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공부머리를 완성하는 초등 독서법
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| 규격外
ISBN-10 : 8950979144
ISBN-13 : 9788950979140
공부머리를 완성하는 초등 독서법 중고
저자 남미영 | 출판사 21세기북스
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2019년 1월 15일 출간
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책 소개

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우리 아이 공부머리를 완성하는 읽기 방법의 모든 것 독서 능력은 단순히 글을 읽는 능력이 아니다. 어휘력, 이해력, 요약 능력, 비판 능력, 상상력, 판단력, 창의력, 문제 해결력 등으로 이루어진 ‘공부머리’의 총집합이다. 독서 능력이 높은 아이는 두뇌 속으로 들어오는 지식을 수동적으로 받아들이지 않는다. 새로운 경험을 종합적으로 사고하고 재가공하여 새로운 지식을 창출해내는 것이다. 저자는 아이가 앞으로 공부를 잘하기를 원하는 엄마라면 반드시 책 읽기 교육부터 시작해야 한다고 말한다.
이 책은 초등학생 자녀들의 공부머리를 일깨울 수 있는 읽기 방법을 총망라한 책이다. 독서교육개발원장 남미영 박사가 책 읽기의 재미를 들이는 방법부터 공부가 즐거워지는 읽기 방법, 생각이 깊어지는 방법까지 모두 책에 담았다. ‘책을 많이 읽으면 됐지, 책 읽기에 무슨 방법이 필요하냐?’고 생각하는 엄마들에게 아이들의 공부머리를 완성하는 유익하고 실용적인 읽기 방법을 알려줄 것이다.

저자소개

저자 : 남미영
한국독서교육개발원장
독서 교육 학자이자 동화 작가. 교육인적자원부의 브레인 한국교육개발원(KEDI) 연구위원으로 23년 동안 재직하며, 교육 과정, 교과서, 교육 방법, 교육 정책을 연구하던 중 독서 능력과 학습 능력이 비례한다는 것을 발견하고 국내 최초로 독서능력진단 및 향상 프로그램을 개발했다.
저자는 책을 어떻게 읽느냐에 따라서 생각의 깊이가 달라진다고 말한다. 한 권의 책을 읽더라도 제대로 된 방법으로 읽어야 더 많은 지식과 경험을 얻을 수 있다는 것. 현재 한국독서교육개발원 원장으로, 독서와 글쓰기 교육, 인성교육의 새로운 방법론에 대한 연구를 계속하고 있다.
문화관광부 게임물등급위원회 부위원장, 한국우수도서 선정위원, 지역사회협의회 부모교육위원, 서울시 정신건강지킴이 홍보대사 등을 역임했고, 현재 국·내외에서 연 100회 이상의 독서 교육 강연을 열고 있다.
숙명여대 국어국문학과 및 대학원을 졸업하고, 어린이문학으로 석사 학위를, 청소년문학으로 박사 학위를 받았다. 동아일보 신춘문예에 당선되어 동화 작가가 되었고, 해송문학상과 소천문학상을 받았다.
저서로는 독서 교육서 《자기주도적 학습능력을 길러주는 독서 기술》 《논술 잘하는 아이로 만드는 생활 속 글쓰기》 《하루 15분 생각 쓰기》 《매일매일 20분 남미영의 인성학교 시리즈》가 있고, 유아 동화집 《꾸러기 곰돌이》, 분단의 아픔을 그린 동화 《소년병과 들국화》 등이 있다. 그리고 독서 에세이집 《사랑의 역사》 《오래된 책이 말을 걸다》가 있다.

