 있느냐 하는 것이다. 바꿔 말하면 백 권을 읽어도 한 권을 읽은 것만 못하다면 그것은 읽지 않은 것과 같다는 말이다. 따라서 우리가 이 책에서 제시하는 독서법을 잘 활용만 한다면 마치 한 권을 읽어도 백 권을 읽은 것과 같은 가치를 뽑아낼 수 있을 것이라 확신한다.
_ 김효석아카데미 대표 김효석

독서는 지식습득뿐만 아니라 인간이 인간답게 활동할 수 있도록 해주는 두뇌를 개발하는 데 최고의 수단이다. 그러나 지나치게 경쟁 위주로 치닫는 현 교육 현실에서는 독서마저 두뇌에 스트레스를 주는 원인으로 작용하고 있다. 따라서 두뇌개발에 활력을 주는 즐겁고 창의적인 독서지도법을 제시하는 이 책이 나는 무척 반갑다. 저자가 책에서 밝힌 것처럼 나 역시 ‘독서가 희망이다’를 외치고 싶다.
_ 이동환가정의학과의원 원장 이동환

저자는 한국독서철학교육연구소 상임연구원으로서 각종 학습교재 개발에 심혈을 기울여왔다. 또한 학원과 학교 등지에서 강사로 활약하면서 수강생들의 눈높이에 맞는 재미있는 강의기법을 연구해왔다. 이 책에는 그동안 현장에서 땀 흘렸던 저자의 열정과 노고가 고스란히 담겨 있다. 우스갯소리로 접근하는 독창적인 독서지도법, 창의력을 일깨우는 독서법 등이 신선하게 다가온다. 독서와 독서교육에 관심 있는 분들의 필독을 권한다.
_ 한국독서철학교육연구소 소장 이영호

이 책은 지금까지 독서지도를 하는 동안 가졌던 의문을 명쾌히 해소해준다. 교육 현장에서 겪을 수 있는 생생한 실사례, 그리고 책 한 권 한 권에 대한 깊이 있는 구성이 인상적이다. 아이들을 가르치며 어려움을 느낄 때, 교육관에 혼란이 올 때마다 펼쳐볼 수 있어 든든하다.
_ 춘천시평생교육정보관 독서논술지도사 1기 이성인

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책 속 한 문장

  • 진보라 님 2014.01.23

    독서지도수업을 할 때였다. 평소에 책 읽기를 좋아하는 한 학생이 손을 번쩍 들더니 다음과 같이 질문했다

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  • 일독백서 기적의 독서법 | an**ream | 2012.10.04 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
      아이가 한살한살 나이가 들어갈수록 책 읽기에 많은 관심을 보이고 있다. 어릴적부터 책을 많이 읽어주었기에 책에 ...
     
    아이가 한살한살 나이가 들어갈수록 책 읽기에 많은 관심을 보이고 있다. 어릴적부터 책을 많이 읽어주었기에 책에 대한 관심은 많은데 반하여 가끔 내가 잘 읽어주고 있는 것인가? 또 아이가 그림책은 스스로 보는데 잘 보고 있는 것인가? 하는 물음에 대해서는 솔직히 잘 하고 있다는 답변을 명쾌히 하기 힘든 상황이다. 즉 잘 읽어주는 것이 무엇인가에 대한 정의를 나 스스로 제대로 내리지 못하고 있기 때문이다. 나 스스로 성인이 책을 제대로 읽는다는 것 또한 어려운 질문임에 틀림없기에 아이에게 제대로 된 독서법을 제시하고자 본 책을 읽어보았다.
     
