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여자아이의 학습능력을 길러주는 방법
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| | 153*205*30mm
ISBN-10 : 1164424807
ISBN-13 : 9791164424801
여자아이의 학습능력을 길러주는 방법 중고
저자 토미나가 유스케 | 역자 정세환 | 출판사 북스인이투스
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2019년 11월 13일 출간
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229 5점 만점에 5점 ev*** 2020.07.20
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227 책상태가 좋습니다. 5점 만점에 5점 j27h8*** 2020.06.11
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이 책의 시리즈

책 소개

상품구성 목록
상품구성 목록

“이유를 알면 여자아이는 반드시 목표를 이룬다!”
5세부터 13세까지
행동하게 하는 여자아이 학습 솔루션 ※ 명문학교 99% 진학률 최고 인기 학원 바모스VAMOS ※
※ 아마존 자녀교육 분야 스테디셀러 ※
※ 학습방법 연재 칼럼 누계 10만 페이지뷰 기록! ※
※ 매년 1천 명 이상 교육상담, 수험 컨설팅 비법 망라! ※
※ 〈요미우리〉 〈아사히〉 〈산케이〉 일본 유력 언론 추천도서 ※
※ 〈프레지던트 패밀리〉 〈아레아 키즈〉 〈닛케이 키즈 플러스〉 다수 미디어에 소개 ※
※ 남자아이, 여자아이 뇌 발달에 포커스를 맞춘 과학적인 학습법 ※
※ 개개인에 맞춘 ‘스텝 학습법’ ※

『여자아이 학습 능력을 길러주는 방법』은 성별의 고유한 특성에 착안한 학습 효과와 심리적 기저를 고려한 공부법이 담긴 책이다. 함께 출간된 『남자아이 학습 능력을 길러주는 방법』 또한 5세부터 13세까지의 특징을 기반으로 학습방법이 담겼다.
세계적인 명성으로 유명한 명문 사립중학교 입시에 수년 동안 원생 80% 이상을 합격시키며 전국적 인지도를 얻은 저자와 바모스 학원은 성적이 우수한 학생을 선발해 공부시키지 않았다. 오히려 공부에 흥미가 없는 아이나 친구들 무리에서 외톨이가 된 여자아이 혹은 선착순으로 입학한 아이들을 학습시킨 결과였다.
책은 여자아이만의 독특한 특성을 기반으로 100가지의 공부법과 부모가 아이 심리를 이해할 수 있는 설명이 포함돼 있다. 먼저 여자아이의 학력을 키우는 기본 개념, 본능적인 특징 7가지, 생각의 힘을 기르는 14가지 요령과 성별의 특징을 담은 목표와 계획의 테크닉, 여자아이의 성적을 올려주는 부모의 습관을 정리했다. 이처럼 『여자아이 학습 능력을 길러주는 방법』은 여자아이의 학력을 높이는 데 필요한 모든 내용을 한 권에 총망라했다.

무슨 일이든 공감받고 싶어 하고, 똑같은 어른 입장이 되려 하며, 약속을 지키려 하고, 엄마를 롤모델로 인식하는 여자아이들, 실패를 두려워해 한계치를 낮춰 버리고, 친구와의 관계 속에서 얻는 영향에 따라 성적이 좌우되며, ‘싫다’와 ‘어렵다’ 사이 핑계를 찾아 도피하지만 신뢰하는 누군가에게는 무조건적인, 목표 달성 자체가 보상이며, 지나친 목표 자체가 독이 되지만 납득할 만한 이유를 알면 목적지로 돌격하는 여자아이들.
이제 아이의 성별적 특성에 기반한 효과적인 공부법으로 아이를 가르칠 때다.

저자소개

저자 : 토미나가 유스케
저자는 지금까지 약 10만 명 이상의 교육상담, 수험 컨설팅을 진행한 학습고수다.
세계적으로 인정받는 명문사립 중학교에 원생 80%이상을 합격시키며 전국적 인지도를 얻었다. 그는 기존의 학습 방식에서 벗어나 남자아이의 특성과 여자아이의 성별적 특성을 학습에 반영하고, 심리적 기저까지 파악해 아이들 개개인에 따른 커리큘럼으로 경이로운 합격률을 기록했다.

일본은 주요 언론은 특별한 아이를 선발하지 않고 오직 선착순으로 입학한 아이들이 어떻게 이런 성과를 낼 수 있었는지에 주목했다. 도무지 학업에 관심이 없는 아이들과 또래 무리에서 떨어져 나와 공부에 흥미를 잃은 아이들까지 오히려 누구나 기피해 온 아이들이 지닌 잠재력과 성별이 갖는 독특한 장점을 활용해 얻은 결과였기 때문이다.

저자는 교토대학을 졸업하고 진학학원 VAMOS(바모스)를 설립한 후 일명 ‘성적이 오르는 학원’으로 학부모들의 전폭적인 지지를 받았다. 《프레지던트 패밀리》 《아레아 키즈》 《닛케이 키즈 플러스》 등 유력 언론에 소개됐다. 저서로 『급격하게 성장하는 아이』 『꾸준히 성장하는 아이에게는 공통점이 있다』 『도쿄대생을 키운 부모는 집에서 무엇을 하는가』 등이 있다.