목차

프롤로그 초등 독서 교육이 평생 공부머리를 결정합니다

1장 12살 이전에 독서 습관을 들여야 하는 이유

01 독서 능력이 높은 아이는 하나를 배우면 열을 안다
02 세상은 알고 있는 어휘만큼만 보인다
03 책 읽기는 입력, 글쓰기는 출력
04 독서 습관의 차이가 경제적 차이를 만든다
05 한 권의 책은 한 명의 스승, 백 권의 책은 백 명의 스승
06 책이 마음의 병을 고친다
07 책이 사람을 아름답게 한다
08 책 읽는 사람의 뇌는 천천히 늙는다
09 세상의 모든 리더(Leader)는 모두 리더(Reader)다

2장 공부머리를 완성하는 독서 전략 1단계:
책과 친해지는 독서 환경 만들기

01 좋은 기억 한 조각이 책을 좋아하게 만든다
02 ‘우리 아이는 책을 좋아해’라고 단정 짓지 않는다
03 아이에게 책 읽는 모습을 보여 준다
04 아이의 독서이력서를 검토한다
05 책을 소리 내어 읽어 주면 책과 친밀감이 높아진다
06 서점 나들이가 아이의 독서욕을 자극한다
07 아이의 독서 능력을 확인한다
08 가족 독서 시간을 갖는다
09 만화 중독증을 치료한다
10 독서 계획을 달성하면 독서 파티를 연다
11 ‘책 부자’ 아이가 책을 좋아한다
12 거실 한 귀퉁이에 가정 도서관을 만든다

3장 공부머리를 완성하는 독서 전략 2단계:
책 읽기가 즐거운 독서 습관 들이기

01 만만한 책으로 시작하라
02 맛있는 책으로 시작하라
03 아름다운 책으로 시작하라
04 매일 읽어라
05 짧은 전래동화로 시작하라
06 긍정적인 책으로 시작하라
07 줄거리가 탄탄한 책으로 시작하라
08 매력적인 주인공이 등장하는 책으로 시작하라
09 궁금증을 유발하는 첫 문장이 좋다
10 독자가 생각할 몫이 많은 문장을 골라라
11 이야기가 듬뿍 들어 있는 그림책도 좋다
12 항상 책을 가지고 다녀라

4장 공부머리를 완성하는 독서 전략 3단계:
책이 맛있어지는 읽기 방법

01 먼저 살짝 핥아 보고 읽어라
02 웃으면서 읽으면 뇌 활동이 활발해진다
03 주인공처럼 느끼며 읽어라
04 소리 내어 읽으면 두 번 읽는 것과 같다
05 상상을 잘하는 아이가 공감 능력도 뛰어나다
06 영화배우처럼 작품 속으로 들어가라
07 심청처럼 용감하게 책에 뛰어들어라
08 능동적으로 구시렁거리며 읽어라
09 책 권하는 기쁨을 아는 서점 주인처럼 읽어라
10 꽃그늘 아래서 느긋하게 읽어 보자
11 작가가 된 것처럼 창조적으로 읽어라
12 사려 깊은 독자가 좋은 책을 알아 본다
13 사업가처럼 책을 경영하라
14 좋아하는 아이가 읽는 책은 언제나 맛있다

5장 공부머리를 완성하는 독서 전략 4단계:
공부가 즐거워지는 읽기 방법

01 모르는 어휘 짐작하며 읽기
02 줄거리를 구슬처럼 꿰며 읽기
03 내용을 요약하며 읽기
04 키워드에 표시하며 읽기
05 한 번만 읽어도 기억에 남는 화가처럼 읽기
06 주제 찾기가 쉬워지는 군인처럼 읽기
07 글의 구성 규칙을 발견하는 수학자처럼 읽기
08 글의 뼈대를 발견하는 의사처럼 읽기
09 글의 설계도를 그려 보는 건축가처럼 읽기
10 중요한 내용에 밑줄 치며 읽기
11 언간까지 읽어 내는 공자님처럼 읽기
12 시험 문제가 환히 보이는 선생님처럼 읽기
13 책을 완전 소화하는 꼼꼼하고 깊게 읽기
14 독서 집중력을 기르는 읽은 내용 전하기
15 수준 높은 책에 도전하기

