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하루 20분, 미국 초등학교처럼
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392쪽 | 규격外
ISBN-10 : 8998660148
ISBN-13 : 9788998660147
하루 20분, 미국 초등학교처럼 중고
저자 심미혜 | 출판사 센추리원
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2014년 9월 11일 출간
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책 소개

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미국 캐나다에서 2,000명의 교사를 키워낸 ‘선생님들의 선생님’이 알려주는 어떤 문제도 해결하는 아이로 키우는 융합사고력 코칭 기술 117『하루 20분, 미국 초등학교처럼』. 13년간 미국과 캐나다의 교사들을 훈련시켜온 저자는 시중에 떠도는 잘못된 정보 대신 ‘진짜 미국식 교육’을 알려준다. 오래 공부하는 것보다 짧은 시간에 효율적으로 공부하는 게 중요하다. 놀고, 취미활동 즐기고, 아르바이트까지 하느라 공부는 뒷전인 것 같은 미국 아이들이 알고 보면 스스로 공부해서 앞길을 잘 개척해 나가는 비결이 바로 여기에 있다

저자소개

저자 : 심미혜
저자 심미혜는 뉴욕주립대 종신교수. 13년간 미국과 캐나다의 교사들을 키워낸‘ 선생님들의 선생님’. 그가 훈련시킨 2,000여 명의 제자들은 현재 미국과 캐나다 전역에서 일선 학교 교사로 활동하고 있다. K(한국의 유치원에 해당)부터 12학년(한국의 고등학교 3학년에 해당)까지 실제 학교에서 활용되고 있는 교수법 분야의 전문가이자, 최근 국내에 도입되어 중요한 교육 트렌드로 자리 잡은 융합교육 분야의 손꼽히는 전문가이기도 하다. 서울대 역사교육과를 졸업하고 국내에서 6년간 교사로 활동하다가 미국 인디애나대에서 교육학과 과학사 분야를 전공하고 석?박사 학위를 받았다. 이후 미국공교육연구소 연구원으로 재직하며 미국 교육 전반에 걸쳐 폭넓은 경험을 쌓았고, 지방별로 다르게 나타나는 미국의 교육 현실에 관심을 갖게 되었다. 그 결과 인디애나대, 네바다대 교수 및 뉴욕주립대 종신교수를 역임했고 미국의 동부, 서부, 중부 등 다양한 지역의 교육을 골고루 경험했다. 일관성 없는 교육 정책과 사교육에 휘둘리는 한국의 교육 현실에 대한 안타까움으로‘ 진정한 의미의 교육 선진화’를 주장하며, 학부모와 학생들에게 제대로 된 선진 교육 방식을 구체적으로 알려주기 위해 노력해왔다. 이를 통해 아이들이 정서적 편안함을 느끼고, 학원을 전전하기보다 가족과 함께 많은 시간을 보낼 수 있는 여유를 갖게 되기를 바라고 있다. 정년이 보장되는 뉴욕주립대의 종신교수 직위를 갖고 있지만 ”Family comes first(가족이 제일 먼저)”라는 생각으로 가족과 함께 잠시 한국에 머무르고 있다. 현재는 사회경제적 취약 계층 아이들이 소외 받는 교육 현실을 개선하기 위해 다양한 교육 프로그램 개발에 힘을 쏟고 있다. 저서로는 『미국 교육과 아메리칸 커피』, 『글로벌 홈스쿨링』 등이 있다.

목차

Prologue | 방법을 바꾸면 아이의 미래가 달라진다
들어가기 전에 | 짧지만 강하게! 하루 20분 코칭 제대로 활용하기

Part 1. 미국 초등학교 교육의 핵심‘은융 합사고력’이다 -----------------------------------------------------------------------
왜 다양한 것을 한 데 묶어 가르쳐야 할까?34
융합사고력은 배우는 게 아니라 일상에서 키워지는 것?41
융합사고력 키우는 가장 좋은 방법은‘ 논술’?52
세 살 사고력 여든까지 간다! 융합교육으로 평생 실력 키워주기?61
앞서가는 엄마가 알아둬야 할 선진 교육의 12가지 키워드?66

Part 2. 미국식 융합교육의 기본‘ 핸즈온?루브릭?PTC’ ----------------------------------------------------------------------
일상이 곧 공부가 되게 하는‘ 핸즈온’ 교육법?76
모든 수행평가의 기본이자 핵심이 되는‘ 루브릭’?82
아이의 약점과 강점을 파악하는 도구‘ PTC’?91
수천 가지로 활용하며 실력을 키우는‘ 코칭 스킬’ 조합법?103


Part 3. 융합 사고 : 전혀 다른 분야를 연결하고 논리적으로 묶어내는 힘 ----------------------------------------------------


[Case 1 비교하며 책 읽기] 자기주도학습의 밑바탕을 깔아주는 방법?
? 코칭 스킬 1 | 생각하며 읽는 능력 키우기
? 코칭 스킬 2 | 벤 다이어그램을 이용해 비교하여 논하기
? 코칭 스킬 3 | 이야기를 그림으로 그리고 논리적으로 설명하기
? 코칭 스킬 4 | 지식과 지식을 연결시켜 사고하기
? 코칭 스킬 5 | 이야기의 핵심을 파악하고 문제 해결력 키우기
? 코칭 스킬 6 | 읽은 책을 바탕으로 창의적 인형극 하기
? 코칭 스킬 7 | 다른 나라 문화를 존중하는 법 배우기
? 코칭 스킬 8 | 상상력을 이용해 지식 터득하기
? 코칭 스킬 9 | 그림책의 내용으로 논리적?종합적 사고력 키우기

[Case 2 스토리북 활용법] 국어?영어?수학을 아우르며 가르친다?
? 코칭 스킬 10 | 구체적인 사물을 이용해 수학 배우기
? 코칭 스킬 11 | 수식을 이야기로 풀어보기
? 코칭 스킬 12 | 생각을 크게 말하며 스토리텔링 수학 공부하기
? 코칭 스킬 13 | 단어를 바꿔 다양한 영어 문장 만들어보기
? 코칭 스킬 14 | 숫자를 이용해 창의적 스토리북 만들기
? 코칭 스킬 15 | 교육 과정에 맞춰 스토리북 만들며 문제 해결력 키우기
? 코칭 스킬 16 | 사물에 이름표를 붙이며 알파벳 익히기
? 코칭 스킬 17 | 피라미드 게임으로 수학과 알파벳 동시에 배우기

[Case 3 인지발달 단계 고려하기] 쉽고 친근한 것부터 가르치자?
? 코칭 스킬 18 | 상반된 두 가지 책으로 균형 잡힌 시각 키우기
? 코칭 스킬 19 | 원인을 분석하고 사고하며 읽는 연습 하기
? 코칭 스킬 20 | 벤 다이어그램을 이용해 비교하여 논하기
? 코칭 스킬 21 | 근거 들어 논리적으로 설명하기
? 코칭 스킬 22 | 눈높이에 맞는 단어로 문장 만들기
? 코칭 스킬 23 | 연설문 쓰기로 다양한 능력 키우기
? 코칭 스킬 24 | 실제 인물처럼 연설하며 발표력 키우기
? 코칭 스킬 25 | 융합사고력과 융합 커뮤니케이션 능력 키우기

[Case 4 교육 도구 활용하기] 쉽고 효과적인 공부 기술은 따로 있다
? 코칭 스킬 26 | 동화책을 읽으며 다면적 사고력 키우기
? 코칭 스킬 27 | 이야기 질문 주사위로 요지 파악 능력 키우기
? 코칭 스킬 28 | 같은 주제의 다른 책으로 핵심 개념 가르치기
? 코칭 스킬 29 | 이야기 질문 주사위로 문장구성력?창의력 키우기
? 코칭 스킬 30 | 체계적으로 사고하는 법 가르치기
? 코칭 스킬 31 | 스토리북에 창의적인 그림 추가하기
? 코칭 스킬 32 | 공부 내용을 나와 연결시켜 논리력 키우기
? 코칭 스킬 33 | 원인과 결과를 논리적으로 분석하고 문제 해결하기