역자 : 정세환
동덕여대 일어일문과를 졸업하고, 일본 외국어 전문학교 일본어과 수료 및 일한 통역과를 졸업했다. 대한상공회의소 유통물류진흥원에서 일한 번역을 담당하며 엔터스코리아 출판기획 및 일본어 전문 번역가로 활동 중이다.
주요 역서로는 『우연의 힘』 『공부 잘하는 기억력의 비밀』 『유통을 장악한 기업들이 선택한 물류 관리 테크닉 96』 『즐거운 채소 기르기』 『비즈니스 매너』 『행운에도 법칙이 있다』 『비즈니스의 첫 단계 미팅 약속』 『심리적 전략 자기 PR』 『열두 살의 인생노트』 『미적분 7일만에 끝내기』 『후회없는 결정을 위한 삼자택일의 기술』 『우리집 베란다 愛 채소 정원 가꾸기』 등이 있다.

목차

머리말 여자아이의 학업능력을 높여주는 방법이 있다

서문 소질은 상관없다! 여자아이의 학업능력을 확실히 높이는 방법
뇌의 특징을 활용하면 성적은 반드시 오른다
여자아이의 뇌 발달은 남자아이보다 빠르다
여자아이의 학업능력을 높여주는 가장 중요한 포인트
기초가 없으면 아무리 머리를 쥐어짜도 모르는 건 모른다
기초 학업능력이 없으면 절대로 풀 수 없는 응용문제
정신 연령이 높은 여학생의 맞춤 공부법
인생 최초의 갈림길, 11살의 벽을 어떻게 극복할 것인가
여자아이의 이과 성적은 왜 보통 정도면 되는가
실패를 두려워하는 여자아이는 자신을 과소평가한다
여자아이에게는 학원 선택보다 가정생활이 더 중요하다
같은 산도 여자아이용 코스로 등반하면 정상에 도달할 확률이 높아진다
앞으로 인생에서 최고 자산의 될 학습 습관

제1장 여자아이를 컨트롤하는 7가지 특징 : 보기보다 조숙한 작은 어른들의 본능
여자아이는 똑같은 어른의 입장에서 이해받고 싶어한다
직설적으로 전달하고 있는 그대로 들어준다
여자아이와 지키기 힘든 규칙을 만들지 않는다
엄마는 딸 앞에서 여배우
어쨌든 실패하기는 싫다
친구와의 인간관계 속에서 성장한다
‘싫다’와 ‘어렵다’라는 핑계로 쉽게 도망친다

제2장 여자아이의 학업능력을 높여주는 5가지 절대 원칙 : 기초와 응용을 연결한 성적 향상 메커니즘
원칙 1. 11~14세 시기를 어떻게 보내는가에 따라 학업능력이 결정된다
원칙 2. 학업능력이 향상될 때 어떤 일이 일어나는가 68
원칙 3. 어떤 과목이든 반드시 외워야 할 구구단이 있다 77
원칙 4. 몰입할 수 있는 환경 만들기가 90%다 84
원칙 5. 여자아이의 균형적인 뇌를 조금만 무너뜨리자 89

제3장 공부든 회사 업무에서든 어려울 것이 없는 사고력 훈련법 : 지식을 연결할 수 있는 사고의 토대 다지기 14가지 방법
사고력은 지식 양에 비례한다
아이는 문자보다 대화에서 지식을 얻는다
효율적인 암기법으로 사고력을 연마한다
영어 성적은 국어 실력으로 오른다
독해력은 듣기만 해도 향상된다
아이가 읽고 싶어하는 책을 읽게 해준다
경험 양과 사고력은 비례한다
실수를 가시화한다
효율적인 아웃풋에는 습관이 필요하다
차이를 벌리는 시간 관리와 마무리 속도
집안일을 마무리 능력을 연마하는 최고의 학교다
이과 과목에 자신 없는 여자아이를 위한 비책
자녀가 결정하고 부모는 지켜본다
여자아이는 결단의 의미를 훨씬 더 잘 이해한다

제4장 숨은 의욕을 끄집어내는 여자아이의 목표 수립 기술 : 쉽게 불안해지는 마음을 긍정적으로 바꾸어주는 12가지 요령
우등생일수록 세심한 계획을 세운다
여자아이에게는 목표 달성이 보상이다
여자아이는 마이너스 연쇄에 주의한다
완수한 임무를 가시화한다
여자아이는 뒤처지면 공부에서 손을 놓는다
여자아이는 목표를 좋아하지 않는다
생각했던 것만큼 무섭지 않다는 것을 경험시켜라
이유를 알면 여자아이는 목표로 향한다
정서와 논리 양면으로 설명해준다
상대적 목표, 절대적 목표 2가지를 세운다
학습일기로 자신과 만난다
수업 80%, 자습 20%가 황금률

제5장 필수 4개 과목 25가지 최강 공부법
-산수
-국어
-과학
-사회

제6장 자기주도 학습을 하는 아이가 되기 위한 15가지 공부 습관 : 여자아이가 조급해하지 않고 학업능력을 효율적으로 올릴 수 있는 환경 만들기
여자아이가 공부할 때는 소지품이 중요하다
여자아이는 친구 관계에 따라 성적이 쉽게 바뀐다
거실 학습보다 혼자 하는 학습이 효과적이다
여자아이에게는 항상 효율을 의식시킨다
15분 규칙으로 차이를 벌린다
등교 전 15분을 공부하는 습관으로 만든다
20분 단위로 나눈다
여자아이의 독서 기피는 수험생으로서 큰 핸디캡이다
여자아이는 TV에 빠지면 헤어날 수 없다
여자아이는 나중에 따라잡기보다 시작부터 미리 앞서나가는 것이 기본이다
풀이 속도로 절대적 기초 학업능력의 성장을 느낄 수 있다
연습문제는 시간이 아닌 개수에 중점을 둔다
초등학생이 미지의 지식을 배우는 것은 비효율적이다
가성비 낮은 과목에 집착하지 않는다
성적이 좀처럼 오르지 않으면 4개 과목 모두 공부시키지 않는다