6장 공부머리를 완성하는 독서 전략 5단계:
생각이 넓고 깊어지는 읽기 방법

01 ‘왜?’라고 질문하며 읽기
02 ‘정말 그럴까?’라고 비판하며 읽기
03 ‘만약에’라고 가정하며 읽기
04 문맥적 의미를 찾아내는 시인처럼 읽기
05 추리적 사고를 길러 주는 탐정처럼 읽기
06 공감 능력을 길러 주는 변호사처럼 읽기
07 판단력을 길러 주는 판사처럼 읽기
08 비평 안목을 기르는 기자처럼 읽기
09 상상력에 날개를 달아 주는 괴테처럼 읽기
10 문제 해결력을 높여 주는 링컨처럼 읽기
11 두뇌를 눈부시게 작동시키는 빌게이츠처럼 읽기
12 창의적인 상상력을 길러 주는 안데르센처럼 읽기
13 현실 적응력을 길러 주는 톨스토이처럼 읽기
14 같은 내용 다른 책 비교하며 읽기
15 메모하고 싶을 때는 참지 않고 쓰기

부록 책의 종류에 따른 읽기 방법

책 속으로

독서 능력은 단순히 글을 읽는 능력이 아닙니다. 어휘력, 이해력, 요약 능력, 비판 능력, 상상력, 판단력, 창의력, 문제 해결력 등으로 이루어진 ‘공부머리’의 총집합입니다. 그래서 독서 능력이 높은 아이는 두뇌 속으로 들어오는 지식을 수동적으로 받아...

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독서 능력은 단순히 글을 읽는 능력이 아닙니다. 어휘력, 이해력, 요약 능력, 비판 능력, 상상력, 판단력, 창의력, 문제 해결력 등으로 이루어진 ‘공부머리’의 총집합입니다. 그래서 독서 능력이 높은 아이는 두뇌 속으로 들어오는 지식을 수동적으로 받아들이지 않습니다. 새로운 경험을 종합적으로 사고하고 재가공하여 새로운 지식을 창출해냅니다. 아이가 앞으로 공부를 잘하기를 원하는 엄마라면 반드시 책 읽기 교육부터 시작해야 합니다
7쪽, 프롤로그 초등 독서 교육이 평생 공부머리를 결정합니다

독서 능력은 일생 동안 조금씩 길러지는 능력이 아니다. 언어 전조작기인 4~5세부터 조금씩 쌓여 언어 지능이 세팅되는 12세쯤에 완성되는 능력이다. 말하자면 사람은 누구나 유치원과 초등학교 시절에 길러진 독서 능력을 기반으로 중학교, 고등학교, 대학교 공부를 하는 셈이다. 따라서 12세 이전에 독서 능력을 충분히 기르지 못한 아이는 상급 학교로 갈수록 학습 이해도가 떨어져 학습에 흥미를 잃게 된다. 반대로 이 시기에 독서 능력을 충분히 기른 아이는 학년이 올라갈수록, 상급 학교로 올라갈수록 공부를 잘하게 된다.
20쪽, 독서 능력이 높은 아이는 하나를 배우면 열을 안다

이런 부모들이 간과하는 사실이 있다. 책을 하루에 한 권 이상 읽으면 누구나 대충대충 읽을 수밖에 없다는 점이다. 아무리 재미있는 영화라도 두세 편 몰아 보면 기억에 제대로 남지 않듯이 하루에 책을 두세 권이나 읽으면 우리의 두뇌가 이를 받아들이지 못한다. 사람의 두뇌는 100권을 대충 읽을 때보다 10권을 꼼꼼하게 읽을 때 더 활발하게 작동하고, 더 많은 지식과 정보를 두뇌 속에 저장한다.
58쪽, ‘우리 아이는 책을 좋아해’라고 단정 짓지 않는다

