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학교란 무엇인가
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296쪽 | A5
ISBN-10 : 8927802527
ISBN-13 : 9788927802525
학교란 무엇인가 중고
저자 EBS 학교란 무엇인가 제작팀 | 출판사 중앙북스
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2011년 9월 2일 출간
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책 소개

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내 아이의 살아 숨 쉬는 교육을 만나다! 내 아이의 감성과 가능성을 살리는 토탈 교육 솔루션『학교란 무엇인가』. 흔들리는 교육에 새로운 방향타를 제시하는 EBS 교육대기획 프로그램 <학교란 무엇인가>를 책으로 만든 것으로, 교육현장에서의 치열한 부딪힘과 깊은 고민을 포착했다. 이 책은 과학적인 실험과 전문가들의 의견을 토대로, 진실이라고 믿었던 칭찬의 역효과, 공부의 기초가 되는 독서교육법, 영재와 범재를 가르는 부모의 대화법, 시키는 공부가 아닌 자기주도형 학습을 만들기 위한 스스로 터득하는 배움, 아는 것과 모르는 것을 구분하게 하는 메타인지의 힘 등의 교육에 대한 새로운 지식을 발견한다. 이 책을 통해 그동안 잘못 알고 있었던 양육방법을 바로잡고 진정한 교육의 의미를 찾아본다.

저자소개

저자 : EBS 학교란 무엇인가 제작팀
프로듀서 : 정성욱
1995년 EBS 입사, 대표작으로 〈인간의 두얼굴Ⅰ,Ⅱ〉,〈시대의 초상〉,〈동자승-30일간의 출가〉,〈60분 부모〉,〈삼색토크-여자〉등이 있다. 현재〈선생님이 달라졌어요〉를 제작하고 있다

프로듀서 : 남내원
2002년 EBS 입사. 〈EBS 문화사 시리즈 1편-명동백작, 2편-60년대 문화를 말하다〉, 다큐프라임 〈행복한 섬 바누아투〉, 〈아동범죄-미스터리의 과학〉 등을 연출했다.

프로듀서 : 박유준
2005년 EBS 입사 후 〈명의〉, 〈생방송 토론광장〉, 〈다큐동화 달팽이〉, 〈방귀대장 뿡뿡이〉 등을 연출했으며, 현재 리얼리티 프로그램 〈아빠 놀아줘요〉를 연출하고 있다.

작가 : 권종남
1991년 MBC 라디오 작가로 방송생활을 시작, 93년 SBS에서 다큐멘터리로 행로를 바꾼 뒤 KBS 〈TV 문화지대. 미술관 가는 길〉,〈그곳에 가고 싶다〉 EBS 〈명의〉,〈60분 부모〉의 작가로 일했다.

작가 : 임정화
1995년 SBS 구성작가로 입문, SBS〈그것이 알고싶다〉,〈SBS스페셜-웃음에 관한 보고서〉로 시선을 넓히고, EBS 다큐프라임 〈인간의 두얼굴Ⅰ,Ⅱ〉,〈시대의 초상〉,〈60분 부모〉로 ‘사람’을 배우고 있다.

작가 : 김미지
1996년 SBS 방송작가 입문, KBS 〈생로병사의 비밀〉, 〈감성과학 다큐-사랑〉등을 구성하며 다큐멘터리에 욕심을 내기 시작, EBS 다큐프라임 〈아이의 밥상〉, 〈마더 쇼크〉 등으로 진짜 작가가 되기 위해 노력하고 있다.

목차

프롤로그
Intro. 모두가 행복한 교육을 찾아서

Part 1. 칭찬 속의 진실 게임
“당신의 교육 방법은 제대로 가고 있습니까?”
Chapter 1. 칭찬의 두 얼굴
Chapter 2. 칭찬의 불편한 진실
Chapter 3. 달콤한 칭찬에 중독된 뇌
Chapter 4. 칭찬 대신 무엇을 해야 할까

Part 2. 아이의 생각을 여는 책읽기의 힘
생각의 기본이 되는 책읽기, 공부의 뿌리를 찾아가다
Chapter 1. 독서 이전, 듣기가 중요하다
Chapter 2. 책 읽어주기에 필요한 방법들
Chapter 3. 학교가 책을 읽어줍니다
Chapter 4. ‘공부’의 어려움, 독서에 답이 있다
Chapter 5. 내 아이를 위한 독서 테라피

Part 3. 배움의 역주행, 사교육을 파헤치다
스스로 공부하는 아이는 어떻게 만들어질까요?
Chapter 1. 스스로 배울 수 있는 능력이 사라진 아이들
Chapter 2. 학습능력이 뛰어난 상위권 아이들의 비밀, 메타인지
Chapter 3. 부모가 알아야 할 사교육의 마케팅 전략
Chapter 4. 배움의 기쁨은 부모가 끌어주고 아이가 완성한다

Part 4. 0.1% 영재들의 새로운 발견
“그들은 우리와 다른 특별한 무언가가 있다”
Chapter 1. 최상위 0.1% 그들의 진실 혹은 거짓
Chapter 2. 배움의 전략, 이것이 정답이다
Chapter 3. 0.1% 아이들의 공부법을 공개합니다
Chapter 4. 그들이 가진 가장 특별한 조건, 부모의 대화법

Part 5. 스스로 성장하는 아이들
“배움의 미래는 무엇일까요”
Chapter 1. ‘꿈을 발견하다’ 서머힐
Chapter 2. 아이들 스스로 결정하는 것
Chapter 3. 경험을 통해 배움의 가치를 깨닫는다
Chapter 4. 교육, 행복한 사람들에 관한 것

책 속으로

출판사 서평

*아이의 살아 숨 쉬는 교육을 위한 과학적, 심층적, 감동적 해법이 담긴 운명의 필독서* 가슴을 울리는 감동과 지식으로 우리나라 교육의 전환점이 된 EBS 역대 최고의 화제작! 1년 2개월 동안 국내외 교육 현장 밀착 취재, 학생 2...