    먼저 '일독백서 기적의 독서법'을 보면서 아이에게 아이에게 독서란 무엇인가를 정의 내려줄 수 있기에 좋았다. 이전에는 아이에게 맞는 독서법을 모르고 그냥 많이 읽어주면 좋은 것으로만 알고 있었는데 본 책을 통해서 정말 제대로 된 독서가 무엇인지를 알 수 있었다. 즉 독서를 통해서 사고력, 창의력,인지력등 전반적으로 아이의 두뇌활동을 활성화시킬수 있으며 독서가 가장 훌륭한 방법이라는 것을 깨닫게 되었다. 특히 창의력에 있어서는 아이가 글을 그림으로 이미지화 시키는 작업이 있으므로 아이의 무한정적인 창의적 사고를 키울 수 있는 가장 좋은 방법이 독서인 것이다.  즉 독서를 함에 있어서 어떤 책을 통해서 어떠한 방법으로 창의적 사고를 키울것인가에 대해서 미리 생각해보고 아이와 함께 창의력을 키우는 과정을 부모가 함께한다면 매우 큰 효과를 발휘할 것이다. 또한 독서를 진행함에 있어서 단순히 책을 읽는다는 생각보다는  순간순간의 응용을 통해서 아이의 사고력과 인지력을 높이는 작업을 해주어야 한다. 이 또한 단순히 책을 읽어 내려가는 부분이 아닌 책을 읽으며 매 순간 생각을 하면서 읽어나갈 수 있도록 각별한 지도가 필요하다. 이러한 과정을 지속적으로 한다면 어느새 아이 혼자서 읽는 활동속에서 자기 스스로 생각을 하면서 읽게되는 단계에 도달 할 수 있다.
     
    본 책을 읽기전까지는 많은 책을 읽는것이 아이에게 가장 유익한 책 읽는 방법이라 생각했다.
    하지만 '일독백서 기적의 독서법'을 통해서 많이 읽는 것이 좋은 것이 아니며 한 권을 보더라도 제대로 된
    독서법으로 책을 읽어야 한다는 것을 알게 되었다. 보다 중요한 것은 부모가 어린아이의 책읽는 눈높이에 맞추어 무궁무진한 아이의 두뇌의 영역을 넓혀줄 방법을 제대로 알고 있어야 한다는 것이다. 오늘부터 한 권의 책을 읽더라도 아이의 생각의 영토를 제대로 넓혀줄 수 있는 그러한 방법으로 책을 접하게 하려하며 때때로 부족할때마다 본 책을 통해서 잘못된 독서법을 바로잡아나간다면  아이의 성장에 있어서 좋은 밑거름이 될 것이라 생각한다.
  • 일독백서라. 한 번 읽어도 백 권을 읽은 효과를 내려면 어떻게 읽으라는 것일까? 이렇게 효과적인 독서법이 있는데 왜 여태 몰랐...
    일독백서라. 한 번 읽어도 백 권을 읽은 효과를 내려면 어떻게 읽으라는 것일까? 이렇게 효과적인 독서법이 있는데 왜 여태 몰랐을까? 정말 기적과 같은 독서법일까? 책을 읽기 전 여러가지 질문을 던져본다. 실상 독서법 관련하여 너무나 뻔한 방법들을 나열하는 책이 아닐까라는 생각도 잠시 스쳐갔는데, 참신하게도 어떤 생각을 하며 읽어야하는지를 알려주고 있어서 즐겁게 읽었다.
    일독백서 기적의 독서법이란? 한 권을 읽고 그 핵심내용이 실제 생활에 어떻게 적용될 수 있는지 생각해보는 것이다.
    이를 테면, <오즈의 마법사>를 읽고서 겁쟁이 사자가 용기를 내어 일행을 구해주듯이 수업시간에 발표 하나 못하는 학생이 사자의 용기를 기억해 현실의 자신의 수줍음을 극복한다면 <오즈의 마법사>를 아주 잘 읽은 것이다. <무지개 물고기>를 읽고 비단비늘을 나누어 줌으로써 행복해졌던 물고기처럼, 자기에게 소중한 것을 나눔으로써 행복할 수 있다면 그것도 좋은 독서법이다. <엄마찾아 삼만리>를 읽고, 19세기 이탈리아에서 아르헨티나로 돈을 벌러간 엄마를 찾아간 마르코의 얘기처럼 현재 필리핀에서 돈을 벌러 한국에 온 사람들을 차별하지 않고 따뜻하게 대해 줄 수 있다면 또 다문화가정의 아이가 한국말을 못하는 외국인 엄마나 아빠를 창피하다고 여기지 않도록 생각한다면 이 책 또한 잘 읽은 것이다.
    핵심내용을 현실에 적용하려면, 스킬이 있어야한다. 행간의 비유와 상징을 알아내야하고, 주인공들을 분석해야하며, 배경지식을 확장할 수 있어야 제대로 현실과 연결시킬수 있다. 마지막 챕터의 <토끼전> 다시 읽기를 통한 실전연습은 이러한 스킬을 리뷰할 수 있도록 해주어서 유익했다.
    무엇보다 이 책은 재미있다. 소소한 재미있는 이야기 거리를 적재적소에서 인용하고, 논술지도 수업 때 학생들과 오고간 질문과 독서감상문의 예를 들어주어서 공감가능한 예시를 많이 들어주어 좋다. 읽으며 독서지도사에 대한 호감도가 증가되었다.
    독서란 것이 책의 줄거리를 파악하고 감상을 적어보고하는 것까지가 아니라 현실과 연결하여 생각해 본다는 것이 쉬운 일은 아니다. 그러나, 행간을 잘 읽으며 현실과 연결지으려는 노력을 한다면 입시에서나 입사에서나 독서모임에서나 책을 잘 읽는 사람이 되지 않을까한다. 독서가 재미있어지겠다.
  • 내 아이의 미래를 바꾸는 일독백서 기적의 독서법     (한 권으로 백권 읽은 효과를 내는 최강...
    내 아이의 미래를 바꾸는 일독백서 기적의 독서법
     