[Case 5 연결 질문 활용법] 논리적 생각이 꼬리에 꼬리를 물게 하자
? 코칭 스킬 34 | 이집트 상형문자로 자기 이름 써보기
? 코칭 스킬 35 | 여행 안내서 만들며 핵심 개념 익히기
? 코칭 스킬 36 | 완성한 여행 안내서를 말로 설명하기
? 코칭 스킬 37 | 컨셉트 웹을 이용해 스토리북 만들기
? 코칭 스킬 38 | 스토리북에 창의적인 제목 달기
? 코칭 스킬 39 | 연대 계산하고 그에 대한 생각 키우기

[Case 6 모닝 메시지 활용법] 아이의 하루 공부 방향을 잡아주자?
? 코칭 스킬 40 | 영어로 인사법 가르치기
? 코칭 스킬 41 | 노래로 요일 관련 영어 가르치기
? 코칭 스킬 42 | 열두 달을 자신과 연결시켜 가르치기
? 코칭 스킬 43 | 날짜와 날씨를 재미있게 가르치기
? 코칭 스킬 44 | 배운 것을 일상에서 활용하도록 유도하기
? 코칭 스킬 45 | 공부에 대한 호기심 끌기
? 코칭 스킬 46 | 수업 주제에 대한 질문으로 집중하게 하기
? 코칭 스킬 47 | 주제와 관련된 노래로 관심도 높이기
? 코칭 스킬 48 | 핵심 개념을 자신의 말로 설명해보기
? 코칭 스킬 49 | KWL 차트로 핵심 내용 효율적으로 가르치기
? 코칭 스킬 50 | 배운 내용으로 친구에게 논리적 편지 쓰기
? 코칭 스킬 51 | 공부한 것을 주제로 논술하기
? 코칭 스킬 52 | KWL 차트로 배운 내용과 핵심 개념 정리하기



Part 4. 융합 독서 : 한 권을 읽어도 배우고 생각하는 기술이 다르다 ----------------------------------------------------------


[Case 7 책으로 놀기] 그냥 읽게 하지 말고 ‘생각의 기술’을 키워주자?
? 코칭 스킬 53 | 아는 단어에서 새 단어로 연결하며 어휘력 늘리기
? 코칭 스킬 54 | 새로 배운 단어로 문장 만들어 보기
? 코칭 스킬 55 | 단어 카드를 이용해 스토리북 만들기
? 코칭 스킬 56 | 외국어로 스토리북 문장 번역해 보기
? 코칭 스킬 57 | 스토리북에 창의적 제목 붙이기

[Case 8 좋은 책 고르는 법] 어떤 책을 어떻게 읽혀야 할까
만 0~2세의 아이를 위한 책
만 2~4세의 아이를 위한 책
만 4~7세의 아이를 위한 책
만 7~9세의 아이를 위한 책
만 9~12세의 아이를 위한 책
어떤 점에 유의하며 읽혀야 할까

[Case 9 부모와 함께 읽기] 논리력과 표현력을 키우는 최고의 방법
만 0~3세 아이에게 책을 읽어줄 때 유의할 점
만 4~5세 아이에게 책을 읽어줄 때 유의할 점
만 5세 이상의 아이에게 책을 읽어줄 때 유의할 점
? 코칭 스킬 58 | 책을 읽기 전 표지를 보며 질문하기
? 코칭 스킬 59 | 부모와 교감하며 책 읽기
? 코칭 스킬 60 | 새로운 단어 효율적으로 공부하기
? 코칭 스킬 61 | 내용?문장?단어에 대해 질문하며 읽기
? 코칭 스킬 62 | 세 번 질문하며 사고력 독해 능력 키워주기
? 코칭 스킬 63 | 아이 자신의 말로 요약?비교?창작하기

[Case 10 동화책으로 영어 배우기] 북미 아이들이 배우는 방식 그대로
? 코칭 스킬 64 | 사물의 특징을 간단한 영어로 표현하기
? 코칭 스킬 65 | 관찰 후‘ 보여주며 말하기’로 핵심 묘사하기
? 코칭 스킬 66 | 탐구학습을 하며 서술형 과학으로 연결시키기
? 코칭 스킬 67 | 일상에서 근거 들어 논하는 훈련하기
? 코칭 스킬 68 | 스토리텔링 수학과 영어를 함께 공부하기
? 코칭 스킬 69 | 동화책을 읽으며 사이트 워드로 단어 익히기
? 코칭 스킬 70 | 문장 만들기 놀이로 문장구성력과 창의력 키우기
? 코칭 스킬 71 | 문장 섞기 게임으로 논리적 쓰기?말하기 훈련
? 코칭 스킬 72 | 작문 훈련과 인성교육 동시에 하기
? 코칭 스킬 73 | 책 내용을 그림으로 그리며 창의력 키우기



Part 5. 융합 커뮤니케이션 : 종합적이고 논리적으로 표현하는 아이 ----------------------------------------------------------


[Case 11 일상에서 토론하기] 논리적 사고를 습관으로 만들어주자
? 코칭 스킬 74 | 무엇이 문제의 핵심인지 파악하기
? 코칭 스킬 75 | 토론의 요지 파악하기
? 코칭 스킬 76 | 자료를 분석?종합하며 비교분석력 키우기
? 코칭 스킬 77 | 사실과 의견 구분하기
? 코칭 스킬 78 | 상대편 주장의 핵심 파악하기
? 코칭 스킬 79 | 찬반 입장 각각에서 원인과 근거 분석하기
? 코칭 스킬 80 | 생각을 논리적이고 설득력 있게 표현하기
? 코칭 스킬 81 | 문제를 해결하고 결론 도출해내기
? 코칭 스킬 82 | 본격적으로 개요 잡고 글 완성하기
? 코칭 스킬 83 | 일상에서 주장의 근거 대며 논술 훈련하기

[Case 12 사실과 의견 구분하기] 종합적 사고력을 키우는 첫 단계
? 코칭 스킬 84 | 사실과 의견을 구별하며 시야 넓히기
? 코칭 스킬 85 | 서로 다른 견해를 보며 비교분석력 키우기
? 코칭 스킬 86 | 5단락 글쓰기로 논쟁적 글쓰기 훈련
? 코칭 스킬 87 | 일상에서 설득력 있게 자기 주장 하기
? 코칭 스킬 88 | 다양한 견해를 가르치며 융합사고력 키우기

[Case 13 듣기의 기술] 잘 듣는 아이는 스스로 성장한다
상대방 의견은 반박하되, 인신 공격은 하지 않는다
정해진 시간 안에 논리정연하게 말한다
핵심에서 벗어나지 않는다
경청을 위한 다섯 가지 바른 자세를 익힌다

[Case 14 창의적 자기소개서 쓰기] 논리력?창의력?인성의 종합 훈련
? 코칭 스킬 89 | 실생활과 연계하며 사고력 독해 능력 키우기
? 코칭 스킬 90 | 구직신청서로 논리적 글쓰기 훈련
? 코칭 스킬 91 | 하고 싶은 일에 대한 요지 파악하기
? 코칭 스킬 92 | 그 일을 하고 싶은 이유 분석하고 논술하기
? 코칭 스킬 93 | 그 직업에 맞는 내 강점을 근거 들어 논하기
? 코칭 스킬 94 | 양보와 배려를 통한 인성교육 하기
? 코칭 스킬 95 | 다른 상황에 적용해 가르치기
? 코칭 스킬 96 | 일상에서 부모와 함께 하는 근거 들어 논하기 훈련