[출판사서평 더 보기]

*아이의 살아 숨 쉬는 교육을 위한 과학적, 심층적, 감동적 해법이 담긴 운명의 필독서*

가슴을 울리는 감동과 지식으로
우리나라 교육의 전환점이 된 EBS 역대 최고의 화제작!


1년 2개월 동안 국내외 교육 현장 밀착 취재, 학생 200명의 집중 심리 실험, 국내 최초 현직 교사 혁신 프로그램 도입, 초· 중· 고를 포함한 4,000명 학생들의 광범위한 영역의 설문 참여를 비롯한 다양한 교육 실험, 대규모 설문 조사로 대한민국 교육 현장의 치열한 고민을 담아 부모, 학생, 교사 등 학교를 품고 있는 모든 이에게 가야 할 길을 제시한다.

흔들리는 교육에 새로운 방향타를 제시하는 EBS 교육대기획이 그 모습을 드러낸 건 2010년 11월. 교육현장에서의 치열한 부딪힘과 깊은 고민을 포착한 〈학교란 무엇인가〉는 대한민국 교육의 신선한 반향을 불러일으켰다.
국내 최초로 교사 혁신 프로그램을 도입하여 의미 있는 감동을 선사하였으며, 학부모, 교사, 학생들의 참여로 이루어진 방대한 실험과 대규모 설문조사를 통해 객관적 데이터를 확보하여 학교교육 및 가정교육에서 꼭 알아야 할 10가지 중요한 주제들을 찾아냈다.

주입식 양육방법에서 벗어나
새로운 방향의 교육 해법을 제시하다!


〈학교란 무엇인가〉는 끈질긴 문제의식으로 근본적인 화두를 던지고 고민을 끌어내는 힘으로 방송 이후 ‘이보다 더 감동적인 다큐는 없다’는 각계의 찬사를 이끌어냈으며 교육에 대해 무력감을 느꼈던 수많은 시청자들을 열광하게 만들었다. 교사의 관점, 학부모의 관점, 아이의 관점 등 다각도의 시선으로 고찰 조명하였고 교육 현장에서도 담아내지 못한 세밀한 교육의 숨소리까지 담아 학교의 진짜 모습과 우리가 가야할 교육의 미래를 조명하였다.
EBS 교육대기획 〈학교란 무엇인가〉 방송은 총 10부로 이루어져 있다. 그중에서도『학교란 무엇인가 -내 아이의 감성과 가능성을 살리는 토탈 교육 솔루션』은 아이의 잠재력을 이끌어내고 가능성을 극대화시킬 수 있는 교육의 힘을 집중적으로 분석하기 위해 6부 ‘칭찬의 역효과’ 7부 ‘책 읽기, 생각을 열다’ 8부 ‘0.1%의 비밀’ 9부 ‘사교육 분석보고서’ 10부 ‘노는 아이들의 기적, 서머힐’ 의 방송을 토대로 구체적인 솔루션과 부모가 가야 할 교육의 방향성을 담았다.

방송의 생생한 감동과 함께 구체적인 실천 방안을 더하여
부모가 알아야 할 진정한 배움의 가치를 전한다!


아이가 태어나면 부모는 아이가 무엇이든 다 잘할 수 있을 것이라고 기대를 한다. 아이가 점점 자라 초등학교 1학년만 돼도 가능성이 많다고 생각하지만 2,3학년을 지나 6학년쯤 되고 중학생이 되면 하나둘씩 포기하는 일이 점점 많아진다. 하지만 우리 교육은 희망이 없다고, 우리 아이는 안 된다고 말하기에는 이르다.
『학교란 무엇인가 -내 아이의 감성과 가능성을 살리는 토탈 교육 솔루션』은 국내외 최고 교육 전문가들과 함께 우리가 그동안 놓치고 있었던 교육의 방향을 차근차근 돌아보면서 아이의 가능성이 살아나는 방법을 탐색해보고, 실제로 ‘아이를 어떻게 키울 것인가’에 대한 실천 방안들을 제시하였다.
지금껏 부모들은 일방적인 양육 방법이나 소문난 교육법에 의존해서 아이들을 키워왔다. 열심히 칭찬해주고, 책 읽으라는 잔소리를 늘어놓으며, 사교육 스케줄을 짜주는 것만으로 부모의 역할을 다했다고 생각해왔다. 이 책에서는 그런 믿음이 오히려 아이들을 힘들게 하고 괴롭히는 요인이었다는 것을 밝혀낸다.
이 책은 과학적인 실험과 전문가들의 의견을 토대로, 진실이라고 믿었던 칭찬의 역효과, 공부의 기초가 되는 독서교육법, 영재와 범재를 가르는 부모의 대화법, 시키는 공부가 아닌 자기주도형 학습을 만들기 위한 스스로 터득하는 배움, 아는 것과 모르는 것을 구분하게 하는 메타인지의 힘 등의 교육에 대한 새로운 지식을 발견하는 과정을 통해 그동안 잘못 알고 있었던 양육방법을 바로잡고 진정한 교육의 의미를 찾아보았다.