제7장 합격하는 아이의 부모가 실천하는 자녀 양육 26가지 황금 법칙 : 성적이 오르는 여자아이의 부모는 어떤 방법을 사용할까?
- 배움 자체를 좋아하게 만드는 습관
1. 안심하고 어떤 이야기든 대화로 풀 수 있는 환경을 만들어준다
2. 부모도 함께 노력하고 있다는 모습을 보여준다
3. 부모에게 독서 습관이 없다면 자녀도 당연히 책을 읽지 않는다
4. 자녀가 품은 ‘왜?’를 포착해 함께 생각한다
5. 가장 친한 사람은 꾸중하지 않는다
6. 여자아이에게는 칭찬 80%, 꾸중 20% 비율을 유지한다
7. 여자아이를 성공시키려면 웃는 얼굴로 대해주어야 한다
8. 여자아이에게는 가끔 응원 메시지를 전해준다
9. 여자아이는 신호를 보내더라도 직접 말하지 않는다
10. 여자아이에게 가정은 정신적 기반이다

-자신감·자립심을 키워주는 습관
11. 학원 통학은 자유롭게 오갈 수 있도록 아이에게 맡긴다
12. 취침 전 만족감을 얻을 수 있는 공부를 시킨다
13. 배가 부르면 의욕이 생기지 않는다
14. 여자아이는 복수가 특기다
15. 훌륭한 아이가 되라고 강요하면 아이는 부러지고 만다
16. 자신의 실수를 직시할 수 있는 여자아이는 가장 강한 존재다
17. 20의 실패에서 80의 성공을 얻는다
18. 필요 이상으로 다른 아이와 경쟁시키지 않는다
19. 여자아이는 주변의 어른이 격려한다고 부추길 필요가 없다
20. 딸에게 엄마 인생의 복수를 시키면 안 된다
21. 엄마는 자신의 실패를 포장하지 말고 있는 그대로 이야기하라
22. 몰래 훔쳐보기로 신뢰 관계가 한순간에 무너진다
23. 여자아이는 공감할 수 없는 어른이 하는 말은 듣지 않는다
24. 진지한 말을 할 때는 허점을 보이지 않는다
25. 엄마는 여자아이에게 푸념을 늘어놓으면 안 된다
26. 아빠는 여자아이의 공부 이외의 부분에 관심을 보여주어야 한다

마치며

책 속으로

원래 여자아이는 성실하고 능력이 높아 가르치고 양육하는 보람이 큰 존재이지만 여자아이 특유의 부정적 사고와 실패에 대한 공포심 때문에 능력을 온전히 발휘하지 못하는 경우가 있다. 이와 같은 마이너스 상태에서 여자아이를 벗어나게 하는 역할이 우리 어른들...

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원래 여자아이는 성실하고 능력이 높아 가르치고 양육하는 보람이 큰 존재이지만 여자아이 특유의 부정적 사고와 실패에 대한 공포심 때문에 능력을 온전히 발휘하지 못하는 경우가 있다. 이와 같은 마이너스 상태에서 여자아이를 벗어나게 하는 역할이 우리 어른들의 몫이다. 이것은 근성을 보여달라며 기합을 넣는다고 되는 것이 아니다. 신뢰할 수 있는 어른들이 아이 옆에서 얼마든지 안심하고 자신의 노력이 결실을 맺도록 환경을 준비해 주어야 한다. 그런 다음 단계 학습을 통해 실력이 확실히 늘고 있음을 실감시켜 주는 것이다. -24쪽

여자아이는 일반적으로 남자아이보다 과학이나 수학을 어려워하는 경향이 있다. 부모 입장에서는 못하는 과목은 어떻게든 잘하면 좋겠다고 생각하기 마련인데 그렇게 되면 잘하던 공부도 못하게 될 수 있다. 여자아이는 자신이 못하는 과목에 대한 의식이 강해 스스로 일단 꼬리표를 붙이면 거부감을 갖기 때문이다. 그래서 이과 과목은 스트레스를 받지 않을 만큼만 공부를 시키는데 가능한 한 보통 수준까지 성적을 끌어올리는 정도만으로도 충분하다. -34쪽

남자아이에게 엄마는 애정의 원천이고 남자는 기본적으로 마더 콤플렉스가 있다. 한편, 여자아이에게 엄마는 살아 있는 본보기다. 엄마의 언동을 자세히 관찰하고 모델로 삼아 자신을 만들어 간다. 성장하면서 자기 나름대로 고치는 부분이 있겠지만 그래도 옳은 면, 잘못인 면을 종합해 보면 엄마와 비슷한 언어를 사용하고 비슷한 행동을 하는 여자아이가 많으므로 엄마는 이런 사실을 무겁게 받아들이고 의식해 신중히 행동해야 한다.
나는 여자아이 앞에서 엄마는 여배우가 되어야 한다고 생각한다. 이 말은 완전무결한 엄마를 연기하라는 주문이 아니다. 오히려 그 반대다. 자신이 실패했던 경험담도 딸에게 이야기해 주면 좋겠다. -52쪽

여자아이는 어릴 때부터 집단을 소중히 여기는 경향이 강하다. ‘나는 나’라고 생각하는 남자아이
와 달리 여자아이는 인간관계 속에서 주변과 균형을 이루며 성장한다. 초등학생 단계에서 이미 친구 집단 속에서 자신의 위치와 캐릭터를 만들고 이것을 지키려고 하므로 집단에서 따돌림당하는 것을 매우 두려워한다. 또한 자신의 감정이나 욕구는 주변에 맞추어 어느 정도 억누르고 집단 가치관으로 사물을 판단한다. 그래서 여자아이에게는 어떤 집단에 속해 있는가가 중요하다. 여자아이가 소속된 집단은 본인의 성장에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. -57쪽