Part 6. 융합 논술 : 어떻게 흩어진 자료로 논리적 결과물을 만들 것인가 ----------------------------------------------------


[Case 15 컬미네이팅 익스피리언스] 지식을 종합해 논리적 결과물로 완성한다
? 코칭 스킬 97 | 놀이처럼 영어를 익히며 지리 공부하기
? 코칭 스킬 98 | 동서남북 관련 어휘를 영어 문장으로 익히기
? 코칭 스킬 99 | 게임을 통해 핵심 개념 익히기
? 코칭 스킬 100 | 노래 만들어 부르며 7대륙 이름 익히기
? 코칭 스킬 101 | 멸종위기 동물로 원인 분석력과 요지 파악 능력 키우기
? 코칭 스킬 102 | 스토리북을 만들며 종합적?논리적 사고력 키우기
? 코칭 스킬 103 | 스토리북을 발표하며 체계적으로 사고하는 습관 키우기
? 코칭 스킬 104 | 아이의 관심사를 이용해 융합사고력 키우기

[Case 16 저널] 서술형 시험에 효과적인 글쓰기 기본 훈련
? 코칭 스킬 105 | 여행 전에 자기주도학습 계획 세우기
? 코칭 스킬 106 | 여행 당시의 활동을 메모하고 요지 파악하기
? 코칭 스킬 107 | 저널 쓰기로 종합적 사고력 키우기
? 코칭 스킬 108 | 저널에 창의적인 제목 붙이기
? 코칭 스킬 109 | 융합사고력을 키우기 위한 피드백 주기
? 코칭 스킬 110 | 저널로 자기주도학습 결과를 요약?정리하기
? 코칭 스킬 111 | 다양한 주제의 저널로 융합사고력 표현력 키우기

[Case 17 논술의 5형태] 기본을 익히면 실력이 빨리 큰다
? 코칭 스킬 112 | 질문과 응답으로 동화책의 맥락 파악하기
? 코칭 스킬 113 | 책 내용을 아이 자신의 말로 설명하게 하기
? 코칭 스킬 114 | KWL 차트로 수업 내용의 핵심 파악하기
? 코칭 스킬 115 | 설명문 휠을 이용해 핵심 정리하기
? 코칭 스킬 116 | 근거를 종합하여 논리적인 글로 써내기
? 코칭 스킬 117 | 배운 내용으로 창의적 이야기 만들어내기



Epilogue | 우리 아이들의 미래를 위한 14가지 긴급 제안
Appendix | 북미 교사들이 추천하는 교육용 노래 및 동화책 동영상 모음

책 속으로

몇몇 한국 엄마들 사이에서는 미국 초등학교 교과서로 아이 가르치기가 유행이라고 한다. ‘미국 교과서’라는 이름을 단 학습교재들이 몇 십 권짜리 세트로 팔리는가 하면, 웃돈까지 줘가며 해외에서 직접 교과서를 공수해 온다는 것이다. 그런데 정작 미국 아이...

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몇몇 한국 엄마들 사이에서는 미국 초등학교 교과서로 아이 가르치기가 유행이라고 한다. ‘미국 교과서’라는 이름을 단 학습교재들이 몇 십 권짜리 세트로 팔리는가 하면, 웃돈까지 줘가며 해외에서 직접 교과서를 공수해 온다는 것이다. 그런데 정작 미국 아이들은 교과서를 별로 보지 않는다. 수업 시간에도, 혼자 공부를 할 때도 다른 자료들을 훨씬 더 많이 사용한다. (p.5)

미국 초등학교에도 국어, 수학, 외국어(주로 스페인어), 과학, 사회, 음악, 체육 등의 과목은 있다. 그러나 40분씩 일괄적으로 끊어 앞 수업과 다음 수업이 전혀 연결되지 않은 상태에서 일과를 진행하지는 않는다. 하나의 주제를 놓고, 중점 과목은 있되 여기에 다양한 과목들을 융합해 가르친다. (…) 이렇듯 과목과 과목을 넘나들며 융합사고력을 키우는 데에는 우리처럼 40분씩 과목별로 뚝뚝 끊어 하는 수업 방식이 적합하지 않기 때문에 ‘교시’라는 개념이 없다. (p.7)

북미 아이들은 학교 밖으로 나가는 현장학습, 캠핑 여행 등을 앞두고는 행사와 관련된 교육을 받는다. 따로 시간을 내서 받는 것이 아니라 그냥 일반 교과에 자연스럽게 융합시켜 배운다. (…) 언젠가 필자가 참관한 수업에서 미국 아이들은 배가 뜨는 원리를 심층적으로 공부하면서 만약 자신들이 탄 배가 20도 이상 기울었다면 어떻게 해야 할지에 대한 토론을 하고 있었다. 탐구학습과 토론 끝에 내린 결론은 누구 지시가 있든 없든 간에 무조건 갑판으로 나와서 탈출을 위해 대기해야 한다는 것이었다. 아이들이 탐구학습을 한 바에 따르면 배가 기울어 침몰할 때의 크리티컬 라인(critical line)은 20도란다. 세월호를 탔던 우리 아이들은 안내방송만 믿은 채 20도보다 훨씬 더 많이 기운 배 안에서 침착하게 기다리다 참변을 당했다. 만약 우리 아이들이 같은 수업을 받았다면 어땠을까? 생각하면 할수록 마음이 아프다. (p. 41)

“논술을 잘하는 아이들이 일반적으로 다른 공부도 잘한다. 논술에 필요한 여러 기술이 다른 모든 공부를 잘하는 데도 꼭 필요한 기본기이기 때문이다.” (p.52)

비싼 학습 플래너에다 학습계획을 짜고 학습목표를 세우고 그 계획을 잘 따라가거나, 교과서를 보고 참고서를 보고 그 다음에 문제집을 푸는 순서에 따라 공부하며 자신이 잘했는지 체크하는 것은 진정한 의미의 자기주도학습이 아니다. 선진형의 자기주도학습은 아이가 자신의 학업을 스스로 평가하고, 무엇을 잘하고 무엇을 잘 못하고 있는지를 스스로 발견하며, 자신의 부족한 점을 스스로 보완하면서 계속 성장해 가게 만들어주는 학습 방법이다. 그러려면 효율적으로 학습을 뒷받침해줄 수 있는 교육 도구가 반드시 필요하다. 그럴 때 루브릭(rubric)은 훌륭한 도구가 된다. (p.86)

아이의 실력 향상을 위해 이제 부모는 각 교과(나무)뿐 아니라 모든 교과(숲)를 전체적으로 보며 아이의 발달 상황을 모니터링하고 이끌어줄 필요가 있다. 이런 목적으로 북미 교사들이 사용하는 중요한 도구가 바로 ‘프로그래스 트래킹 차트(Progress Tracking Chart: 발달 상황 체크표)’다. (…) 각 Case별 코칭법을 이용해 수업을 하고, Case가 5개씩 끝난 후엔 각 스킬별로 누계를 내어보자. 어떤 스킬에서 아이가 부족한지를 파악하고 그 결과에 따라 그 이후부터는 부족한 부분에 좀 더 신경을 쓰고 잘하는 부분에는 시간 할애를 덜하며 효율적으로 가르치기 위해서다. (p.91)

벤 다이어그램은 북미 아이들이 논술을 할 때 많이 활용하는 도구 중 하나다. 제시문을 읽으며 두 견해의 공통점과 차이점을 벤 다이어그램 안에 하나씩 차례로 써 넣으면서 그렇게 완성한 벤 다이어그램을 눈으로 보며 자신이 과연 어떤 견해를 지지할 것인지를 머리로 정리하고 손으로는 써야 할 글의 개요를 잡는다. (p.118)