파트 1. 칭찬의 진실 게임
모든 사람들이 옳다고 믿었던 양육 방법 중에는 효과가 검증되지 않았거나, 역효과를 간과한 것이 의외로 많다. 어쩌면 각기 다른 성향과 재능을 타고 난 아이들에게 획일적인 양육법을 적용한다는 것 자체가 모순인지도 모른다. 이러한 문제에 대한 고민 없이, 육아서에 적힌 그대로의 양육법을 따라하거나, 양육 기술만으로 아이를 변화시키려는 것은 한계가 있을 수밖에 없다.
우리는 수많은 아이들을 만나면서, 칭찬의 숨겨진 진실을 알게 됐다. 1년 동안 150여 명의 실험 참가자들과 함께 다양한 실험을 진행한 결과 “칭찬을 하는 것은 단순히 효과적이지 못한 것만이 아니라 역효과를 일으킨다”는 놀라운 사실을 발견한 것이다. 우리는 칭찬 실험을 통해, 과연 부모들이 올바른 양육법을 알고 있는지 의심해보고 현명한 양육의 가치를 모색해보았다.

파트 2. 아이의 생각을 여는 책 읽기의 힘
책 읽기의 중요성이 강조되면서 많은 부모들이 아이들의 독서 교육에 투자를 아끼지 않는다. 하지만 정작 아이들은 자라면서 점점 책을 멀리하고, 결국 세계에서 가장 책을 읽지 않는 국민이 되고 만다. 이것은 초등 시절부터 책 한 권 읽을 수 없이 바쁜 교육 현실 탓이기도 하다. 하지만 솔직히 말하면, 책 읽기를 학습의 도구로만 치부하는 생각, 정작 중요한 책 읽기의 바탕을 만들어주는 것은 소홀히 했기 때문이다.
책 읽기의 진정한 의미는 ‘책’을 통해 스스로 배우는 즐거움을 찾는 것이다. 부모와 함께 읽으면서 서로의 생각을 나누고 마음속의 이야기를 나누면서 그 바탕 아래 아이의 사고는 여물어진다. 독서를 통해 공부의 기초를 닦고 능률 학습의 단단한 뿌리를 내릴 수 있는 방법을 탐구해본다.

파트 3. 배움의 역주행, 사교육을 파헤치다
초등학교에 들어가기 전부터 꽉 짜인 일정표대로 사교육을 받는 한국의 아이들. 내일을 위해 오늘을 포기하는 아이들, 능력 이상의 과제에 절망하는 아이들, 그 중심에 사교육이 있다.
학원을 보내고, 과외 선생님을 붙이고, 공부법 캠프에 보내면서 아이들이 저절로 성적이 오를 것 같다고 믿는 마약 같은 믿음. 경제적인 지원을 아끼지 않고, 아이를 채근하는 것이 전부라고 생각해온 그 불안을 끊어버리는 방법은 무엇일까.
우리는 ‘사교육’ 현장에서 다시 희망을 발견했다. 스스로 공부하는 아이로 내 아이의 능력을 키워주면서 사교육을 적절히 활용하는 법. 불가능하리라 생각했던 희망은 멀리 있지 않았다.

파트 4. 0.1% 영재들의 새로운 발견
최상위 0.1%의 아이들은 특출 나게 비상한 머리와 남다른 성장 과정, 할아버지의 경제력, 아버지의 학벌, 어머니의 정보력이 만들어낸 화려한 결정체라고 모두들 생각한다.
하지만 0.1%의 아이들은 우리의 생각과는 많은 차이가 있었다. 타고난 능력보다 중요한 것은 아이들의 능력을 믿고 지지해주는 부모였던 것이다. 물질적 지원이 아니라, 자녀와의 대화에서 얼마만큼 긍정적인 피드백을 주는가, 아이에 대해 얼마나 신뢰할 수 있는가가 관건이었다.
아이들 스스로 공부하는 즐거움을 느끼며 꿈의 목표를 향해 나아갈 수 있는 힘. 부모가 도와준다면 어느 아이에게나 형성될 수 있는 최상위 0.1%의 재능을 알아본다.

파트 5. 스스로 성장하는 아이들
끊임없이 경쟁하고 남보다 나은 성과를 내야 하는 현실 속에서 우리는 교육의 유토피아를 꿈꾼다. 제재도 없고 꽉 짜인 규율도 없지만 스스로 배우는 즐거움과 성장하는 기쁨을 누리는 서머힐의 아이들. 아이들의 해맑은 웃음 속에서 그들이 얼마나 행복한 교육을 받고 있는지 엿볼 수 있었다.
그들이 지켜온 교육 철학은 배움의 미래를 보여준다. 교육은 아이들을 믿고, 자신들이 원하는 것이 무엇인지 찾도록 도와주는 것이다. 서머힐은 ‘스스로 성장하고 배움의 기쁨을 알아나가는‘ 교육의 본질을 선명하게 보여주는 돋보기다

EBS 교육대기획 〈학교란 무엇인가〉 수상기록!
한국의 4개 방송대상과 언론상 수상으로 국내 주요 방송상 그랜드슬램!

*제 47회 백상예술대상
-교양정보 부문 작품상
*방송통신위원회 ‘2011 방송대상’
-사회문화 부문 우수상
*제15회 삼성언론재단 삼성언론상
-어젠다상
*제23회 한국PD대상
-교양정보 부문 작품상
*제38회 한국방송대상
-다큐멘터리TV 부문 작품상
제129회 한국PD연합회 이달의 PD상
-TV시사교양 부문 작품상
*2010 EBS 방송대상
-대상

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책 속 한 문장

  • 한진아 님 2011.09.07

    학교의 수업은 혼합적이지만 실질적으로는 하루 종일 읽고 쓰는 것을 가르치는 일이다.

회원리뷰

  •   학교란 무엇인가를 선택하면서 과연 학교란 무엇일까?궁금한 생각으로 읽어나가면서 내머리가 멍해지고 그동안 뭘 ...
     