여자아이가 태어나면서부터 사람에게 흥미를 갖는 것은 마을을 지키려면 사람들과의 커뮤니케이션이 불가피하기 때문이다. 우수한 커뮤니케이션 능력은 특기였지만 때로는 자신을 피곤하게 만들었다. 여성은 회사 업무 도중 실수하면 자신의 평가가 깎이는 것보다 주변 동료에게 민폐를 끼쳤다는 생각에 괴로워한다. 이런 기분은 자신이 소속된 커뮤니티를 지키자고 생각하는 여성만 느끼는 감정이다. 초등학교 여학생도 마찬가지다. 여자아이는 어릴 때부터 부모의 기대와 주변 사람과의 관계 등 다양한 부담을 지고 그 무게에 눌려버린다. 나는 여자아이들이 주변을 의식하지 않는 둔감함을 더 키워야 한다고 생각한다. -91쪽

여자아이에게는 틀려도 괜찮다, 틀린 흔적을 남겨도 부끄러운 것이 아니라고 말해줘야 한다. 그렇지 않으면 머릿속으로만 정답을 만들어 내려는 한계에서 벗어나 앞으로 더 성장할 기회를 잡기 어려워진다. 여자아이는 친구에게 지저분한 프린트물을 보여주길 싫어하므로 이 부분을 개선하려면 가정의 역할이 중요하다. 신뢰 관계가 구축되어 안심할 수 있는 환경에서 틀린 과정을 가시
화하고 한 단계 나아가는 학습이 되도록 도와주어야 한다. -115쪽

여자아이는 남자아이와 달리 꾸중받은 이유를 잘 이해하므로 여자아이를 여러 번 꾸중하면 안 된다. 칭찬 80%, 꾸중 20% 비율을 맞추고 꾸중이나 칭찬할 때는 여자아이에게 근거를 확실히 제시하는 것이 중요하다. 가능하면 수치 등 객관적인 자료를 제시한다. 여자아이는 성실하므로 꾸중을 받으면 일단 상처를 받는다. 거기다 감정을 건드리면 좀처럼 다시 일어설 수 없다. 여자아이를 꾸중할 때는 심한 잔소리나 자존심에 상처주고 싶은 마음을 버리고 근거를 대며 조용히 한마디만 전하면 충분하다. 칭찬할 때도 마찬가지로 근거를 안 보이면 “그냥 듣기 좋으라고 하는 소리네”, “잘하라고 부추기고 싶나 보네”라고 쉽게 간파당한다. 이런 칭찬은 여자아이와의 사이에서 구축한 신뢰 관계를 너무나 쉽게 무너뜨리므로 조심해야 한다. -238쪽

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출판사 서평

소질은 상관없다! 여자아이의 학력을 확실히 높이는 방법 뇌의 특징을 활용하면 성적은 반드시 오른다 ‘성별차이’에 초점을 두는 공부법은 아이의 두뇌 특징과도 잘 연결된다. 말하자면 10대 여자아이라도 성인 여성의 뇌에 가깝다. 정신 수준은 성인...

[출판사서평 더 보기]

소질은 상관없다!
여자아이의 학력을 확실히 높이는 방법
뇌의 특징을 활용하면 성적은 반드시 오른다

‘성별차이’에 초점을 두는 공부법은 아이의 두뇌 특징과도 잘 연결된다. 말하자면 10대 여자아이라도 성인 여성의 뇌에 가깝다. 정신 수준은 성인에 가까운데 신체 조건은 아직 미성숙하고 경험도 부족한 게 초등학생 여자아이다. 그래서 공부에 자신감을 잃었거나 다시 긍정적인 사고로 전환 시키는 포인트가 남자아이와 전혀 다르다.
기본적으로 여자아이에게는 가정이 무조건 나를 신뢰하고 자신을 응원해주는 공간이라는 인식이 매우 중요하다. 아이에게 ‘너의 근성을 보여줘!’라고 아무리 기합을 넣어도 소용없다. 얼마든지 실패할 수 있는, 안심하고 자신의 노력이 결실이 맺어도 되는 곳이라는 환경적 안정에 좌우되는 게 여자아이다.
여자아이는 ‘점수가 낮은 과목이 있다’라는 사실에 신경이 쓰여 어쩔 줄 모른다. 거기에 두려움과 실패를 경계하는 특성이 해당 과목을 멀리하게 만든다. 어렸을 때 우수했던 여자아이가 언제부터인가 한계에 봉착하는 원인이 여기 있다. 그렇기 때문에 남자아이에게는 ‘과학에 더 신경 써서 공부해’라고 꼭 짚어 말하는 게 좋지만 여자아이는 성적이 낮은 과목에 이미 신경 쓰는 중이므로 ‘국어를 80점이나 맞았네, 다른 과목도 80점까지 끌어 올릴 수 있겠는 걸’이라고 말해야 한다. 더 큰 칭찬을 받으려고 노력하기 마련인 게 여자아이기 때문이다.
또한 여자아이는 자신이 믿고 의지하는 신뢰관계에 놓인 사람의 말은 무조건 받아들이는 성향이 크다. 더불어 말로 된 기억을 매우 잘하는 게 여자아이다. 그러니 아빠는 섣불리 딸과 약속하고 또 너무 쉽게 약속을 깨면 안 된다. 딸은 아빠와의 약속을 지키기 위해 전력투구하기 때문이다.
여자아이는 어릴 때부터 집단을 소중히 여기는 경향이 강하다. ‘나는 나’라고 생각하는 남자아이와 달리 여자아이는 인간관계 속에서 주변과 균형을 이루며 성장한다. 초등학생 단계에서 이미 친구 집단 속에서 자신의 위치와 성향을 만들고 이것을 지키려고 하므로 집단에서 따돌림당하는 것을 매우 두려워한다. 그래서 여자아이에게는 ‘어떤 집단에 속해 있는가’가 중요하다. 여자아이가 소속된 집단은 본인의 성장에 직접적인 영향을 미치기 때문이다.