‘이야기 질문 주사위(Story Question Cube)’라는 교육 도구를 활용하는 방법인데, 이 한 가지 도구를 이용해서 수많은 수업을 할 수 있다. 먼저 동화책을 읽고 난 뒤 요지를 파악하고 내용을 정리할 때, 질문이 적힌 주사위를 굴려가며 주사위의 윗면에 나온 질문에 답하다 보면 자동으로 글의 요지와 핵심 개념을 파악하게 된다. 그리고 아이 자신이 스토리북을 만들 때에도 이 주사위를 이용해 만들고자 하는 스토리의 뼈대를 완성할 수 있다. 즉 주사위를 몇 번 굴려 주사위의 윗면에 나온 질문에 답을 해나가면 스토리북의 내용이 자동으로 완성되는 것이다. (p.166)

질문에 대해 아이가 답을 하면 그 답과 연관시켜 또 다른 질문을 하고, 그렇게 질문과 답하는 과정을 몇 번 계속해가는 과정에서 이용되는 질문을 ‘연결 질문 질문(Follow-up Question)’이라고 부른다. 연결 질문은 특정 맥락 속에서 문제가 주어지고 그 문제에 답하기 위해 계속 생각을 해봐야 하기에 체계적으로 사고하고 문제해결력과 논리�

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출판사 서평

수행평가 서술형 시험 논술 스토리텔링 수학의 원조 미국 초등학교는 교과서로 가르치지 않는다! 미국 캐나다에서 2,000명의 교사를 키워낸 ‘선생님들의 선생님’이 알려주는 어떤 문제도 해결하는 아이로 키우는 융합사고력 코칭 기술 117 ...

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수행평가 서술형 시험 논술 스토리텔링 수학의 원조
미국 초등학교는 교과서로 가르치지 않는다!

미국 캐나다에서 2,000명의 교사를 키워낸 ‘선생님들의 선생님’이 알려주는
어떤 문제도 해결하는 아이로 키우는 융합사고력 코칭 기술 117



학부모와 아이들을 괴롭히는 수행평가, 서술형 시험, 논술, 스토리텔링 수학 … 이른바 미국에서 들여온 ‘선진형 교육제도’들이다. 그런데 미국에서 수십 년간 효과를 검증 받았다는 이 제도들은 한국으로 건너와서 아이들의 실력을 키워주기는커녕 골칫덩이로 전락하고 말았다. 그 이유는 무엇일까? 평가 제도만 선진화했을 뿐 가르치는 방식은 전혀 그에 맞춰 선진화하지 못했기 때문이다. 제대로 된 방법으로 배운다면 우리 아이들도 미국 아이들처럼 수행평가나 서술형 시험을 어려워하지 않을 것이다.
대체 미국 아이들은 어떻게 공부하는 것일까? 그 핵심에는 바로 ‘핸즈온 융합사고력 교육’이 있다. 핸즈온(hands-on)이란 교과서 외에 다양한 자료와 프로젝트 활동을 통해 놀이처럼 공부하는 방식을 뜻하고, 융합사고력이란 과목과 과목의 경계를 넘나들며 하나의 주제를 종합적인 관점에서 공부하는 것을 뜻한다. 수행평가, 서술형 시험, 논술, 스토리텔링 수학이 어려운 이유는 서로 다른 분야를 연결하고 분석해서 결과를 도출해내야 하기 때문이다. 한마디로, 융합사고력이 있어야만 해결할 수 있는 문제들이다.
융합사고력은 단순히 시험만 잘 보게 하는 것이 아니라, 아이의 ‘평생 실력’이 되기도 한다. 살아가면서 크고 작은 문제에 부닥쳤을 때, 다양한 지식을 연결해서 해결책을 찾아내는 훈련이 되어 있다면 걱정할 필요가 없다. 그래서 융합교육이란 과목 간의 융합뿐 아니라, 지식과 일상 간의 융합을 의미하기도 한다.
이 책은 융합사고력을 키워주기 위해 미국과 캐나다 초등학교 교사들이 실제 사용하면서 효과를 검증받은 117가지의 코칭 스킬을 소개한다. 아이들이 가장 집중할 수 있는 시간인 20분 동안 하기에 적합하고, 부모가 지도하기도 쉬우며, 한국 상황에 맞는 것들로 선별했다. 공부 주제에 따라 여러 코칭 스킬을 조합해서 수천 가지로 활용할 수도 있다. 또한 ‘벤 다이어그램, KWL 차트, 질문 주사위’ 등 재미있고 쉬운 공부를 도와주는 학습 도구도 알려준다.
13년간 미국과 캐나다의 교사들을 훈련시켜온 저자는 시중에 떠도는 잘못된 정보 대신 ‘진짜 미국식 교육’을 알려준다. 오래 공부하는 것보다 짧은 시간에 효율적으로 공부하는 게 중요하다. 놀고, 취미활동 즐기고, 아르바이트까지 하느라 공부는 뒷전인 것 같은 미국 아이들이 알고 보면 스스로 공부해서 앞길을 잘 개척해 나가는 비결이 바로 여기에 있다. 우리 아이도 그렇게 자라길 소망한다면 지금 바로 이 책을 펼쳐보기 바란다.

【 미국식 초등 교육을 이해하기 위한 7가지 키워드 】
▶ 융합교육(Interdisciplinary Education) : 다양한 교과를 다양한 활동 속에서 함께 가르치며 지식의 경계를 넘나드는 사고력을 키운다.
▶ 핸즈온 학습법(Hands-on Learning) : 직접 움직이고 사고하고 체험하는 과정을 통해 눈?손?머리를 동시에 움직이며 학습한다.
▶ 루브릭(Rubric) : 수행평가 등의 활동에서 무엇에 초점을 맞춰야 하는지 제시하고, 아이 스스로 따라가게 한다.
▶ 진보 상황 체크표(Progress Tracking Chart) : 스스로 강점과 약점을 파악하고, 자기주도학습과 수준별 맞춤학습을 가능케 한다.
▶ 논술의 기본 5형태 : 융합사고력 훈련의 기본인 논술을 5가지 형태로 나눠 가르쳐 익숙하게 해준다.
▶ 스토리북(Storybook) : 이야기책을 직접 꾸미며, 생각의 기술과 지식을 활용하는 기술을 함께 익힌다.
▶ 저널(Journal) : 사건이나 현상, 경험에 대해 짧은 글을 쓰며 다양한 능력을 종합적으로 훈련한다.

【 미국식 초등 교육을 이해하기 위한 7가지 키워드 】
▶ 융합교육(Interdisciplinary Education) : 다양한 교과를 다양한 활동 속에서 함께 가르치며 지식의 경계를 넘나드는 사고력을 키운다.
▶ 핸즈온 학습법(Hands-on Learning) : 직접 움직이고 사고하고 체험하는 과정을 통해 눈?손?머리를 동시에 움직이며 학습한다.
▶ 루브릭(Rubric) : 수행평가 등의 활동에서 무엇에 초점을 맞춰야 하는지 제시하고, 아이 스스로 따라가게 한다.
▶ 진보 상황 체크표(Progress Tracking Chart) : 스스로 강점과 약점을 파악하고, 자기주도학습과 수준별 맞춤학습을 가능케 한다.
▶ 논술의 기본 5형태 : 융합사고력 훈련의 기본인 논술을 5가지 형태로 나눠 가르쳐 익숙하게 해준다.
▶ 스토리북(Storybook) : 이야기책을 직접 꾸미며, 생각의 기술과 지식을 활용하는 기술을 함께 익힌다.
▶ 저널(Journal) : 사건이나 현상, 경험에 대해 짧은 글을 쓰며 다양한 능력을 종합적으로 훈련한다.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  • 하루 20 분이라는 문구에서 관심이 확 갔던 책이었습니다. "어떤 문제도 해결하는 아이로 키우는 융합사고력 코칭 기술" 이 ...