     
    (한 권으로 백권 읽은 효과를 내는 최강 독서지도법)
    독서논술지도사로 활동하고 있는 저자의 책은  '내 아이의 미래를 바꾸는 일독백서 기적의 독서법'이다.
    한 권의 책을 읽고 줄줄 외운다고 완벽한 독서라 할 수 있을까? 한 권의 책을 읽어도 읽는 사람에 따라 받는 감동의 깊이와 이해는 사뭇 다르다. 무릇 독서의 힘이란 그것이 의미하는 것이 무엇인지 활용해보는 것에서 시작된다 하겠다. 독서를 통해 얻은 간접지식을 어떻게 구체적인 삶에 활용할 것인가 하는 것이 바로 현명한 지혜의 삶이다. 그리고 바로 이것이 이 책에서 강조하는 일독백서 독서법의 핵심이다.
     
    직접 경험이 가장 중요하지만, 살다보면 모든 것을 경험하는 것은 불가능하다.
    우리는 책을 읽음으로써 간접경험을 얻거나 먼저 살아간 옛 사람들의 지혜를 얻는다. 여기서 직접 경험과 간접 경험을 어떻게 활용하느냐에 따라 어리석은 사람과 현명한 사람으로 차이가 갈린다.
     
    우리는 어릴때부터 책을 많이 읽어야 하며, 그래야 훌륭한 사람이 된다는 말을 많이듣는다. 그리고 이것은 우리의 무의식속에도 깊이 잠재해 있다. 그러나 부모들은 아이들에게 무작정 많이 읽으라고만 하지 같이 읽어주거나 읽어야될 타당성을 부여하지는 않는다. 사람의 마음은 청개구리같아서 강요하면 마음 속에서 거부감이 일어나는게 당연하다.
    책에서는 독서량만을 강조하며 무조건 많이 읽는 것보다 단 한권의 책을 읽더라도 독서지도를 받아가며 체계적인 독서를 강조하지만, 나의 생각은 조금 다르다. 물론 어린 자녀는 현명한 조언가 필요하다. 그렇다고 어린 자녀에게까지 획일화된 지식의 정보를 암기하도록 주입하는 것이 올바를까?