뛰어난 ‘사회성’이 여자아이를 피곤하게 만든다
여자아이가 ‘별난 물건’에 집착하는 모습은 위험 신호

남자아이와 여자아이는 공부에 임하는 근본 자세가 다르다. 남자아이는 당시 흥분 상태나 자신의 호불호에 맞추어 행동한다. 반면, 여자아이는 ‘규칙의 질 올리기’를 목표로 삼는다. 때문에 ‘양’으로 승부를 봐야 하는 남자아이와 달리 여자아이는 ‘질’로 승부를 봐야 한다.
여학생들은 주위 친구들과 비교하며 상대적 공부를 하므로 자신의 성적에만 주목하는 공부를 시키기 어렵다. 때문에 여자아이에게 ‘주변 사람은 신경 쓰지 말라’라고 강하게 이야기하면 오히려 역효과가 난다. 여기서도 평소 신뢰 관계가 얼마나 구축되어 있는가는 매우 중요할 것이다.
이렇듯 환경을 중요시하는 여자아이들은 공부하기 전 담요나 자신의 애용품을 가져와 책상 주변을 정리하는 것부터 하는 경우가 많다. 필통이나 샤프 연필 등 학용품도 자신이 좋아하는 디자인을 갖고 싶어 한다. 이런 행동을 존중해주는 것도 좋지만 여자아이가 필요 이상으로 강하게 물건과 정리에 집착하는 모습을 보일 때는 주의가 필요하다. 이런 경향은 공부에 집중하기를 거부하는 정신적 신호라고 볼 수 있기 때문이다. 학용품 종류가 필요 이상 많아 마치 컬렉션 같거나 필통이 너무 깔끔히 정리정돈 되어 있다면 공부에 집중하지 못할 확률이 높다는 사실을 기억하자.

사실 남자아이는 꼴찌를 별로 부끄러워하지 않아 1등이 아니라면 2등부터는 꼴찌와 큰 차이가 없다고 생각한다. 하지만 여자아이는 남과 자신의 우열이 정해지는 상황을 싫어하기 때문에 시험 점수를 서로 맞춰보는 것도 싫어하고 자신이 어느 정도 공부했는지 친구들과 나누고 싶어 하지 않는다. 그래서 전날 열심히 공부했으면서도 “공부를 하나도 못했어. 어쩌면 좋아”라며 엄살 부리는 여학생이 있는 것이다. 이처럼 실패와 패배를 모두 피하고 싶어 하는 심리는 여자아이에게서만 나타난다. 그러므로 여자아이에게는 경쟁 원리로 부추기는 방법은 부적절하다.
10대 여자아이는 사고력이 풍부해지는 시기다. 때문에 TV 드라마에 빠지면 공부에 소홀해질 수 있다. 여자아이라면 휴식 시간에는 TV 시청 대신 독서를 권한다. 여자아이는 엄마와의 수다를 통해 세상에서 일어나는 많은 일을 배운다. 그러니 가족으로서 공감을 바탕에 두고 아이가 알고 싶어 하는 내용을 들려주자.
이처럼 예민하지만 책임감이 강한 여자아이들은 상대적으로 남자아이보다 성적을 끌어 올리는 일이 수월하다. 하지만 여자아이들만의 독특한 특성을 무시한 채 경쟁과 무리한 요구를 계속한다면 결코 우수한 성적을 만드는 일은 불가능하다는 사실을 기억해야 한다.

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책 속 한 문장

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  •   ...

     

    지음 - 토미나가 유스케

    옮김 - 정세환

    북스인이투스

     

     표지의 여자 아이는 활짝 웃고 있다.

    부모와의 돈독한 신뢰관계가 잘 이루어져서 일까?

    자신의 학습능력이 기대치만큼 이루어져서 일까?

    우리 아이도 이처럼 활짝 웃으며 자랐으면 하는 바램이다.

     

     딸이 셋이라 바로 읽어 보았다.

    이 책을 읽으면 세 아이에게 모두 적용시켜 볼 수 있으니 참 좋다.

    여자아이와 남자 아이 성별을 구별해서 쓴 책이다.

    여자 아이들에 따라 남자 아이 기질이 있는 아이도 있고

    또 같은 여성의 기질에서도 천차만별이지만

    평균적인 여자 아이의 성격,기질을 토대로 쓴 것 같다.

    무조건적인 수용보다는 책을 읽는 부모가 적절히 필요한 것을 뽑아 써야 할 것이다.

     

      5~13세에 이루어지는 여자아이 학습 솔루션을 담은 내용이다.

    초등학교 때 학습 습관이 잘 이루어지면 중,고등학교에서도 탄탄하게

    지속될 수 있기에 모든 부모들이 관심을 갖고 있는 부분이다.

    수동적으로 타의적으로 부모에 의해 억지로 하는 공부가 아닌

    주도적으로 자신의 의지에 의해 재미있게 아이가 스스로 공부를 했으면 하는 바램이 크다.

    그래서 작가는 여자 아이의 성격,기질에 따라 학습 능력을

     길러주는 방법을 소개하고 있는 것이다.