    하루 20 분이라는 문구에서 관심이 확 갔던 책이었습니다.

    "어떤 문제도 해결하는 아이로 키우는 융합사고력 코칭 기술" 이 너무나 상세히 설명되어 있어서 한번 후루룩 읽는 책이 아니라 참고서로 옆에 끼고 살펴봐야 할 정도로 디테일한 책이라는 생각이 듭니다.

    처음엔 생소한 용어들 (핸즈온, 루브릭 등)때문에 읽는 속도가 좀 더뎠지만 케이스를 하나씩 보면서 자연스럽게 교수법에 대해 이해할 수 있었구요, 저희 아이가 다니는 혁신학교의 교육 방법 또한 이와 별반 다르지 않음을 확인하는 계기도 되었습니다.


    책 중에 융합사고란 전혀 다른 분야를 연결하고 논리적으로 묶어내는 힘이라고 풀어내는데요

    그 융합사고를 이끌어 낼 수 있는 구체적인 코칭 스킬들을 배울 수 있어서 좋았구요

    실 생활에서 아이에게 바로바로 적용시킬 수 있도록 실전 코칭 가이드를 제시해 주는 것도 많은 도움이 되었습니다.


    단지 미국 초등학교여서가 아니라 융합적으로 사고하고 그것을 풀어낼 수 있는 학습법을 배우고 익힐 수 있는 책이라는 점에서 아이가 초등, 아니 학업을 이어가는 동안 조력자로서의 역할을 잘 해낼 수 있는 책이라는 믿음을 갖습니다.


    좋은 책을 제공받아 후기를 쓸 수 있어 감사합니다.

  • 20분 | ch**sa11 | 2014.11.04 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
      하루 20분, 미국초등학교처럼  ...

     

    하루 20분, 미국초등학교처럼

     

     
     
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    오마바 대통령이 언급할 정도로 열띤 한국의 교육열, '단군의 자손, 단일민족' 자부심이 대단한 한국 아이들의 높은 성취력, 심지어 초등학생 학부모들 대화 속까지 파고든 '통섭의 시대,'니 '융합형 인재.' 그런데 과연 한국 초등학교 교육의 현주소는? 아침9시 등교 등 이런저런 개혁은 옳게 가고 있는  걸까? 솔직히 제대로 묻지도 답하지도 못하겠다. 교육전문가도 아니며 초등교육현장에 있어 본 적 없는 구경꾼외부인이니까. 그래서 공인된 교육 전문가 심미혜(뉴욕주립대) 교수의 혜안을 빌어본다. 심미혜 교수는 13년간 미국과 캐나다에서 2,000여명의 제자를 키워냈고 미국의 K부터 12학년까지 실제 활용되고 있는 교수법과 융합 교육의 손꼽히는 전문가이다.   
    미국과 캐나다에서 활동해온 그가 일관성도 없고, 사교육에 휘둘리는 한국 교육 현실이 안타까워 펜을 꺼내들었다. 그렇게 고심해서 나온 저서가 바로 <하루 20분, 미국 초등학교처럼>이다. '가르치지 않는다. 외우게 하지 않는다. 반드시 답을 찾게 한다'라는 부제와 117 Simple Ways to Make Your Child Smarter라 영어제목을 달고 있다.


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    이 책은 거진 400페이지에 달하는 두께이지만 요점을 하이라이트해놓은 참고서형 편집과 저자의 명쾌한 논리 덕분에 끝까지 몰입해서 쉽게 읽을 수 있다. 현장 교육 전문가이기도 한 심미혜 교수는 한국 교육 현실을 쓴웃음과 안타까운 마음으로 꼬집는다. 한국에서는 몇 십권짜리 세트로 미국 교과서가 팔리지만 정작 미국에서는 교과서로만 가르치지 않으며, 한국에서처럼 교과서에 밑줄 긋고 학생들은 받아적는 수업을 진행하지 않는다. 한 마디로 얌전하게 순응하는 서당형 학생들로 길들이지 않는 대신, 자유로운 사고력을 키울 수 있도록 장을 마련해준다는 것이다. 게다가 한국에서는 실제 교육 현장 경험도 없이 미국 등지에서 박사학위만 따가지고 온 탁상형 행정관료들이 '탁상형' 정책들을 쏟아내고 있어 실효성이 떨어진다는 뜨끔한 지적도 더한다.


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     비판만 하고 그치지 않는다. 무엇보다 이 책의 장점은 구체적이고 입증된 팁을117가지나 사례와 함께 소개해주는 데 있다. 먼저 심미혜 교수는 미국 초등학교 교육의 핵심은 '융합사고력,' 그중에서도 '논술'이야말로 융합 사고력을 키우는데 가장 훌륭한 교육도구임을 강조한다. 논술력은 한국에서처럼 비싼 논술 과외, 사교육을 해서 길러지는 것이 아니라 전혀 다른 분야를 연결하고 논리적으로 묶어내는 융합 사고력을 키우면 자연스레 신장된다고 말한다. 그 융합 사고력 역시 입체적이고 심층적으로 책 읽고 활용하며, 설명 제시보다는 문답법으로 아이의 생각을 유도하고, 다양한 방식으로 아이 공부의 방향을 잡아주면서 가능해진다. 부모는 이 책에 제시된 117개의 코칭법을 아이의 연령과 현재 수준에 따라 적절히 조합하여 활용하면 된다.


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    늘 느끼지만 훌륭한 교육은 배움이 위아래로 흐르고 다시 흐르며, 교육하는 이 스스로도 많은 공부를 해야 가능해진다. 즉 초등학교 교육에 종사하는 행정관계자 및 현장교육자와 부모 모두 공부하고 많은 노력을 기울여야한다. 예를 들어, 어려운 수행평가 과제를 내줄 고민만 하지말고, 평가의 구체적인 가이드라인인 루브릭을 고심해서 만들고 활용했으면 한다. 물고기만이 아니라 물고기 낚는 법을 아이 스스로가 깨칠 수 있도록. 눈, 손, 머리를 동시에 움직이며 입체적으로 배울 수 있도록 핸즈온 학습법 개발을 위해 노력하고, 아이들의 강점과 약점을 파악하여 수준별 맞춤학습을 가능케 해줄 진보(progress) 상황 체크표도 만든다.
    자, 심미혜 교수가 이처럼 세세하게 고기낚는 비법을 전수했으니 배워서 200% 활용하는 것은 독자, 교육 관계자들과 부모들의 몫이다!


     

     

  •   하루 20분, 미국초등학교처럼   센추리원/ 심미혜(뉴욕주립대 종신교수) 지음/ 미국교육 이야기 ...

     

    하루 20분, 미국초등학교처럼

     

    센추리원/ 심미혜(뉴욕주립대 종신교수) 지음/ 미국교육 이야기

     

     

     

     

     

     

     

    나만 모르는 것이었을까?

    한국부모들이 미국교과서를 웃돈까지 줘가며 공수해 온다는 사실을

    <하루20분, 미국 초등학교처럼> 을 읽고 알게된 사실이다

    정말이지 한국엄마들은 대단한 엄마들이 많다라는걸 깨닫게 된다

    그렇게 미국에서 공수해온 교과서들이 정작 미국에서 읽히고 있는가?