12세 이전의 아이가 집중할 수 있는 시간의 한계점은 10분이다. 10분이 넘으면 아이의 집중력이 풀리면서 두뇌가 산만해진다. 그래서 초등학교 교과서의 학습 문제는 5분 안에 해결할 수 있는 문제로 구성된다. 그렇다면 우리 아이는 10분 동안 어떤 이야기를 읽는 것이 좋을까? 한국독서교육개발원 연구에 따르면 10분 안에 결말이 나는 짧은 이야기를 읽을 때 아이의 만족감이 가장 높다
101쪽, 짧은 전래동화로 시작하라

소리 내어 읽을 때의 프로세스는 다음과 같다. 종이에 쓰인 문자를 읽어서 두뇌에 전달하고, 두뇌는 다시 음성언어로 바꾸어 발화하고, 그 발화된 소리는 다시 자신의 귀로 들어가 머리에 이중으로 저장된다. 따라서 음독으로 읽을 때는 묵독默讀으로 읽었을 때보다 기억의 강도가 두 배 정도 높아진다. 책 읽기가 힘든 아이, 혹은 문자는 읽지만 문장을 이해하지 못하는 아이에게 천천히 음독을 시키면 이해가 빠를뿐더러 오래오래 기억하게 된다.
132쪽, 소리 내어 읽으면 두 번 읽는 것과 같다

책에 있는 어휘를 다 알고 있다면 책 읽기는 매우 쉽다. 하지만 아는 어휘만 나오는 책은 읽기는 쉬워도 재미는 없다. 독서의 재미는 언어적 추측 게임에서 오는데, 책 속에 나오는 어휘를 100% 다 안다면 언어적 추측 게임이 일어나지 않아 독서가 싱거워진다. 모르는 어휘가 20~30% 정도 섞여 있을 때 언어적 추측 게임이 활발하게 일어나 책이 더욱 재미있어진다.
166쪽, 모르는 어휘 짐작하며 읽기

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출판사 서평

독서 능력이 높은 아이는 하나를 배우면 열을 안다! 평생 공부머리를 완성하는 초등 독서 교육의 비밀 “책은 많이 읽는데, 국어 점수는 좀처럼 오르지 않아요.” 엄마들이 아이의 독서 지도를 할 때 가장 많이 하는 고민이다. 교육 현장에서 독서 ...

[출판사서평 더 보기]

독서 능력이 높은 아이는 하나를 배우면 열을 안다!
평생 공부머리를 완성하는 초등 독서 교육의 비밀

“책은 많이 읽는데, 국어 점수는 좀처럼 오르지 않아요.”
엄마들이 아이의 독서 지도를 할 때 가장 많이 하는 고민이다. 교육 현장에서 독서 교육의 중요성이 증대되면서 학부모들의 독서 지도에 관한 관심도 커지고 있다. 하지만 많은 엄마들이 아이의 독서 지도 방법을 잘 모른다. 엄마들조차 어떻게 책을 읽어야 도움이 되는지 모르는 경우가 많기 때문이다.
대부분의 엄마들이 독서 지도를 할 때 착각하는 게 있다. 무조건 책을 많이 읽히는 것이 좋다고 생각하는 것이다. 그런데 《공부머리를 완성하는 초등 독서법》의 저자 남미영 박사는 한 권을 읽더라도 ‘제대로’ 읽는 것이 중요하다고 말한다. 아무리 재미있는 영화라도 두세 편 몰아 보면 기억에 남을 리 없듯이 하루에 책을 두세 권이나 읽으면 두뇌가 이를 받아들이지 못한다는 것. 사람의 두뇌는 100권을 대충 읽을 때보다 10권을 꼼꼼하게 읽을 때 더 활발하게 작동하고, 더 많은 지식과 정보를 두뇌 속에 저장한다.