     

    개념정리

    제1장 - 보기보다 조숙한 작은 어른들의 7가지 특징

    제2장 - 여자아이의 학습 능력을 길러주는 5가지 절대 원칙

    제3장 - 지식을 연결할 수 있는 14가지 사고 토대 다지기

    제4장 - 숨은 의욕을 끄집어내는 여자아이의 목표 수립 기술

    제5장 - 지금 당장 성적을 올려라!

               수학,국어,과학,사회점수를 올려주는 26가지 포인트

    제6장 - 여자아이가 조급해하지 않는 15가지 공부환경만들기

    제7장 - 성적이 오르는 여자아이 부모의 26가지 습관

    마치며

     

     책을 읽으면서 가장 마음에 와 닿는 내용만 소개해 보겠다.

     

    <여자아이가 별난 물건에 집착하면 위험 신호다.>

     여자아이들은 아기자기하고 알록달록한 소품들을 좋아한다.

    그런데 '유독 필통이 깔끔하게 정리되어 있거나 집착을 보인다면 공부에 집중하지 못하고

    있을 가능성이 크다'라고 써 있다.

    우리 둘째가 작은 캐릭터나 필통, 아기자기한 것을 너무 좋아하고 관심이 많다.

    책상에도 여기저기 늘어져 있어 주변이 산만하다.

    한번 눈여겨 봐야겠다고 생각한 부분이다.

     

    <실수를 가시화한다.>

     '틀려도 괜찬다. 틀린 흔적을 남겨도 부끄러운 것이 아니라고 말해준다. '

    아이들이 교과서나 문제집에 계산을 하고 나서는 깨끗이 지운다. 괜찮다고 해도

    지저분하다고 틀렸다고 지워버린다.

    또 엄마가 책을 읽으며 중요부분에 형광펜으로 줄을 치면

    낙서한다고 말한다. 아이들이 중요하다고 생각하는 것은 밑줄을 치고

    메모를 하며 그 과정을 알아가며 공부 할 수 있다고 이야기 해주어야겠다.

     

    <여자아이는 친구 관계에 따라 성적이 쉽게 바뀐다.>

     여자아이들은 엄마나 친구의 행동을 따라하게 된다. 그래서 성적이 오를 수도 있고

    떨어질 수도 있다. 성적을 올릴 수 있는 친구와 사귀도록 길을 안내해주는 것도 좋다.

    그런데 부모가 바라보는 친구와 자녀가 바라보는 친구가 다른 경우 참 곤란하다.

    친구에 관여를 하면 아이의 원망이 쏟아진다.

    나에게 이득이 되는 친구를 골라서 사귀는 것은 문제가 있다.

    하지만 서로에게 좋은 영향을 주는 친구를 사귈 아는 안목이 있어야 한다.

    부모가 그런 친구들을 사귈 수 있도록 안내자가 되어주라는 것이다.

     

    <가장 신뢰받는 사람은 꾸중하지 않는다.>

     가장 신뢰하는 사람은 어디까진 아이 편의 정예요원으로 남고

    두 번째로 신뢰하는 사람부터 꾸주애야 효과적이다.

    신랑이 평소에 말했던 부분이다.

    "내가 악역을 할 테니 아이들이 힘들거나 혼났을 땐 보듬어줘.

    둘다 혼낼면 아이들이 기댈 곳이 없잖아."

    하지만 매일 얼굴을 맞대는 현실에선 엄마도 욱하게 되는 상황이 참 많이 있다.

    앞으로는 화가 날 때 한 발 물러서서 아이들의 울타리가 되어주어야겠다.

     

    여자아이들의 기질은 우리가 평소 알고 있는 것들을 좀 더 자세히 다루었다.

    저자가 아이들을 가르치며 겪었던 경험을 제시하며

    가정에서도 있을 법한 공감가는 이야기도 있었다.

    제일 기억에 남는 키워드는 부모와 아이의 신뢰관계이다.

    아이가 최대한의 목표로 올라갈 수 있도록 부모가 신뢰관계에서

    응원해 주는 것이다.

     

    으̌라 으̌! 으̌라 으̌!

    엄마랑 즐겁고 재미있게 좋은 학습습관에 도전해보자!!!

    우리 딸들 파이팅!!!

    우리 막둥이 아들도 파이팅!!!

    남자아이편도 읽어봐야겠다. ^^

     

     

  • 딸아이를 아직은 학원에 보내지 않고 집에서 엄마표 홈스쿨링 중인데, 아이가 수학을 많이 어려워해서 항상 아이에게 수학...

    딸아이를 아직은 학원에 보내지 않고 집에서 엄마표 홈스쿨링 중인데, 아이가 수학을 많이 어려워해서 항상 아이에게 수학을 못하니 좀 더 집에서 문제집을 2권 정도 풀리는데, 여자아이의 공부법에서 남학생하고 틀린게 여자아이는 국어가 80점이면 수학이 50점 나왔더라도 잘한 국어 80점을 칭찬하면 수학도 80점 맞게 노력한다고 하는 책의 글을 보고 내가 이제까지 아이에게 수학을 못하니까 한 문제라도 더 풀자고 잡고 했던게 여자아이에게 안좋은 방법이었다는 걸 이 책을 통해서 알게 되었다.

