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지혜로운 부모가 행복한 아이를 만든다
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320쪽 | A5
ISBN-10 : 8977181291
ISBN-13 : 9788977181298
지혜로운 부모가 행복한 아이를 만든다 중고
저자 박경애 | 출판사 오늘의책
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2001년 2월 15일 출간
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94 보관 상태는 별로지만 잘 보겠습니다. 5점 만점에 3점 khr5*** 2020.01.31
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92 .......... 5점 만점에 5점 audw*** 2019.12.07

이 책의 시리즈

책 소개

상품구성 목록
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한국 청소년상담원 상담교수가 자녀의 성공을 보장하는 부모의 81가지 교육 비결을 소개한 책. 부모들이 쉽게 접할 수 있는 사례를 열거하면서 사례에 따라 부모들이 어떻게 반응하고 대처하는 것이 좋은 지를 소개하고, 가정에서의 자녀 교육 문제에 초점을 맞추면서 우리나라 부모와 교육자에게 교육에 관한 새로운 통찰과 문제 해결의 길을 제시했다.

저자소개


·미주리 주립대학교(Northeast Missouri State University) 영문학 전공
·미주리대 (Univeristy of Missouri-Columbia) 교육 및 상담심리학 석사.박사학위 취득
·미주리대 학생상담센터 상담원, 미주리 주정부 심리학자 역임
·미국 인지정서행동치료 연구소 (Institute of Rational Emotive Behavior Therapy)
공인 인지정서행동치료사 자격 및 지도감독 자격 취득
·한국청소년상담원 전신 재단법인 청소년대화의광장 설립 멤버
·여러대학에서 교육 및 상담심리 관련과목 강의
· 한국심리학회 공인 상담심리전문가
·현 한국청소년상담원 상담교수

저서 및 공저
《인지정서행동치료》, 《인지행동치료의 실제》, 《청소년상담과정 및 기법》, 《청소년심리 및 행동 평가》, 《청소년 단기상담》 외 다수

목차

제1부. 부모, 그 돌이킬 수 없는 영원한 길
제1장. 한국인의 잘못된 자녀 교육 신화9
제2장. 자녀를 그르치는 부모의 모습9
제3장. 지혜로운 부모의 자화상9
제4장. 자녀에게 믿음을 주는 부모9
제5장. 자녀에게 희망을 주는 부모9
제6장. 좋은 가족이 되는 방법9

제2부. 아이야, 너는 아름다운 사람으로 자라라
제7장. 행복한 아이로 키우기9
제8장. 창의적인 아이로 키우기9
제9장. 자유로운 아이로 키우기9

책 속으로

출판사 서평

자의든 타의든 떼어낼 수 없는 그 이름 ‘부모’. 그만두고 싶으면 그만둘 수 있는 것이 부모 역할이라면 얼마나 좋을까. 교사도, 의사도, 그 어떤 일도 내가 하기 싫으면 그만이다. 그러나 ‘부모’라는 지위는 내가 아무리 하기가 싫어도 버릴 수가 없다....

[출판사서평 더 보기]

자의든 타의든 떼어낼 수 없는 그 이름 ‘부모’. 그만두고 싶으면 그만둘 수 있는 것이 부모 역할이라면 얼마나 좋을까. 교사도, 의사도, 그 어떤 일도 내가 하기 싫으면 그만이다. 그러나 ‘부모’라는 지위는 내가 아무리 하기가 싫어도 버릴 수가 없다.
지난 10여 년 간 청소년상담원에서 일을 하면서 무수히 많은 부모들을 만나고 상담했다. 그들은 대부분 진실로 좋은 부모가 되고 싶어하고, 여러 가지 면에서 좋은 부모가 되기 위해 노력했던 흔적도 역력했다. 그러나 그들은 자신이 어렸을 때 부모로부터 받았던 양육방식을 그대로 답습하는 비합리적 태도를 가진 채 막다른 골목길에 이르러 있었다. 심지어는 그런 안일한 교육관이 자녀를 망가뜨린 경우도 드물지 않게 보아왔다.

세상은 우리의 상상을 뛰어넘을 정도로 변하고 있다. 세상의 변화에 따라 아이들도 변하고 있다. 그런데도 수십 년 전의 부모들이 적용했던 교육 원칙에서 벗어나지 못하고 있다. 이것이 자녀 교육에 장애가 되는 것 또한 잘 느끼지 못한다.

지금은 모든 것이 서비스로 이루어지는 서비스 사회이다. 의사에게는 최고의 서비스가 실력이듯, 자녀를 위한 최선의 서비스가 자녀 기르기에 있어서는 최고의 실력이다. 부모는 세상의 변화에 맞게 자녀를 이끌어갈 수 있는 지적인 힘을 길러야 하고, 인내를 가지고 행동할 수 있는 실천력을 겸비해야 한다.

자녀 교육에는 연습도 왕도도 완벽하게 적용되는 정도도 없다. 오직 냉혹한 실전만이 있을 뿐이다. 어렵다고 생각될수록 근본적인 원칙에 충실하면서 좋은 부모가 되기 위해 공부해야 한다.

적어도 부모라는 이름을 가지고 있다면 아이를 키우는 것만큼은 전문가가 되어야 한다. 전문가란 하루 아침에 이루어지는 것이 아니다. 끊임없는 학습과 연구가 있어야 한다. 부모에게 자식은 인생의 모든 것이 될 수도 있다. 부모가 된 이상 아이들을 잘 길러내야 할 의무가 있다.