‘같은 책도 어떻게 읽히느냐’에 따라 생각의 깊이가 달라진다

책을 ‘제대로’ 읽는다는 것은 책에 따라 읽기 방법을 달리 한다는 뜻이다. 한국독서교육개발(KREDI)의 연구에 따르면 우리나라 12~60세 국민의 83%가 읽기 방법 하나로 모든 책을 읽고 있다. 바로 ‘그냥 내 맘대로 쭉 읽기’다. 시도, 소설도, 신문도, 역사책도, 과학책도 철학책도, 쉬운 책도 어려운 책도 그냥 내 맘대로 쭉 읽는 것이다. 그들이 각각의 책으로부터 얻을 수 있는 것은 한 줌의 줄거리뿐이다.
반면에 나머지 17%의 사람은 다양한 읽기 방법을 가지고 책을 읽는다. 책의 종류에 따라, 읽는 목적에 따라, 책의 난이도에 따라 다른 읽기 방법을 사용하는 것이다. 이런 이들이게 책은 즐거움뿐만 아니라 세상을 살아가는 지혜와 혜안을 보여 준다. 같은 책이라도 어떻게 읽느냐에 따라 얻을 수 있는 게 천차만별인 셈이다.
엄마들이 읽기 방법을 알아야 하는 이유가 바로 이것이다. 어떤 아이는 책을 수십 권 읽어도 머릿속에 아무것도 남지 않는 반면, 어떤 아이는 한 권의 책을 읽어도 천금과도 같은 지혜를 얻는다. 이 책은 ‘책을 많이 읽으면 됐지, 책 읽기에 무슨 방법이 필요하냐?’고 생각하는 엄마들에게 아이들의 공부머리를 완성하는 유익하고 실용적인 읽기 방법을 알려줄 것이다.

12살 이전 독서 습관이 평생 학습 능력을 결정한다

독서 능력은 단순히 글을 읽는 능력이 아니다. 어휘력, 이해력, 요약 능력, 비판 능력, 상상력, 판단력, 창의력, 문제 해결력 등으로 이루어진 ‘공부머리’의 총집합이다. 독서 능력이 높은 아이는 두뇌 속으로 들어오는 지식을 수동적으로 받아들이지 않는다. 새로운 경험을 종합적으로 사고하고 재가공하여 새로운 지식을 창출해낸다. 아이가 앞으로 공부를 잘하기를 원하는 엄마라면 반드시 책 읽기 교육부터 시작해야 한다.
이토록 중요한 독서 능력은 일생 동안 차곡차곡 길러지는 능력이 아니다. 독서 능력은 언어를 배우기 시작하는 4~5세부터 조금씩 쌓여, 언어 지능이 세팅되는 12세쯤에 완성된다. 말하자면 사람은 누구나 초등학교 시절에 길러진 독서 능력을 기반으로 평생 공부를 하는 셈이다.
초등 독서 교육이 중요한 이유가 바로 이것이다. 초등학생 때 독서 능력을 충분히 기르지 못한 아이는 상급 학교로 갈수록 학습 이해도가 떨어져 학습에 흥미를 잃기 쉽다. 반대로 이 시기에 독서 능력을 충분히 기른 아이는 상급 학교로 올라갈수록 공부를 잘하게 된다. 다시 말해 초등학생 때 정립된 독서 습관에 따라 아이의 평생 공부머리가 결정되는 것이다.
이 책은 초등학생 자녀들의 공부머리를 일깨울 수 있는 읽기 방법을 두뇌 발달의 단계에 맞춰 담았다. 출간 당시 교육 현장에 반향을 일으켰던 《공부가 즐거워지는 아침독서 10분》에서 소개했던 유용한 읽기 방법들과, 그 후 13년간의 연구를 통해 얻은 새로운 읽기 방법들을 한데 모아 만든 개정판이다. 책 읽기의 재미를 들이는 방법부터 공부가 즐거워지는 읽기 방법, 생각이 깊어지는 읽기 방법까지, 아이가 책을 읽는 것만으로 공부머리를 완성할 수 있도록 도와줄 것이다.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  • 어릴 적 독서 습관 형성의 중요성은 누구나 알 것이다. 특히 초등학교 6년의 기간은 언어 발달이 폭발적으로 일어나며...