    여자아이들은 남자아이들 보다 목표를 실현 가능한 목표보다 낮게 설정한다고 한다. 남자아이들은 자신의 역량보다 터무니없이 높게 설정하는 경우가 있는데, 이건 여자아이들이 보다 현실적인 감각이 남자아이들 보다 뛰어나기 때문이란다. 여자아이들의 특성이 실패하지 않기 위해 두 단계 정도 낮추어 목표를 설정한다고 하면서 여자아이들은 부정적인 사고나 실패에 비교적 강한 공포를 느껴 원래 가진 능력을 최대한 발휘지 못하는 경우가 있고, 그런 기억들이 다시는 도전하지 않는 상태로 갈 수 있다고 한다. 여자아이들은 실력에 비해서 남자아이들보다 자기 긍정감이 낮은 경향이 있다고 하면서 특히나 여자아이들은 미리 선행학습을 해서 빨리 시작하는게 좋다고 한다. 남자아이들의 경우에는 자신이 목표를 설정하면 현실 감각이 여자아이들보다 뒤떨어져서 목표만 보고 앞만보고 하기 때문에 1년안 놀랄만한 결과가 나오지만, 여자아이들은 현실감각이 발달해서 자신의 실력을 인지하고 목표를 낮게 설정하는 특성 때문에 할 수 있는데도 포기하는 경우가 많다고 한다. 그러면서 가정에서 엄마의 여자아이와 관계가 무엇보다 중요하다고 하면서 여자아이들은 롤모델을 엄마로 하는 경우가 많으니까, 아이와의 유대감을 친밀히 하면서 실수를 구체적으로 이해시키는게 아이의 공부에도 좋다고한다.

    여자아이들은 자신이 공부해야 하는 이유가 확실하면 혼자서 계획표를 짜고 실행하는게 기본적으로 잡혀 있어서 부모의 지시나 선생님이 말에 이유가 있어야 자신이 스스로 한다고 한다. 기본적으로 여자아이들은 혼자서 스스로 잘 하기 때문에 가정환경의 중요성을 강조하면서 옆에서 조금씩 도움만 주고 이해해 주면서 자녀가 결정하고 부모님은 지켜만 봐주란다. 그러면서 기초가 무엇보다 중요하다고 하면서 기초 능력인 계산64단계를 순서대로 마스터하면서 걸리는 부분이 있으면 과감하게 앞단계로 다시 돌아가서 다시 정확히 공부하고 다시 단계를 밟아가라고 하면서 하루일과에 수업80%, 자습20%이 황금 비율이라고 하면서 초등학교 저학년때부터 습관화 시키라고 강조한다. 책을 읽으면서 지금까지 내가 딸아이에게 잘못된 방법으로 공부를 시키고 있었다는 걸 알게 되어 이책을 통해서 많은 반성을 해보았다. 이책은 집에서 여자아이를 엄마표 홈스쿨링 중인 엄마들이라면 꼭 한번 읽어보길 권하고 싶다.

  • 엄마인 내가 여...

    엄마인 내가 여자라서 아이와 심리적 공감대

     형성은 가능하지만 부모의 입장에서 내 아이의

    성장과 학습,  공부 환경 조성을 어찌하면 좋을지는

    제가 살아본 인생이 아니라서 알 수 없었죠.



    전문가의 입장에서 바라본 이상적인 여자아이의

    성장을 비롯한 모든 것을 도와줄 수 있는 노하우가 과연

    어떤 것인지 궁금했던 저에겐 무척 유용한 책이에요.







    북스 인 이투스 출판사의 신간 육아서 여자아이의

    학습능력을 길러주는 방법 책은 내 아이의 성적을 올리는

    비법 그 이상의 전방위적인 실천 방안을 제시한답니다.



    우리 아이는 전형적인 여자아이의 특징을

    모두 갖고 있는 편이라서 이 도서에 소개된

    특징과 부합되는 부분이 상당히 많았어요.

    그래서 우리 공주님의 학습 능력을 확실히 높이는

     방법을 적용하기 용이할 것 같았고 무엇보다도 여아의

    두뇌적 특징을 잘 활용하면 도움이 되겠더라구요.

    남자아이와 달리 10대 여자아이는 성인 여성의 뇌에

     가깝다고 하는데 보기보다 조숙한 작은 어른들의 7가지

    특징을 잘 기억하고 적극적으로 도와주고 싶었답니다.

    저는 부모의 압력으로 아이의 성적을 억지로 올리는

    것은 별다른 관심이 없지만 아이가 공부를 잘 하려는데 정작 

    방법을 잘 모른다면 제가 적절한 코칭을 하고 싶었어요.


    여자아이 학습 능력 길러주는데 가장 결정적인 시기는

    바로 10세부터 14세까지라고 하는데 어떻게 보내는가에

    따라 평생의 공부 습관이 결정된다니 저절로 몰입했어요.

    일단 구체적인 방법과 과목별로 상당히 상세한 내용이

    소개되어 평소 아이에게 취약한 과목 중심으로 어떤

    능력이 준비되어야 하는가를 명확하게 판단할 수 있었죠.

    아직 어린 초등학생인 아이의 학습은 학부모가 점검하고

    도와주지 않으면 어려운 점이 있어서 저 역시도 수시로 체크하는데

    이제는 아이가 조급해하지 않는 공부 환경 조성도 해주려구요.


    항상 아이에게 공부하라는 잔소리만 하곤 했었는데 이제는

    아이에게 어떤 부분을 인식시키는 것이 중요한지 알게 되었고

    학교 시험 점수를 올려주는 26가지 포인트도 유용했답니다.


    남자아이와 달리 여자아이가 어떤 특징을 갖는지 이해하게

    되면서 올바른 균형을 이루는 성장을 위해서 엄마로써

    해줄 수 있는 일이 무엇인지를 알게 된 것 같아서 좋았어요.




  • 책을 읽고 나니 내가 그동안 생각해오던 아이의 교육방법은 남자아이의 교육방법에 더 적합했다. 하마터면 아이에게 공감하지 못하는 부모, 성적만 강요하는 부모가 될 뻔했다. 남성과 여성은 뇌의 구조가 다르기 때문에 학습방법을 다르게 해야한다고 저자는 강조한다. 실제로 성별로 학습방법을 다르게 했더니 성적이 2배나 올랐다는 사례를 보면 그 방법이 무엇일지 궁금증이 든다.