    그 사실을 한번 생각해 봐야 한다고 저자 심미혜씨는 말하고 있다

     

    정작 미국에서는 교과서를 아이들이 별로 보지 않는다고 한다

    수업시간에도 , 혼자 공부할때도 교과서보다는 다른 자료를 더 많이 이용하며

    미국수업은 교과서가 아닌 교육 과정에 기반을 두고 진행되고 있어서

    교과서라는 틀에 아이들을 가두지 않으려고 하기 때문이라고 한다

     

    저자 심미혜씨는 미국초등학교에서는 무엇을 어떻게 가르치는지 예를 들어서 설명한다

     

    미국초등학교에서는 국어, 수학, 외국어, 과학, 과목이 있는데 40분간의 수업은

    다음 수업과 전혀 연결되지 않은 상태에서 일과를 진행하지 않는다라고 적혀있다

    대신 하나의 주제를 놓고선 다양한 과목을 융합해서 교사들은 수업을 진행하는데

    우리나라의 교육 현실은 어떠한가? 라며 꼬집어 비판하고 있다

    현재 우리나라는 40분씩 과목별로 뚝뚝 끊어서 수업을 진행하고 있어서

    자연스럽게 다양한 분야를 연결해 생각하는 능력, 즉 "융합사고력"을 키우지 못한다고 이야기한다

     

    또한 몇년전부터 한국에서도 스토리텔링수학, 창의서술 수학이 도입되었고

    수학문제를 이야기와 연결시켜 논리적으로 생각하며 풀어내는 방식인데

    북미아이들은 어렸을적부터 논리적으로 생각하며 풀어내는 방법을 

    저널쓰기 훈련을 해온다고 한다

    저널은 사회현상, 자연현상, 주변에서 일어나는 일들을 짧을 글로 쓰는 활동인데

    배운내용을 자연스럽게 스스로 정리해보고 논리적으로 종합적인 사고력을 키울수있다

    미국에서 들여온 서술형시험, 논술, 스토리텔링수학은 있지만

    이런 시험에 대비하는 구체적인 방법인 루브릭, 저널, 논술의 기본5형태는 정작 도입이 안되었기에

    부모도 아이도 우왕자왕하다가 결국 사교육에 의존하는 한국의 교육법이 안타깝다고 한다

     

    이책은 한국의 부모들에게 미국식 교육방법인 융합사고력을 훈련을 키울수있도록 117가지 코칭기술을 설명해놓았다

    하루 20분씩 시간을 내면서 노력해보자고 한다

    아이를 가르치는것은 시간이 아니라 부모가 방법을 제대로 알고 키우자고 하는데 공감가는 부분이다

    나또한 아이를 키우는 입장에서 심미혜씨의 코칭방법을 알고자 정독해서 책을 읽었더니

    속독을 하는 나조차도 책을 읽는데 힘이 들었다

    그만큼 책의 내용에 깊이가 있다

    융합사고를 위해서 부모가 할수있는 실전을 적어놓았는데 한번에 머리속에 들어오지 않는다

    일단 책을 옆에끼고 계속 봐야겠다는 생각이 지배적이다

    왜냐하면 엄마인 나조차도 저자가 제시하는 교육방법이 몸에 베어있지 않기 때문이다

     

    117가지 코칭기술중에서 몇가지를 소개하고자한다면...


    코칭스킬1. 생각하며 읽는 능력키우기

    동화책을 읽기전에 먼저 책표지에 그려진 그림을 보며주며

    "무슨 책인것 같아?"

    "이그림을 보고 한번 맞혀볼래?

    아이가 잘 추측하지 못한다면 그림을 다보여주고 다시 질문을 한다

    이러한 질문은 책에 집중을 잘하게 위해서이다. 이런스킬은 아이들이 커가면서

    잘해야 할 사고력 돌해를 위한 기본 기술이다

    "아까는 왜 그런 책일거라고 생각했어?" 라고 아이의 얘기도 들어본다

    반드시 아이가 완전한 문장을 만들며 말할수 있도록한다면

    어휘력과 문장구성력을 잘 키워줄수 있다

     

    코칭스킬 2. 벤 다이어그램을 이용해 비교하여 논하기

     

     

    위의 도표를 이용하여 두 책의 공통점과 차이점을 비교 분석한다

    이러한 도구들은 글을 잘 쓰기 위해 생각을 논리적으로 정리하는데 도움이 많이 되므로

    어려서부터 이런훈련을 시작하면 지능발달에 도움이 많이 된다고 한다

     

     

    코칭스킬3. 이야기를 그림으로 그리고 논리적으로 설명하기

    책을 읽고 그 내용을 토대로 다른문화에 대한 이해를 쉽게 하기 위해

    인간생활의 세가지 기본요소에 대해 공부한다

    신테렐라 이야기를 듣거나 읽으며 그 나라사람들은 의식주를 어떤 방식으로 하고 살았는지

    아이에게 간추려 그림 한장으로 표현하는 식이다

    그림을 다 그린후 그림내용에 대한 설명을 하게하고

    부모는 루브릭을 만들고 평가를 한다

     

    루브릭의 필수사항으로 구성한다면

    1.주어진 가이드라인대로 발표내용을 잘 구성하고 있는가

    2.완전한 문장을 만들며 말을 하는가

    3.또박또박 적당한 목소리톤으로 발표를 하는가

    4.똑바로 서서 바른 자세로 발표를 하는가

     

    발표를 잘하는법, 바른자세, 설득력있고 논리적으로 말을 잘하는 법을

    어려서부터 이런훈련을 많이 받다보면 아이들 스스로 터득하게 된다고 한다

     

    3가지 코칭기술을 설명하게 되었는데 이런 기술이 117가지가 빼곡히 적혀있다

    117가지 기술을 살펴보니 어느하나 틀린점이 없다라는 생각부터 든다

    체계적으로 책읽기를 아이에게 시도하기 위해서 엄마부터 알아야 된다는 것이다

    이책을 한번만 읽고선 되는게 아니라는 결론이다

    계속적으로 책을 정독하고 아이에게 맞는 코칭기술을 접목한다면

    아이에게 많은 도움이 되겠다라는 생각이다

    아이와 함께 융합사고력을 하고자하는 엄마라면 이책을 꼭 읽어보길 권하고싶다

     

  • 책 뒷장을 보면 이책을 이해하기 위한 7가지 키워드가 나온다. <융합교육, 핸즈온 학습법, 루브릭, 진보 상황 체크표...

    책 뒷장을 보면 이책을 이해하기 위한 7가지 키워드가 나온다.

    <융합교육, 핸즈온 학습법, 루브릭, 진보 상황 체크표, 논술의 기본 5형태, 스토리북, 저널 >

    낯선 단어들이 보이면서 뭘까? 란 생각을 하게되는데~ 책의 표지와 제목에서 느꼈던 기대감이 책을 읽어가면서 그동안 어느책보다 더 기대감을 갖게 했던것이 사실이다.

    우리나라의 교육을 보면  바뀌는 부분들이 너무 많아서 어느 장단에 맞추어야 할지를 몰라서 엄마인 나는 아이에게 공부를 어떻게 대비 시켜야할지를 감을 못잡았던것이 사실.  그저 윗 학년 엄마에게 조언을 구하고, 어떤식으로 평가를 하고, 어떻게 공부를 하니 이정도 대비를 해두라는 말에서 힌트를 얻어서 가능한것만 하고있을뿐이였는데,

    책 한권을 다 읽고난뒤의 나의 생각은 어느새 그동안 아이에게 이렇게 해주지 못하고 늘 걱정만 했었구나란 생각과 그 시간에 책에 나와있는 아이의 창의력과 학습의 즐거움을 찾아줄 수있는 방법을 바로 실천 할 수있는 용기를 준책이기도 하다.

    책에서 이렇게 이야기 해준다.  정보만 찾아가는 엄마는 앞으로 다가올 아이들의 미래에서는 효력이 없다고,

    그럼 우리는 어떻게 아이를키워야 할까? 창의력을 키워주고, 문제해결력을 키워주고, 합형 아이를 키울수 있는 교육현실에서 우리가 적어도 알고는 있어야 하는 부분들에 대한 답들이 이책안에서 말을 해줄듯 하다.