    모두가 감명받은 책이라고 나 또한 그 책에서 감명받고 깨달음을 얻는다는 보장이 있는가. 또 모두가 같은 방법으로 그 지혜를 사용할까? 사람은 저마다 살아온 환경이 다르다. 스스로에게 맞는 독서법을 찾음으로써 현명한 지혜를 갈구하는 방법도 좋다고 본다. 처음에는 힘들던 책읽기가 책을 많이 접하다보면 점차 쉬워지고, 지식의 양이 늘어감에 따라 읽는 속도는 저절로 증가하게 된다.
    물론 인터넷의 발달로 정보의 홍수속에서 살고 있는 현대인들이기에 정보가 넘쳐단다고 하지만, 일단 먹어보지 않은 음식의 맛이 어떤지는 알수가 없다. 어린 자녀를 둔 부모라면 적절한 독서지도로 아이의 호기심과 창의력을 일깨워줄 수 있다. 그러나 자신만의 주관적 경험을 절대화시키는 오류는 절대 범하지 말아야 할 것이다.
     
    당신은 결코 독서보다 더 좋은 방법을 찾을 수 없을 것이다 -워렌 버핏
     
    오늘의 나를 있게 한 것은 우리 마을 도서관이었고,
    하버드 졸업장보다 소중한 것이 독서하는 습관이다.-빌 게이츠
     
    최강 독서지도법이라는 제목이 무색하게도 내가 원하는 특별한 독서지도법은 없었다. 우리가 일반적으로 알고 있는 상식들을 다시한번 정리해서 일깨워주는 책이다. 부록으로 한국독서찰학교육연구서에서 권한 '2~3세를 위한 권장도서','4~6세를 위한 권장도서'~'15~17세를 위한 권장도서'등이 나오는데, '12~14'세를 위한 권장도서는 어른들도 읽어보면 좋을만한 책들이어서 추천한다.
     
    12~14세를 위한 권장도서

    1.마당을 나온 암탉-황선미/사계절
    2.최열 아저씨의 우리 환경이야기1,2-최열/청년사
    3.꽃들에게 희망을-트리나 포올러스/시공사
    4.나의 라임오렌지나무1,2-바스콘셀로스/동녘
    5.마지막 수업-알퐁스 도데/계림문고
    6.사람은 무엇으로 사는가-톨스토이/새터
    7.우동 한 그릇구리 료헤이/청조사
    8.아낌없이 주는 나무-쉘 실버스타인/시공사
    9.두꺼비신랑-서정오/보리
    10.겨레의 역사를 빛낸 사람들-이이와/한길사
    11.파브르 과학이야기1.2-파브르/창작과비평사
    12.몽실언니-권정생/창작과비평사
     
  • 일독백서 기적의 독서법 | hw**o73 | 2012.09.24 | 5점 만점에 4점 | 추천:0
    우리 아이와 함께 책을 읽다보면 저학년 아이는 특히나 읽은 책에 대해서 아주 단답식의 간단한 감상밖에는 할 줄 모른다. 아직 ...
    우리 아이와 함께 책을 읽다보면 저학년 아이는 특히나 읽은 책에 대해서 아주 단답식의 간단한 감상밖에는 할 줄 모른다. 아직 저학년이어서 생각주머니가 커지지 못한 탓도 있겠다. 고학년인 우리딸은 어떤가. 학교에서 토론대회에서도 잘했다고 하고 글쓰기 대회에서도 늘 우수상을 받으며 반에서는 글쓰기나 공부로 알아주는 아이이지만 집에서 대화를 해보면 깊이 있는 생각을 하는지 잘 모르겠다. 어떤 하나의 이야기를 듣거나 글을 읽고 우리는 그 이야기나 글이 뜻하는 교훈점을 바로 잘 파악해내서 바로 즉답을 한다. 우리딸도 마찬가지였다. 하지만 이 책 '일독백서..' 에서는 그러한 즉자적인 결론 도출외에 더욱 깊이 사고하고 다른 사람과 다른 뭔가를 더 도출해내는 사고를 알려주려고 한다. 더 깊고 더 넓은 사고의 영역이 있음을 말이다. 그래서 이 책에서는 많이 읽기 보다는 한권을 읽더라도 자신이 직접 가르치는 아이들과의 대화를 통해서 저자의 위의 논지를 더욱 견고하게 한다.
     