    학교란 무엇인가를 선택하면서 과연 학교란 무엇일까?궁금한 생각으로 읽어나가면서 내머리가 멍해지고 그동안 뭘 잘못생각했던것과 또 알고는 있었지만 실천을 못했던 것 내아이의 감성을 만져주지 못하고 세상에 이치만 따지고 세상에 아이들을 몰아넣어 많은 반성을 하게 되면서 이제 아이들을 어떻게 교육을 해야할지 커리큘럼도 다시 세워야겠는데 지금 바로 뭘할려구 하니깐 머리가 너무 복잡한 가운데 고민중입니다
    칭찬의 역효과 과연 나도 칭찬을 잘 활용하고 있는건지 칭찬을 얻기위해 건성이 되고 대충하게 되며 남을 의식하고 오로지 칭찬으로 눈 속임이 이렇게 적나라해 펼쳐지는 모습
    칭찬을 얻기위해 아이나 어른이나 이렇게 속이는 모습
    과연 이런 행동을 해서라도 칭찬을 얻어야하는건지 또 우리 현실의 교육을 다시 한번 더 생각을 하며 그럼 학교란 무엇을 배울까?
    물 한번 더 준다고 화초가 잘 자라는 것은 아니죠 좋은 토양과 적당한 온도와 햇빛 수분이 있는 환경이라면 화초는 저절로 잘 자라게 되는데 우리 아이들도 마찬가지로 마치 비료를 뿌리듯이 칭찬을 쏟아 붓는다고 잘되는게 아니라는 것
    가족들이 서로 사랑하고 고마워하는 호감 존중의 분위기라면 아무런 자극을 주지 않아도 아이들은 저절로 잘 자라게 된다는 사실을 깨닫게 되었다
    가장 중요한 것은 칭찬보다 긍정적인 집안 분위기가 먼저라는 것
    아이를 건강하고 긍정적으로 키우기 위해 필요한 것은 칭찬 한마디가 아니라 따뜻한 집안분위기
    편안하고 사랑이 담긴 가족들 사이에서는 굳이 칭찬의 말이 필요 없다는 것 서로 인정하고 따뜻한 눈빛으로 바라봐주는 것만으로도 얼마든지 긍정의 에너지를 얻을 수 있기 때문에 긍정적 집안 분위기는 가족들 사이의 진지한 대화에서 시작된다 서로 생각을 나누고 어려움을 겪고 있는지 허심탄회하게 털어놓고 함께 해결하려고 노력하는 과정에서 신뢰와 사랑이 싹트고 가족들 간에 자주 껴안고 쓰다듬어주는 스킨십을 많이 하면 성장호르몬과 안정호르몬이 분비되어 서로 준중하는 가족 분위기가 형성이 되므로 이부분에 신경을 많이 써야할 것같다
    결론은 다른 어떤 것보다 가족의 사랑과 신뢰 믿음속에서 함께 공유해야 할 것 같고 가족내에서의  편안함과 사랑이 주는 힘이 아이들에게 큰 힘이 됨을 알고 나의 모든 교육 철학을 다시 한번 더 생각해봐야겠다 그럼으로써 아이들에게 책을 읽어주고 항상 아이와 함께 하는 우리 가정이 우선이 되어야겠다
     
    화목한 가정 분위기 부부간의 사랑 가족들의 배려와 감사는 아이들이 열심히 공부할 수 있는 최고의 환경
     
    정말 성숙한 사람은 다른 사람의 격려나 외적 보상 때문에 자기가 하고 싶은 일을 하지 않는다
     
  • 최근 아주 대비되는 육아서 두권을 접했다. 그래서 이 책이 더 마음에 드는건지도 모르겠지만, 그동안 만나왔던 육아서들 중에서...
    최근 아주 대비되는 육아서 두권을 접했다.
    그래서 이 책이 더 마음에 드는건지도 모르겠지만, 그동안 만나왔던 육아서들 중에서도 손에 꼽고 싶을 정도로 내용이 알차고 마음에 드는 책이다. 어떤 육아서의 경우 읽으면서도 다 맞는 말이지만 마음까지 와닿는 느낌은 없이 겉으로 뱅뱅 도는 느낌이랄까? 그런데 이 책의 경우, 한문장 한문장 모두 되새기게 되고 어느 순간 책 내용을 메모하고 있는 나를 발견하게 한다.
     
    아마도 과학적이고 실험적인 근거를 들어 설명하는 것이다보니 좀 더 설득력 있게 다가오는 듯 하다.
     
    이 책은 ebs 학교란 무엇인가 10부작을 2권의 책으로 담아놓은 것 중 하나로 칭찬에 관한 이야기, 책 읽기의 힘, 사교육 이야기, 0.1% 영재들의 새로운 발견으로 총 4파트로 이루어져 있다.
     
     
    특히나 요즘 칭찬은 고래를 춤추게 한다는 책을 비웃기나하듯 칭찬이 독이 된다는 내용의 육아서 제목들을 심심찮게 보다보니, 칭찬이 주는 역효과와 어떤 칭찬이 올바른지를 배울 수 있다고 생각하니 그 부분이 가장 관심이 많이 갔다. 그리고 가장 먼저 읽은 칭찬에 관한 이야기는 그동안 무수히 아이에게 해왔던 내 칭찬들이 어마어마하게 아이의 어깨를 짓누르는 무시무시한 것이었음을 깨닫게 해주었다. 지금이라도 얼른 고쳐야지하는 생각과 함께..
    우리 아이가 나로 인해 칭찬 중독 상태에 빠져 결국 보상을 주지 않으면 움직이지 않게 할 수는 없으니깐 말이다.
     