    이책의 키워드중 핸즈온 학습법과 루브릭에 대해서 이야기 하면,

    핸즈온 학습법  은 직접 움직이고 사고하고 체험하는 과정을 통해서 눈. 손. 머리를 동시에 움직이면 학습하는것을 말하며,

    루브릭은 수행평가 등이 활동에서 무엇에 초점을 맞춰야 하는지를 제시하고, 아이 스스로 따라가게 한다. 라고 되어져 있다.

    학교에서요구하는 수행평가중 자세한 설명을 들은 학부모가 얼마나 될까? 나역시도  내가 선생님들 찾아가서 자세히 묻지 않는다면 수행평가에 대한것을 전체적으로 알수 없고, 특히, 다른과목들 선생님들과 연계가되어 있지 않아서 인지 선생님들 조차도 서로 묻고 물어서 답을 해줄때가 많은데, 책에서는 절대 있을 수없는 일이라고 한다..

    선생님들 조차도 교과서보다는 서로 연구하고 더 좋은 방법을 찾으며, 아이의 나이의 맞추어 질문을 던져주고, 대답에 대한 질문을 끊임없이 해준다라고 되어져 있다. 정말 감탄스럽다.

    한국의 초등 1학년 선생님들에게 묻고 싶어졌다... 왜? 아이들의 기발한 대답에 대한 질문이나 답에 대해서 단절을 시키는지..그저 말 잘 듣고, 잘 따라와주는 아이가 최고이고 바른학생이라고 칭찬을 하는지... 이부분은 정말 답답할 정도다... (물론 좋으신 선생니들도 계시지만...) 책을 읽다보니... 우리나라의 교육현실상 선생님들을 비교안할 수가 없었다는..

     

    책 부분 역시도...요즘 책을 많이 읽는다고 다 읽은것이 아닌란걸 많이 아실것 같다..

    한권을 읽더라도 아이가 제대로 이해하고 독해 했는지 핵심개념을 어떻게 자연스럽게 이어져서 타 과목과 함께 연계해서 아이가 스스로 탐구하고, 관찰하고, 즐기면서 학습이야기를 하는 스토리 텔링으로 가는지를  책에서 읽으시면서 배우시길 바란다.

     

     

    책 읽다가 표시해두고서 펼쳐서 보면서 나를 반성하게 했던 글줄들..

    그리고,이외에  코칭스킬이 정말 많아서 한번 읽고는 다 따라하기 어려우니 여러번 읽고서 한가지씩 내 아이에 맞는

    나이를 찾아서 그 에 맞는 교육학습법으로 해나가면 되겠다 싶다.

    진보상황 체크표는 꼭 체크를 해가면서 아이의 발전되어지는 부분과 부족한 부분등을 채워나가면 되고,

     

    엄마들이 제일 어렵게 느껴지는 논술부분에 대한 부분도 꼭 읽어두면 좋을듯 하다.

    만약 아이의 체험학습후 스토리텔링처럼 흔적을 남기시고 계시다면 잘 하시고 있는듯 하다.

    더 발전되어져 저널쓰리과 에세이등이... 어떻게 이루어 져 가는지를... ^^ 책에서 알게되기 때문이다.

     

    책이 두꺼워 한번 읽는데 놓치기 싫어서 두세번 읽은 부분이 많아 시간이 꽤 걸렸다.

    아마도 이책을 더 읽으면서 하는데도 많은 시간 투자가 걸리겠지만.

    벤다이어 그램으로 시작하는 아이의 독서활동의 시작은 다른 연계활동으로 더 넓어질것임에 즐거움이 앞선다.

     

     


  • 미국의 교육형태를 베껴온 것이 많은 우리교육. 그러나 겉만 베끼고 그 핵심은 고스란히 두고온 우리 대한민국의 교육. 그렇다...

    미국의 교육형태를 베껴온 것이 많은 우리교육.

    그러나 겉만 베끼고 그 핵심은 고스란히 두고온 우리 대한민국의 교육.

    그렇다 보니., 공교육의 불신과 사교육의 열망을 낳았습니다.

    교육열이 어느나라보다 대단하다고 자부하지만,

    행복한 인재는 없고, 하루에 2~3군데의 학원을 쫒는 형국이네요.

     

    될성싶은 나무는 떡잎부터 다르다고 그랬지만.,

    물 안주고 햇빛을 쐬주지 않는고., 버려진다면 떡잎조차 나오지 않겠죠.

    그런데 우리나라 교육은 웃자라는 떡잎이 아닐까요?

    힘들여 물주고 햇빛을 쐬주는데., 뭔가 다릅니다.

    하루 20분, 미국 초등학교처럼.,

    이 책은 현 우리의 교육실태부터 꼬집고 있습니다.

    일단 우리교육이 왜 사교육을 열망하게 되었는지., 그것부터 알아야 겠죠.

    미국의 교육 중 수능이나 논술 등 많은 것을 채용했지만,

    어려움없이 잘 따르고 행복한 미국 아이들과 달리

    우리나라 아이들은 학원을 다니고 열심히 공부해도 그들과 다른 결과가 가져오기 때문입니다. 

      

     

     

    

     

     

    이 책은 북미와 캐나다의 잘 되었다는 교육을 중심으로 소개하고 있습니다.

    이들 학교들이 채용해서 가르치게 되는 많은 교육 방법중,

    보편적이고 성과도가 높은 코칭법을 아주 자세하게 소개하고 있습니다.

    물론 이는 사교육의 열풍인 현 우리교육에 일침을 놓고 있고,

    부모라면., 충분히 이정도 열정과 시간은 아이에게 쏟아 부을 결심이 필요하겠죠.

    조금 아쉽다면., 코칭을 소개할때., 부모가 아니라 '엄마'로 한정된다는 것입니다.

    교육은 엄마 혼자 하는 것이 아니라 먼저 부모가 하는 것임을 짚고 넘어갔으면 좋겠네요.

     

     

     

     

     

    언제까지나., 아빠는 뒷짐지고 "엄마는 공부하라고만 해." 라는 불평을 대상이 될 수는 없죠.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    PART1~3까지 구성되어 있습니다.

    PART1,2는 실질적인 코칭에 앞서 미국 교육의 핵심에 대해서

    반복적이고 디테일한 설명과 함께합니다.

    이는 아이들의 집중력이 가장 좋다는 딱 20분 코칭을 기준으로 하고 있습니다.

    물론 성장할 수록 집중시간은 늘어나지만.,

    아이들이나 엄마들에게도 부담스럽지 않게 실천하기 좋은 구성일 것 같네요.

    책 내용구성이 아이와 함께 보기에는 어려운 단어와 내용이 많습니다.

    부모가 먼저 숙지하고 아이에게 코칭하는 방법이 필요할거 같습니다.

    코칭법은 어렵지 않은데., PART1,2의 설명이 어려워서 부모의 열정이 정말 필요하겠네요.

    어떻하죠? 아이 가르칠려면., 부모도 반드시 배워야 합니다.

     

     

     

     

     

    PART1  미국 초등학교 교육의 핵심은 "융합 사고력"이다.

     

     

    융합사고력? 조금 거창하지만., 간단히 말해서 한가지가 아니라 2가지를 함께 사고하는 교육입니다.

    여전히 학교에서는.. 학원에서는 주입식 교육을 하고 있습니다.

    수학은 물론., 국어, 영어, 과학, 논술까지 "A는 A다" 라는 주입식 교육.

    눈에 보여야 하는 실체의 교육을 무시한채., 머릿속 한켠에 뒤죽박죽 되어 있죠.

    어떤 하나를 꺼내려고 들면., 처음부터 끝까지 되뇌여야 합니다.

    그럼., 융합사고력이란걸 어떻게 설명하면 좋을까요? 저도 난해 했습니다.

     

     

     

     

    한국의 숫자 가르침: 1, 2, 3

    미국의 융합사고력 숫자 가르침: 돼지가 1마리, 2마리, 3마리.