    수학을 100점, 사회를 60점을 맞았을 경우, 여자아이는 잘하는 과목을 칭찬해줘야 효과가 있다. "수학을 100점이나 맞았네. 잘했어" 이렇게 칭찬하면 여자아이들은 다른 과목 점수도 끌어올려 칭찬을 받으려 노력한다. 그 이유는 여자아이들은 착실하게 전 과목 성적을 끌어올려야 한다고 생각하기 때문이다. 그리고 부모와 같은 어른의 입장에서 이해받고 싶어하는 욕구가 있다.

    딸을 키우는 아빠들에게 "여자아이는 어떻게 다뤄야할지 모르겠다"는 말을 가끔 듣는다. 그러면서 점점 아이에게 무관심한 태도를 취하는데, 직장 일이나 취미 이야기를 하더라도 가족으로서 공감을 바탕에 두고 아이와 대화를 많이 해야한다.

    또 기억에 남는 주의사항은 여자아이와는 지키기 힘든 규칙을 만들지 말아야 한다. 여성의 뇌는 기억력이 강해서 그때 어떤 말을 했는지 잘 기억하는 반면, 남성의 뇌는 잘 기억하지 못한다. 만약 아빠와 딸이 무엇인가 약속을 했다면, 아빠는 쉽게 약속을 기억 못할 가능성이 크고, 딸은 아빠와의 약속을 지키기 위해 노력할 것이다. 딸은 아빠에게 실망할 것이고 큰 충격을 받게 될텐데 이러한 성향의 차이로 너무 힘든 규칙을 만들지 말아야 한다.

    사실 아이의 교육법을 성별에 따라 다르게 해야한다고는 생각도 못했다. 아이를 키우고 있는 부모라면, 성별에 맞는 아이의 학습 방법을 터득하여 아이에게 올바른 솔루션, 환경을 제공해야 한다. 이에 많은 도움을 받을 수 있는 책이므로 꼭 한번 읽어보았으면 한다.

     

     

  • 아이를 이해하는 시간 | pa**elmi | 2019.11.27 | 5점 만점에 4점 | 추천:0
    아이를 키우면서 느낀게 남자아이와 여자아이는 다르다.라는 점이었다. 굳이 남자 여자, 나누고싶지는 않...

    아이를 키우면서 느낀게 남자아이와 여자아이는 다르다.라는 점이었다.

    굳이 남자 여자, 나누고싶지는 않고 성별보다는 기질,성향의 차이도 있기에 편견은 갖지말아야지...

    라고 생각했었지만 키워보니 확실히 다르긴달랐다.

    커갈수록 손이 덜가고 자기물건을 잘챙기고 정리하는 아이.

    아무리 얘기를 해줘도 뒤돌아서면,다음날이되면 잊어버려 매번 챙겨줘야하는 아이..

    들을 보면서 비교하지말아야지 하고 다짐했건만 엄마도,어른도 사람인지라 쉽지않았다. 그러던차에 만나게된 성별에 따라 아이들이 어떻게 다른지를 이야기하고 그에 맞는 학습능력법을 다루는책 <여자아이의 학습능력을 길러주는 방법>.

    무척이나 반가운 마음에 선택해 읽어보게된 책.

    일단 우리와 비슷한것 같으면서 다소 다른부분이 많은 일본서적인지라 과연 우리에게도 적용될까...싶었었는데 기본적으로 아이들을 가르치며 관리상담하며 보낸 시간을 바탕으로 남자아이와 여자아이에 대한 분석을,경험을 토대로 해놓았기에 어느정도 받아들여도 될듯싶었다.

    좌뇌와 우뇌. 어느쪽이 더 중심이냐에 따라 다른 아이들.

    그리고 아이들을 알고 이해하고 접근해야 그들에게 적절한 대안을 제시해주어 효율적인 학습효과를 기대할수있기에 메모하며 읽어가게되던 책이었다.

    두께가 제법있는데 소제목과 내용연결이 짧기에 지루하지않게 읽어내려갈 수 있었다.

    물론, 이책에 적혀있는 내용들이 100% 맞다고 할수는 없다. 처음 내가 생각했듯이 성별뿐아니라 성향 기질에 따라서도 달라지는게 사람이기에 ㅡ 남성임에도 여성보다 더 섬세할수 있고 여성임에도 남성보다 더 강인하고 씩씩할수도 있으니말이다.ㅡ

    그래도 읽어보며 맞아맞아. 그런건가? 싶어하며 시행착오를 겪으며 내아이에게 다가서볼수 있을것같았다. 아이를 이해하고 관심갖으며 주의깊게 다가서볼수 있게끔 60~70% 도움을 준다랄까... ㅡ 독자에따라 다르겠지만 난 그렇게 받아들여졌다.. ㅡ

    욕조로 표현하던 학습능력과 관련된 표현은 부모입장에서 와닿으며 쉽게 이해하는데 도움을 주었었고 아직 경험하지않은 아이보다 선배아이들의 시간은 좋은 조언으로 다가왔었다. 친구의영향이 여자아이들은 얼마나큰지를 읽으며 지금 주변친구들과 소통하는 모습을 떠올려보면서 앞으로 어떻게 개입해야할지 고민해보기도하고 목표설정을 어떤식으로 자연스럽게 이야기해주어야할지도 고민해보던 시간.

    같은 상황이라도 표현법의 중요성을 엿보면서 설명을위해 가끔비교되어있는 남자아이들의 이야기도 함께하며 아이들을 이해해보는 시간이었다..

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