    "지속적인 칭찬은 항상 성공할 것이라는 자만심을 키워주고 쉽게 포기하게 만듭니다. 아이들에게 어떤 부분이 잘못됐는지를 일깨워주고 그것에 대한 의견을 존중해주고,미래에 더 잘 할 수 있는 방향을 제시해주는 것이 훨씬 더 좋습니다. 그렇지 않으면 아이들은 자신이 일을 잘했을 때나 잘 못했을 때나 항상 칭찬받기만 기대하게 됩니다." - 70쪽 -
     
    두번째 파트에서는 책읽기가 아주 중요하다는 것을 다루고 있는데, 일반 사람의 뇌와 책읽기가 일상화된 사람의 뇌를 비교해놓은 사진은 참 충격적이다. 책을 많이 읽을 경우 뇌가 골고루 활성화되어 있으며, 이는 학습능력과도 상관관계를 이루게 되는 것이다. 학교에서 책읽어주는 선생님 반의 아이들이 몇 개월 후 몰라보게 달라진 일상생활 모습이며 학업성적은 부모로써 교사로써 어떤 방향으로 아이의 독서교육을 이끌어야할지 절실히 보여준다. 이 책은 보너스 팁으로 우리 아이 어떤 책부터 읽혀야할지 단계별 시뮬레이션도 제공하고 독서활용법도 간략하고 요점정리하듯 잘 정리해주고 있다. 이 부분은 따로 메모해두었다가 아이 책읽기에 참고하면 정말 좋을 듯 하다.
     
    3.4번째 파트의 경우, 실제 성적표를 받게 되는 중고등학교 아이들의 학부모가 아주 관심있게 봐야할 부분.
    사교육을 많이 받은 아이가 더 좋은 대학을 간다는 생각을 깨트리는 내용이다. 사교육을 많이 받는 것이 중요한 게 아니라 사교육을 내 공부에 필요할 때 적절히 활용할 줄 하는 즉, 스스로 공부하고 스스로 판단할 줄 아는 아이로 성장하게 하는 것이 더 중요하다는 것을 이야기하고 있다. 그리고 이렇게 스스로 공부할 줄 아는 아이야말로 행복한 아이이며, 이를 위해서는 아이와 엄마간의 신뢰가 아주 중요하다고 강조한다.
     
    부모의 진짜 역할은 어떤 상황에서든 아이를 끝까지 믿어주는 거에요. 훌륭한 아이를 키운 부모들의 공통점은 거래를 하지 않고, 절대적으로 믿어주는 겁니다. 적어도 한 명쯤은 자신을 믿어주는 사람이 있어야 아이도 열심히 할 힘이 나는 거죠. - 196쪽-
     
    그러고보니 나도 완벽하게 내 아이를 믿은 적은 없는 것 같다. 믿음이 아닌 거래. 아직 어린 아이를 대상으로도 내가 거래를 하고 있지 않았나 싶어 부끄러워질 따름이다. 좀 더 크면 또래 아이들의 성적과 비교하고, 성적 올리면 엄마가 기쁠 것 같다는 강요를 하게 되는 건 아닌지..지금부터라도 절대적으로 아이를 믿어주는 그런 엄마로 옆에 서 있고 싶어진다.
     
    마지막 4번째 파트에서는 많은 엄마들이 엿보고 싶어하는 특별한 아이들. 대한민국의 0.1% 영재들의 비법에 관한 이야기이다. 그런데 읽다보니 정말 특별한 건 없다. 일반 아이들과 엄친아로 불리는 아이들의 차이점은 단 한가지였다. 무한한 엄마의 신뢰와 믿음을 바탕으로 스스로 공부할 줄 아는 것! 그리고 한마디로 1-3번째 파트에서 이야기한 내용들을 바탕으로 실천하면 바로 0.1% 영재가 된다는 것. 무엇보다 공부 잘하는 아이라는 것도 참 부럽지만, 그보다는 일반 학생들에 비해 행복감을 많이 느끼는 0.1% 아이들이 너무 부러웠다. 내 아이도 이 세상에 태어나서 하루하루 살아가는 동안 행복이라는 단어를 느끼며 살아갈까?
    0.1% 아이들이 자기자신을 믿고 내 방식대로 공부하면서 앎의 기쁨을 느껴갈 수 있게 만들어주는 그 밑바탕에는 역시나 부모가 있었다. 같은 상황을 두고 일반학생과 0.1% 학생이 부모와 대화하는 것을 적어둔 부분에서는 참 반성이 많이 된다. 정말 극과 극의 말투와 행동이었다. 부모의 역할이 아이에게 얼마나 큰 영향을 미치는 지 새삼 깨닫게 해준다.
     
    그들이 털어놓은 공부법은 그다지 특별하지 않았다.
    복습, 집중, 계획, 스스로 기초부터...
    차이점은 바로 우리가 알고 있는 것을 그들은 '하고' 있다는 것뿐.
     
    또 다른 비밀의 열쇠는 바로 0.1%의 부모들이었다.
    무시하지 않고, 비난하지 않고, 질책하지 않는 그들만의 대화법.
    서로 인정하고 존중하는 그들의 관계가 0.1%의 진짜 비밀이었다.
     
    0.1%를 꿈꾸는 아이에게는 0.1%의 부모가 필요하다. - 본문 중-
     
     
    내가 어떤 부모가 되어야하는지 아이에게 어떻게 해야할지 많이 생각하게해주는 책.
    행복함을 느끼고 부모와 소통하고 무슨 일이든 내가 스스로 대처할 줄 아는 아이로 자라나게끔 우리 부모와 학교가 어떤 역할을 해야하는지 아주 구체적으로 보여주는 책.
    한마디로 이 책을 평하자면..부모님들과 선생님들이 꼭 읽어봤으면 하는 책이라고 말하고 싶다.
     