     

     

     

    뭐 이런식입니다. 한국의 숫자 가르침은 숫자만 배우지만.,

    미국의 융합사고력 숫자 가르침은 숫자도 배우고., 돼지라는 동물에 대해서도 함께 배우게 됩니다.

    조금은 화가 나네요. 같은 시간을 투자했는데., 우리는 하나를 배우지만.,

    미국의 아이들은 두가지 이상을 배우고 있었으니 말입니다.

    이러한 교육들은 결코 교과서에 의존하고., 기반하지 않습니다.

    대부분의 선생님들도 아예 교과서를 가지고 있지 않을 정도라니., 그 교육이 얼마나 창의적인지 알수 있겠죠.

     

     

     

     

    융합사고력을 기반으로 두면서.,

    핸즈온을 바탕을 둔 117 코칭스킬, 이해하면서 책읽는 방법,

    수학조차도 스토리북을 만드는 습관,

    논술의 기초로 보는 사실중심과 본인의 생각과 느낌을 쓰는 저널,

    5가지의 논술의 기본형태, 루브릭을 통한 수행평가.

    개인별 맞춤교육의 평가표인 PTC 등을 소개합니다.

    코칭스킬이 모두 이에 기반을 두고 있어서 앞에서 설명하는 이론보다는 코칭스킬이 훨씬 쉬워 보입니다.

    하지만., 알맹이만 빼서 본다고 해서 익혀지는것은 아니니 반드시 PART1,2를 보시고 넘어가세요.

     

     

     

     

     

    책에서 강조하고 싶은 내용들은 이런식으로 표시가 되어 있습니다.

     

     

     

     

     

     

    PART2 미국식 융합교육의 기본 '핸즈온,루브릭,PTC'

     

     

     

     

    아휴...처음엔 이 모든것을 받아들이기에는 많은 시행착오가 있을거 같네요.

    PART2에서는 실제 미국 교육에서 많이 사용하는.,

    교육도구의 일종으로 핸즈온, 루브릭, PTC를 이론적으로 설명하고 있습니다.

    기존에 제가 읽었던., '공부자극' 이라는 책에 비해서 다소 어렵습니다.

    무턱대고 이 방법들을 수용하기 보다는 천천히 맞는것을 추려내는 것도 좋은 방법으로 보이네요.

     

     

    핸즈온, 루브릭, PTC는 너무 객관적인 우리의 교육보다는.,

    창의적이고 주관적인 교육도구들입니다.

    실제하는 교육도구가 아니라., 교육방법이라고 보시면 됩니다.

    이같은 교육도구들은 정말 많은 해 거치고 거쳐서 정리된 것이겠지요.

    교과서 위주의 교육이 아닌., 다양한 교육도구들을 통해 직접 몸으로 체험하는 교육을 핸즈온이라 합니다.

    북미와 캐나다 아이들은 이런 핸즈온 교육에 이미 익숙해져 있기 때문에,

    책상에만 앉아서 칠판만 보는 우리네 교육과는 달리 아이들은 오히려 즐거워 합니다.

    '공부자극'의 궁극적인 목표는 자기주도학습이었죠.

     이 책에서도 '루브릭' 이라는 교육도구를 통해 자기주도학습의 필요성을 강조합니다.

    아이들이 배울때 사용하는 구체적인 가이드라인임과 동시에 효과적인 도구죠.

    그리고 교육평가의 도구인 PTC를 소개합니다.

    PART3~6에서 소개될 117가지의 코칭스킬에서도 이 PTC를 적용하게 됩니다.

    루브릭이나., PTC와 같은 도구들은 융합사고교육에 핵심도구인듯 합니다.

    이러한 체계화된 교육도구가 있기에 계속적인 교육이 유지가 되는 것 같습니다.

     

     

     

     

     

     

     

     

    PART3 융합사고: 전혀 다른 분야를 연결하고 논리적으로 묶어내는 힘

    PART 4 융합 독서 : 한 권을 읽어도 배우고 생각하는 기술이 다르다

    PART 5 융합 커뮤니케이션 : 종합적이고 논리적으로 표현하는 아이

    PART 6 융합 논술 : 어떻게 흩어진 자료로 논리적 결과물을 만들 것인가

     

     

     

     

    PART3~ PART6 까지는 PART1,2에서 이론으로 소개한 내용들을

    실질적으로 가르쳐주는 코칭스킬을 담고 있습니다.

    모두 117가지의 다양한 스킬들을 소개하면., 4가지 주제로 설명하고 있는데.,

    PART3에서는 융합사고의 기본, 4에서는 융합독서, 5에서는 융합 커뮤니케이션.,

    마지막으로 제일 어려울 것 같은 융합논술까지 있습니다.

    이론만 나열하는 것이 아니라 다시 세부적인 코칭스킬로 주제를 세분화 하여 소개하고 있습니다.

    이 코칭스킬들은 실예를 통해서 쉽게 스킬을 익힐 수 있도록 도와주고 있습니다.

    또한 핸즈온, 루브릭, PTC를 기본으로 하고 있기 때문에., 북미, 캐나다의 교육이 함축되어 있다고 봐야죠.

    하루 코칭스킬 1개씩만 따라해도 일변의 1/3이 훌쩍 지나가겠네요.

    하지만., 이같은 반복적이고 체계화된 루브릭이나 PTC로 훈련을 계속화 한다면,

    어느날 갑자기 고등학교 수능을 위한 논술 때문에 골치아플일은 없겠죠.

    그것을 제일 궁극적인 목표로 하고 있거든요.

    알맹이 빼고 겉만 들여온 미국식 현 우리 교육을 꼬집어서 미국의 진짜 교육을 가르치는 것이죠.

    대학의 문턱앞에서도 당당하고 쉽고 두렵지 않은 아이로 훈련한다고 보면 됩니다.

     

     

     

     

     

     

     

     

    다만., 이 책의 코칭스킬을 훈련하기 위해서는 부모도 많은 공부가 필요할 것으로 보이네요. ㅠㅠ

     

     

     

     

     

     

     

     

    놀고, 취미를 즐기고, 아르바이트도 하면서 학업도 놓치지 않는

    미국 아이들의 짧고 강한 공부 비결

     

     

    -짧은 시간에, 놀이처럼, 집중해서 공부한다-

    -교과서 대신 다양한 활동을 통해 배운다-

    -여러 과목을 넘나들며 지식을 연결해 배운다-

    -그냥 독서가 아니라 '생각하는 독서'를 한다-

    -스토리북, 저널 등 검증된 학습 도구를 활용한다-

    -모든 활동은 구체적 가이드라인인 '루브릭'을 따른다-

    -배운 내용을 반드시 실생활과 연결시켜 익힌다-

    -스스로 강점과 약점을 파악하는 차트 PTC를 활용한다-

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    막혀 있는 일차원적인 우리의 교육방식을 좀 더 오픈해서 업그레이드 시켜주는 교육을 소개하는 것 같습니다.

    책을 많이 읽는게 좋다고는 하는데., 어떻게 읽어야 좋은건지~

    똑같은 책을 읽었는데., 왜 받아들이는 정도의 차이가 다른 아이와 다른건지.

    책 한권도 그냥 단순하게 읽는것에 끝나는 것은 교육이 아니더군요.

    이런 교육훈련은 아주 어린 유아기 아이들도 접목할 수 있다니., 부모들이 바빠지겠네요.

    하지만., 꾸준한 훈련으로 나중엔 자기주도학습을 통해 주입식 학원따위는 필요없는 행복한 공부하는 아이로 성장하겠죠.

     

     

     

     

     

     

    [센추리원 출판사에서 도서를 지원 받아 작성된 서평입니다]

     [한우리 북까페 서평단입니다.]

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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