    이 책에서 나오는 책들은 유아들에게나 초등학생들에게 많이 알려진 책들도 나오고 청소년 대상의 책도 나온다. <해저 2만리> 를 통해서는 문학적 상상력이 미래를 지배한다는 논지로, 모파상의 유명한 단편인 <목걸이> 를 통해서는 마틸드는 왜 사실대로 말하지 못했을까? 라는 의문을 가지고 여러가지 대화를 해보아야 한다는 것이다. 마찬가지로 잘 알려진 <이상한 나라의 앨리스> 를 통해서는 토끼굴로 들어가게 된 앨리스가 우리들이 느낄 것처럼 어둠이 무섭고 두려웠을 것이라는 편견을 깨고 앨리스는 앞으로의 미지의 세계에 대한 호기심이 많고 그 호기심을 충족시키기 위해 즐거워했을 것이다는 이례적인 내용을 접하게 된다. 이는 빅토리아 시대라는 특별한 배경이 있기에 개척자 정신을 강조했던 당시에 영국에서 아이들에게 풍부한 상상력과 새로운 세계에 대한 동경심을 심어줄 매체가 필요했다는 사실을 알고 있는 것이 중요한 것이다.
     
    <누가 치즈를 옮겼을까> < 오즈의 마법사> <베니스의 상인> <엄마찾아 삼만리> 등 나 역시 어린시절부터 읽었던 책에 대한 새로운 관점을 보게 하고 기존의 생각과는 다른 사고를 하게 한다는 점에 있어서 매우 재미있고 흥미진진하게 읽었다. 자녀를 키우는 부모를 위해서 <무지개 물고기> <공주는 등이 가려워> 등으로 자녀와 토론을 할 수 있는 방법을 알려주고 있고 위기철의 반갑다 논리야에 실린 <개똥이 이야기> 를 통해서 누구나 범할 수 있는 개똥이의 오류, 즉 철학적 사고나 논리에 대해서 알려주고 있다. '내 아이의 미래를 바꾸는 일독백서 기적의 독서법'이라는 제목이 다소 거창하지만 부모로서, 또한 책을 좋아하는 한 개인으로서 책에 대해서 다시금 생각할 거리를 준 책인것은 틀림없다. 내 자녀를 양육하면서도 이같은 생각거리를 줄만한 토론을 자주 해보아야 겠다고 다짐해 본다.
     
  • 음식은 무엇을 어떻게 먹느냐가 중요한 것이지, 얼마나 많이 먹느냐는 그리 중요하지 않다. 우리가 읽는 책도 그렇다. 나는 독...
    음식은 무엇을 어떻게 먹느냐가 중요한 것이지, 얼마나 많이 먹느냐는 그리 중요하지 않다.
    우리가 읽는 책도 그렇다. 나는 독서를 양으로 승부하려는 사람을 본 적이 있는데, 그 사람의 독서량은 나날이 늘어났음에도, 실질적으로 지식으로 축적되거나 그것을 응용하여 실천하는 모습은 찾아보기 힘들었다. 그때 내가 느낀 것은 '많은 것을 알아서 유능한 것이 아니고, 많이 안 것을 제대로 실천하는 것이 유능하다.'라는 점이었다. 나 역시 책을 즐겨 읽는 편인지라, 가끔 '내가 책을 제대로 읽고 있는 걸까?'라는 생각이 들기도 한다. 많은 것을 배워도 내 것으로 만들지 못하면 아무런 소용이 없으니, 독서라고 다를 게 무엇 있으랴! 싶었던 것이다.
     