  • 학교란 무엇인가 1 | ky**623 | 2012.01.07 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    EBS 교육대기획 <학교란 무엇인가>는 10부작 프로그램이다.   학교에서의 교육은 교과과정상의 지식...
    EBS 교육대기획 <학교란 무엇인가>는 10부작 프로그램이다.
     
    학교에서의 교육은 교과과정상의 지식만을 배우는 곳은 아니다. 또래집단, 선후배, 교사와 학생 등 여러 집단과의 인간관계의 역할도 익힐 수 있다. 그밖에 여러 가지를 경험할 수 있는 공간이다.
     
     


    <EBS 학교란 무엇인가 홈페이지>
     
     
    1권에서는 6~10부까지의 이야기가 담겨있다. 칭찬의 역효과, 책읽기, 0.1%의 비밀, 사교육 분석보고서, 서머힐학교에 대한 내용이다.
     
     
    칭찬의 역효과,
    칭찬을 들으면 기분이 좋아진다. 그래서 어른도 아이도 칭찬 받기를 원한다. 기분이 좋아지는 이유는 성취감, 존중받고 있다는 느낌 그리고 뇌 속에서 도파민이라는 물질이 분비된다. 이후 전에 들었던 칭찬은 동기부여가 되는 경우가 많아 선순환까지 기대할 수 있다.
    결과에 대한 칭찬, 보상이 되는 칭찬은 과정을 무시하는 행동을 초래한다.
     
    예를 들어 책 한권을 읽으면 칭찬스티커를 준다고 하면 좀더 많은 칭찬스티커를 받기 위해 나이에 맞지 않게 쉬운책, 그림책만 읽는 아이들이 나타난다. 칭찬때문에 책은 많이 읽지만 실질적으로 많은 도움이 되지 못한다.
     
    ::Bonus Tip::
    현명한 칭찬은 이렇게!!
    1. 결과보다는 과정을 칭찬한다.
    2. 구체적인 내용으로 칭찬한다.
    3. 의미 없는 칭찬은 하지 않는다.
    4. 보상과 연관 짓지 않는다.
    5. 질문도 가치 있는 칭찬한다.
    6. 따뜻한 스킨십도 아이에게는 칭찬이다.
    7. 항상 지켜봐주고 지지해주고 있다는 믿음이 아이에게는 최고의 칭찬이다.
     
     
    사교육 분석보고서,
    많은 학생들이 학원, 과외 등등 사교육으로 밤늦은 시간까지 교육에 시달린다. 요즘에는 초등학교때부터 많은 학원에 다닌다고 한다. 그것에 목표는 좋은 대학교, 명문대학교를 가기 위해서 사교육에 시달린다. 눈앞의 시험 성적에 좋은 결과를 얻기 위해 주입식 교육으로 이루어진 대부분의 사교육에서 스스로 공부하는 방법을 얻기란 힘들다.
    스스로 공부하는 것은 단순히 자리에 앉아 학교, 학원 숙제를 하는 그러한 자율학습이 아닌 자신이 부족한 부분과 잘하는 부분을 알고 그것을 효율적으로 분배해서 공부하는 것이다. 이러한 방법은 학원에 많이 다닌다고 알 수 있는 부분이 아니다.
     
     
    배움의 미래는 무엇일까요?
    -
     
     
  • 학교란 무엇인가1 | ps**n | 2011.12.20 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    학교란 무엇인가? 이 책은 학교에 대해 아니, 교육에 대해 우리가 미처 생각지 못한 것들을 생각하게 해 주는 책이다. 칭찬...
    학교란 무엇인가?
    이 책은 학교에 대해 아니, 교육에 대해 우리가 미처 생각지 못한 것들을 생각하게 해 주는 책이다.
    칭찬을 비롯하여 사교육, 독서교육 등등. 어쩌면 당연시 여기던 행동들 까지 진정한 교육을 위해 우리가 어떻게 해야 하는지를 일깨워 주는 책이다.
    학부모나 교사라면 감히 필독서라고 하고싶다.
  • 우리의 교육을 생각한다. | sy**seo | 2011.12.10 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
      <학교란 무엇인가>는 EBS 교육 대기획 초대형 교육 프로젝트로 TV를 통해서 방송되었던 내용들을 2...
     
    <학교란 무엇인가>는 EBS 교육 대기획 초대형 교육 프로젝트로 TV를 통해서 방송되었던 내용들을 2권으로 책으로 묶은 것이다.
     
     
    노란색과 연두색의 책표지가 싱그러움을 자아내듯이 우리의 교육현장이 그리 어둡지만을 않고, 얼마든지 우리들의 노력으로 희망이 보일 수 있음을 말해 주는 것이 아닐까 하는 생각을 하게 한다.
    제작진들은 이 프로젝트를 방송하게 되면서 많은 사람들에게
    "학교는 당신들에게 어떤 기억으로 남아 있는가?"를 질문해 본다.
    그러나, 의외로 많은 사람들의 기억 속에는 입시 경쟁으로 시달리면서 보내야 했던 힘겨운 장소로 기억되는 것이다.
    나에게 학교는 어떤 의미일까?
    나에게는 그리 힘들었던 기억보다는 아름다운 추억의 장소로 기억된다.
    물론, 치열한 입시를 앞두고 공부에 전념을 해야 했던 곳이기도 하지만, 그곳에는 마음으로 우리들을 보살펴 주시던 다정다감했던 선생님의 모습도, 지금은 소식조차 모르지만 매일 같이 붙어 다니던 친구의 모습도 보이는 것이다.
    그후, 내가 학생이 아닌 교사의 입장이 되었던 학교도 나에게는 좋은 기억으로 남아 있는 것이다.
    지식을 전달하는 전달자의 역할도 중요했지만, 그보다는 학생들과의 유대감이 컸기때문이라는 생각이 든다.
     