천재는 태어나는 것이지만 그 완성은 환경에 의해서 이루어진다고 했다. 자녀는 어떻게 키우냐에 따라 각각 다른 꽃과 열매를 맺게 될 것이다. 이 책은 바로 공부하는 부모 그리고 지혜로운 부모가 되기를 원하는 분들을 위하여 씌여졌다. 그런 부모가 행복한 아이들을 만들기 때문이다.


본문 내용 중 (26-28쪽)
우리 애가 머리는 좋은데 노력을 안 해요

필자가 미국에서 유학을 할 때, 웩슬러라는 정신과 의사가 개발한 지능 검사 도구를 학생들에게 시행해 보고, 검사 결과를 정돈된 양식에 따라 보고하면서 그 검사를 익히는 과목이 있었다. 쉽게 말하면 개인 지능 검사인데, 학교에서 집단으로 실시하는 단순한 필기 검사와는 달리 학생 한 사람 한 사람을 대상으로 약 1시간 30분에서 2시간에 걸쳐 실시하는 검사였다. 필자가 다니는 학교에서 무작위로 학생을 10여 명 뽑아서 이 검사를 실시한 결과 그 학교에서 잘 나간다 하는 학과의 우수한 학생들을 모두 제치고 한국 유학생의 지능 점수가 가장 높았다. 그 유학생은 한국에서는 소위 이류 대학 출신이었다. 미국 내 한국인 숫자는 전체 인구의 약 2.9%이지만 하버드 의대생의 약 10%가 한국인이다. 이것을 볼 때 우리나라 사람의 두뇌가 우수한 것은 자타가 공인할 만하다.

이렇게 머리가 좋은데도 불구하고 우리나라 사람은 머리가 좋기를 너무 간절히 바란다. 아이들이 학교 성적이 떨어져서 상담실에 아이와 함께 부모가 찾아오는 경우가 종종 있다. 부모들은 대개 “선생님, 우리 아이는 머리는 좋은데 노력을 안 해요”라고 말한다. 그 어떤 부모도 “저희 아이는 머리는 별로 좋지 않지만 노력을 많이 해서 이 정도 성적을 유지하고 있어요”라고 말하지 않는다.

상담 교사가 아이와 이야기를 나눈 후에 “아이 머리는 좋은 것 같은데……”라고 운을 떼면 그 소리가 떨어지기가 무섭게 엄마들의 얼굴에는 총기가 감돌기 시작한다. 대다수의 부모는 그 말을 통해 내 아이가 내 기대에 어긋나지 않는다는 희망을 발견하고 싶어한다. 머리가 좋으면 무슨 일을 해도 다 잘해낼 거라고 믿는다. 하지만 아무리 머리가 좋아도 노력하지 않으면 아무것도 얻을 수 없다는 사실을 부모가 먼저 경험하지 않았던가.

인간의 지능은 보통(IQ 85∼115)만 되면 어떤 공부도, 어떤 일도 수행할 수 있는 능력이 된다고 교육심리학자들은 말한다. 아이가 공부를 잘 하고 못하고, 바라는 일을 성취하고 못하고는 노력의 정도에 달려 있다. 보통 지능을 가진 아이는 노력하면 큰 성과를 가져오지만 뛰어나다고 해서 노력하지 않는 아이가 원대한 꿈을 이루기란 요원한 일일 수밖에 없다.

평범한 아이가 입술이 갈라지는 노력 끝에 80점을 맞았을 때와 머리 좋은 아이가 공부를 하지 않고 80점을 맞았을 때 부모는 각각 다르게 칭찬하는 지혜가 있어야 한다. 노력을 많이 하는 아이에겐 노력한 만큼의 대가가 80점임을 깨닫게 하고 90점 100점 맞을 수 있다는 용기와 희망을 심어주어야 지, 왜 너는 80점 맞을 정도밖에 노력을 하지 않았냐고 탓해서는 안 된다. 또 노력하지 않고 80점을 맞은 아이에겐 노력하지 않은 대가로써 잃어버린 90점 100점에 대해 깨달을 수 있도록 충고를 아끼지 않아야 한다.
그러나 대개 부모들은 우리 아이가 다행히 머리라도 좋다는 안심의 허상에서 벗어나지 못한다. 부모들이 바라마지 않는 소위 ‘인생의 성공’에서 머리가 좋다는 것은 노력하는 것보다 더 중요한 요건은 아니다. 노력은 평범한 아이를 천재로 만들지만, 머리가 아무리 좋아도 노력하지 않는 아이는 결코 천재가 될 수 없음을 기억해야 한다. 개인의 타고난 능력보다 후천적인 노력을 존중하는 사회, 그런 부모들이 되어야 아이도 살고, 나라도 산다.


저자소개
·미주리 주립대학교(Northeast Missouri State University) 영문학 전공
·미주리대 (Univeristy of Missouri-Columbia) 교육 및 상담심리학 석사.박사학위 취득
·미주리대 학생상담센터 상담원, 미주리 주정부 심리학자 역임
·미국 인지정서행동치료 연구소 (Institute of Rational Emotive Behavior Therapy)
공인 인지정서행동치료사 자격 및 지도감독 자격 취득
·한국청소년상담원 전신 재단법인 청소년대화의광장 설립 멤버
·여러대학에서 교육 및 상담심리 관련과목 강의
· 한국심리학회 공인 상담심리전문가
·현 한국청소년상담원 상담교수

저서 및 공저
《인지정서행동치료》, 《인지행동치료의 실제》, 《청소년상담과정 및 기법》, 《청소년심리 및 행동 평가》, 《청소년 단기상담》 외 다수

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