    한 권을 읽더라도, 글의 뼛속까지 파고들 수 있어야 한다.
    독서의 가치는 거의 모든 인간이 인정하고 있다 해도 과언이 아닐 것이다. 하여 독서를 통해 자아실현에 성공하고, 자신의 꿈을 이룬 사람들은 하나같이 "독서와 독서습관은 어릴 적부터 시작되고, 만들어져야 한다."라고 말한다. 그래서 자녀를 둔 부모들은 필독도서, 권장도서, 우수도서 등 다양한 책을 대량으로 구입하기도 한다. 아이의 방을 서재로 만드는 부모도 있으며, 집 전체를 도서관처럼 만드는 부모도 있다. 그러나 이쯤 되면 한 가지 의문점이 생기기 마련이다. 책을 다양하게 많이 읽는 게 반드시 이로운 것일까?
     
    책 읽는 아이의 상태를 점검하자. 내용을 어떻게 이해하고 있는지에 대해서-
    <일독백서 기적의 독서법>은 한 권의 책에 담긴 열 개의 지혜에 대하여 말한다. 일반적으로 책 제목을 보면, 하나의 주제에 대하여 말한다고 생각하기 십상이나, 책을 제대로 읽는 사람은 그 안(책)에 어마어마한 내용이 숨어있음을 알게 된다. 쉽게 말해서, 책 제목은 하나의 상징에 불과한 것이요, 이미 책 내용은 세상의 모든 지혜를 설명하고 있다는 것이다. 이 책은 자녀의 독서지도에 직접 참여 ·지도하는 학부모를 위한 책이다. 저자는 책을 통해 기적의 독서 전략 7가지를 소개하고 있다. 그 전략은 다음과 같다.
     
    ▶ 제1전략 '한 권을 읽더라도 제대로 읽게 하라'
    제2전략 '내 아이의 숨은 창의력을 일깨워라'
    제3전략 '행간에 숨어 있는 비유와 상징에 주목하라'
    제4전략 '간접 지식을 바로바로 현실에 적용하라'
    제5전략 '독해의 기본인 배경지식을 확장하라'
    제6전략 '독서감상문, 전략적으로 접근하라'
    제7전략 '독서에 열광하는 아이로 만들어라'
     
     
    
     
    한 권으로 백 권 읽은 효과를 내는 기적의 독서법에 대하여 말하다.
    이 책은 하나의 독서법을 제시했다. 바로, '일독백서법'이다. 이 독서법의 특징을 뒷받침하는 몇몇 책을 사례로 삼았는데, 《토끼전》, 《베니스의 상인》, 《오즈의 마법사》, 《누가 치즈를 옮겼을까》, 《해저 2만 리》, 《엄마 찾아 삼만리》, 《이상한 나라의 앨리스》등 다양한 주제를 내포한 책을 소개하고 있다. 여기서 책 내용을 해석하는 다양한 관점과 방법을 제시하고, 일독백서를 활용하는 것의 장점을 더욱 뚜렷하게 내세우고 있는 것이다. 우선, 저자가 추천한 독서법은 지도교사나 학부모의 도움이 있어야 가능하다는 점이다. 책 읽는 아이가 한 권의 책으로 다양한 해석을 시도한다는 것은 여간 쉬운 일이 아니기 때문이다.
     
    이 책은 일독백서를 '혁신적'이라고 말한다. 세상이 빠르게 변화함에 따라- 모든 것이 빨라지고 있는 시점에서 책 한 권으로 열 배 이상의 효과를 거둘 수 있다는 점에서 '일독백서'는 꽤 혁신적이기도 하다. 그러나 이 독서법은 아직 한창 성장기에 놓인 아동에게는 다소 어려운 감이 있지 않나 싶기도 하다. 이 시기에는 현실과 미래를 아우르는 풍부한 표현과 어휘도 필요하며, 다양한 사람과 상황에 대한 간접 경험도 필요하다. 물론 저자가 추천하는 독서법은 장차 아이들이 꼭 알아야 할 방법임에 틀림없다. '한 권으로 백 권을 읽다.'는 저자의 주장을 뒷받침하는 상징적 표현이겠으나, 자녀를 둔 부모라면- 이 책의 핵심을 정확히 이해하고 활용해야 될 듯하다. '책은 다양하게 많이 읽어보아야 한다.'라고 생각하는 사람이 아직 많기 때문이다.

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