     
    그렇다면 지금의 학교는?
    내가 밖에서 바라본 학교의 모습은 그리 밝지만은 않은 것이 사실이다. 내 아들이나 조카들의 경우를 보더라도, 교사와 학생은 '따로 따로'라는 느낌이 들기도 하는 경우를 많이 접해 보았다.
    예전처럼 교사와 학생은 친밀한 관계를 맺고 있지 않기에 학교 생활은 학생들에게 힘겨운 곳일지도 모르겠다.
    이런 생각들을 가지고 접하게 된 <학교란 무엇인가>는 이 프로젝트를 수행하기 위해서 제작진들이 어떤 노력을 하였는가를 짐작할 수 있을 정도로 치밀한 계획에 의해서 실행된 결과물이었다.
    부모, 교사, 학생들의 참여로 이루어진 실험과 설문 조사를 활용하여 데이터를 내고, 그것을 가지고 학교 교육 및 가정 교육에서 꼭 알아야 할 10가지 중요한 주제를 이끌어 낸 것이다.
    이때의 실험들은 TV를 통해서 시청자들에게 전달됨으로써 현실감을 가질 수 있게 기획이 되었다.
    그런데, 이 책의 내용들은 학교의 문제점을 파악하기 보다는 교육 전반에 걸친 문제점을 다루는 것이 아닌가 하는 생각이 들었다.
    그래서 1권과 2권의 목차를 먼저 보니,
    1권은 교육의 전반적인 문제점과 우리들이, 특히 학부모들이 잘못된 생각을 가지고 오류를 범하고 있는 것들을 중점적으로 다루고 있으며,
    2권에서는 학교에 있어서의 문제점을 다루고 있는 것이었다.
     
    참고로 1권과 2권의 목차를 살펴보면,
    <학교란 무엇인가> 1권:  내 아이의 감성과 가능성을 살리는 토탈 교육 솔루션
    Part 1. 칭찬 속의 진실 게임 “당신의 교육 방법은 제대로 가고 있습니까?”
    Part 2. 아이의 생각을 여는 책읽기의 힘
    Part 3. 배움의 역주행, 사교육을 파헤치다
    Part 4. 0.1% 영재들의 새로운 발견
    Part 5. 스스로 성장하는 아이들
    <학교란 무엇인가 > 2권 : 내 아이의 꿈이 살아나는 가슴 뜨거운 교육 이야기
    Part1 학교란 무엇인가
    학교의 의미와 우리의 교육현실, 그리고 희망의 씨앗

    Part2 학교를 바꾸는 좋은 선생님의 자격 : 교사의 의미와 공교육의 가치
    Part3 감동의 지식, 최고의 커리큘럼을 찾아서 : 과연 학교는 아이들에게 무엇을 가르쳐야 하는가.
    Part4 우리가 꿈꾸는 학교는 있는가 : 교육을 위해 모두가 함께 노력해야 할 것들
    Part5 교육적 상상력이 필요하다 : 학교의 존재 의미와 학교가 나아갈 방향
     
    ★ 칭찬 속의 진실게임
    한때 <칭찬은 고래도 춤추게 한다/ 캔 블렌차드, 21세기북스,2003>으로 인하여 무조건 칭찬은 다 좋은 것처럼 인식되던 때가 있었다. 그런데, 그후에 자기계발서나 교육학 관련 책들에서 칭찬의 역효과를 다루는 책들이 나오면서 칭찬에 대한 생각들이 조금씩은 변하고 있음을 알 수 있다.
    이 책에서도 칭찬에 대한 실험을 통해서  올바른 칭찬이 무엇인가에 대해서 생각해 보게 한다.
    아이의 행동을 바꿀 수 있는 큰 힘을 가진 칭찬이지만, 보상을 목적으로 한다면 그것은 역효과를 가져오게 하는 것이다.
     
     
    그 예로 그동안 매스컴을 달구던 꼬마 영재들이 지금은 어디있는지 그들을 추적해 본다. 이밖에 몇 가지 실험을 통해서 칭찬의 효과는 기대만큼 긍정적이지도 않고, 칭찬에 중독되게 되면 모든 것을 쉽게 포기하게 만들 수도 있음을 입증한다.
     
     
    칭찬은 때론 부담감을 주기도 하기에 칭찬보다는 조언, 긍정적인 집안 분위기 (따뜻한 집안 분위기)와 부모가 자신을 온전하게 믿어 준다는 마음의 메시지가 더 중요함을 많은 교사와 학부모들에게 일깨워준다.
    " 보상을 주지 않으면 움직이지 않는 뇌, 그것이 바로 칭찬 중독에 빠진 뇌이다." (p71)
     
     
     
    ♥ 아이의 생각을 여는 책읽기의 힘
    에디슨, 아인슈타인, 윈스턴 처칠, 안데르센 등의 위인들을 보면 어릴적부터 책읽기를 좋아했음을 알 수 있다. 그리고 책읽기와 함께 강인하고 희생적인 어머니의 독서교육이 있었던 것이다.
    우리나라의 명문대 학생들을 중심으로 사례를 수집해 보아도 그들은 어릴적 부터 책읽기를 좋아했던 것이다.
    책읽기가 좋다는 것은 모든 학부모들이 잘 알고 있는 것이지만, 부모들은 올바를 독서지도를 하지 못하고 있는 것이다.
    책읽기는 단순한 독서에서 출발하는 것이 아니라, 어릴때부터 부모가 자녀들에게 책을 읽어주는 것에서 시작되어야 하는 것이다.
    단순히 명작들만을 읽게 하기 위해서 비싼 책을 세트로 구입하는 것은 아무런 의미가 없다고 할 수 있다. 자녀들에게 책을 읽어주고, 좀 더 커서는 함께 책을 읽음녀서 아이들과 정서적 교감과 대화가 이루어지는 것이 중요하다. 이것은 뇌의 균형적인 발달을 돕는데 효과적인 것이다.
    " 토마스 제퍼슨의 아이들은 다년간의 독서와 작문을 통해 숙련된 독서가 되면 모든 분야에서 탁월한 학습 능력을 발휘하게 되고, 세계 최고의 브레인으로 활동할 수 있게 되는 것이다." (p 124) 라고 말한다.
     
     
    ♣  배움의 역주행, 사교육을 파헤치다
    고등학교 2학년 정현이의 일과표이다. 여느 고등학생들과 다르지 않은 일과표일 것이다. 이것이 오늘날 우리나라 고등학교 학생들의 현주소일지도 모르겠다.
     
     
    언젠가부터 공교육을 믿지 못하는 풍조가 만연하면서 많은 학생들은 학원으로, 과외로 내몰리게 되었다. 그런 사교육을 통해서 행해지는 선행학습으로 학생들은 자신이 선행학습한 내용들을 알고 있다고 믿게 되는데 이것은 커다란 착각이고 오류인 것이다.
    스스로 얼마만큼 알고 있는지 인식하는 능력인 메타인지 때문에 선행학습으로 자신이 알고 있는 문제들을 정확하게 알고 있지도 못하면서 알고 있다고 착각하는 것이다.
    사교육을 안 받으면 불안한 학생과 부모들의 실태를 추적한다.
    우리 교육이 사교육에 의존하지 않고 스스로 목표를 세우고 학습을 일끌어 나가고 그 결과를 평가하는 과정을 통해 자기 주도적인 학습 능력과 태도를 길러야 하겠다.
     
    0.1% 영재들의 새로운 발견
    0.1%의 영재들, 그들은 우리들과 다르다고 생각하기 쉬울 것이다. 그러나, 실험 결과 그들도 우리들과 그리 다르지 않음을 알게 되었다. 다만 그들은 복습, 집중, 계획, 스스로 기초부터....
    노력에 의해서 만들어진 0.1%의 영재인 것이다.
    그러면 다른 점은 무엇일까? 그것은 자신이 아는 것과 모른 것을 정확히 알고 있다는 것이다. 메타인지 능력이 아이들의 학습 능력을 좌우하는 매우 중요한 포인트인데, 그들은 무엇을 모르는지를 알고 있기에 그에 대한 복습에 치중할 수 있는 것이다.
    또한, 0.1%의 영재에게는 0.1%의 부모가 있는 것이다. 그것은 경제력과 극성적인 교육관이 아닌 무시하지 않고, 비난하지 않고, 질책하지 않는 그들만의 대화법이 있기때문이다. 서로 인정하고 존중하는 관계가에 그들은 0.1%의 영재이고, 0.1%의 부모가 될 수 있는 것이다.
     
     
    스스로 성장하는 아이들
    이 주제는 대안학교에 관련된 내용이다. 90년 전통의 영국 서머힐 대안학교를 소개한다. 이 학교는 아이들이 놀이를 통해 배운다는 '경험 중심'의 철학이 수업 방식이다.
    일본의 서머힐이라고 불리는 기노쿠니 학교도 놀이의 중요성을 강조한다.
    우리나라에도 학교 교육에 염증을 느낀 학생들이 대안학교를 다니는 경우를 많이 볼 수 있다. 전보다 대안학교에 대한 인식도 좋아졌기에 자신의 꿈을 키우기 위해서 이곳을 찾는 학생들이 늘어나고 있다.
    스스로 공부할 기회를 찾는 학생들, 교육의 본질은 행복해지는 것이 아닐까?
     
     
     
     
    이 책을 읽으면서 가장 마음에 와닿는 문장은 "교육의 목표는 행복한 사람을 만드는 것"이라는 것이다.
    EBS에서 이 프로젝트를 방송할 당시에 10부작이었으니, 1권의 내용은 그중의 절반에 해당하는 내용들이다.
    1권에서는 교육 전반에 걸쳐서 우리들이 심각하게 생각해 보아야 하는 내용들로 구성되어 있다. 특히, 학부모들이 잘못 생각하고 있는 부분들에 대한 사례 연구는 많은 관심이 가는 내용들이다.
    무조건적인 칭찬이 좋은 것이라고 생각하는 오류, 사교육에 치중하는 우리의 현실, 상위 0.1%는 무조건 머리가 좋을 것이라는 생각, 부모는 책을 읽지 않으면서 자녀들에게만 독서를 강요하는 실태....
    이런 모든 것들이 학부모들이 생각해야 할 문제들인 것이다.

    <학교란 무엇인가>2권에서는 우리의 학교 현실에 대한 내용들이 담겨 있으니, 더욱 기대가 되는 것이다.
    이 책에는 Bonus tip 이 각 장의 끝에 있어서 사례중심의 대화법들도 배워 볼 수 있는 것이다.
     
     
    지금까지 우리가 믿어 의심하지 않았던 양육 방법에 완전하고 유일한 것은 아니었음을 깨닫게 되는 것이다. 이런 오류가 있었던 것은 교육의 본질과는 차이가 있는 주입식 교육의 한계에서 올 경우가 많은 것이다.
    그리고, 학교 교육이 좋은 대학을 가기 위한 수단으로 전락해 버린 것도 한 몫을 하는 것이다.
     
     
    많은 학부모들이 이 책을 읽고 뭔가 깨달음을 갖고 자녀들에게 새로운 방법의 교육을 모색하는 길잡이가 되었으면 하는 바람이다.



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