    어릴 적 독서 습관 형성의 중요성은 누구나 알 것이다.

    특히 초등학교 6년의 기간은 언어 발달이 폭발적으로 일어나며, 스스로 하는 독서의 시초가 되는 시기이니만큼 다른 어떤 연령보다 독서가 중요할 것이다. 

    이 책은 초등학생 시절 동안 어떻게 하면 올바른 독서 습관을 만들 수 있을 지 그 방법을 담은 책이다.


    이 책은 앞부분에는 독서 습관의 필요성에 대해 설명하고, 독서 전략을 5단계로 나누어 설명한다.

    이 책의 가장 큰 특징은 챕터가 세세하게 나눠져 있고 예시가 많다는 것이다.

    예를 들어 독서 전략 중 5단계인 생각 넓히기에선 생각을 넓힐 수 있는 여러 가지 방법을 챕터별로 나누어 설명한다.

    짧은 내용의 여러 개의 챕터가 있어 누구나 쉽게 책의 요지를 파악할 수 있다.

    평소 책을 많이 읽지 않은 부모라도 이 책을 읽고 쉽게 이해할 수 있다.


    그리고 저자가 직접 학생들을 지도하거나 상담하면서 겪은 상황, 전해들은 이야기 등 예시를 통해 쉽게 설명했다.

    독서의 필요성 같은 경우에도 뇌과학적인 이유 등 책마다 설명하는 방법이 다 다를텐데, 이 책은 저자가 만나온 학생들의 상황을 예시로 든 경우가 많았다.


    그리고 각 챕터의 제목은 저자가 이 책에서 글쓰기 방법으로 추천한 것처럼 간단한 비유와 축약을 사용한 경우가 많았다. 

    이 책을 읽으면서 저자가 추천한 방법대로 글을 쓰려고 노력했다는 점을 알 수 있었다.

    저자가 권유하는 방법들이 각 챕터의 제목으로 써져 있어, 다음에 다시 찾아보기도 쉬울 것 같다.


    사실 사람마다 독서스타일이 다 달라서 이 책에서 추천한 방법을 100% 따라할 순 없겠지만, 참고할만한 점이 여럿 보였다.

    공감가는 점도 있고, 다음에 적용해볼만한 점들도 많았다. 

    개인적으로 독서전략 1~5단계 중 마지막 5단계가 가장 와닿았던 것 같다.

    실천할 수 있는 방법이 세세하게 나와 있으니 처음엔 하나씩 적용해보는 것도 괜찮을 것 같다.

    책 끝에 부록으로 나와 있는 책의 종류에 따른 읽기 방법도 아이 독서력 향상에 도움이 될 것 같다.

     

     


  •   "같은 책도 어떻게 읽히느냐"에  따라 생각의 깊이가 달라진다 한권을 읽어도 200% 효과를...

     

    "같은 책도 어떻게 읽히느냐"에  따라 생각의 깊이가 달라진다

    한권을 읽어도 200% 효과를 얻는 읽기 방법의 모든 것

    독서 능력이 높은 아이는 하나를 배우면 열을 안다

    독서 능력은 어휘력,이해력,요약능력,비판능력,상상력,판단력,창의력,문제해결력 등으로 이루어진

    "공부머리"의 총집합이다

    독서 능력이 높은 아이는 두되 속으로 들어오는 지식을 수동적으로 받아들이기만 하는게

    아니라 종합적으로 사고하고 재가공하여 새로운 지식을 창출한다

     

    초등학생 때 독서능력을 충분히 기르지 못한 아이는 상급학교로 올라갈수록 학습 이해도가 떨어져

    학습에 흥미를 잃게 된다

    반대로 이 시기에 독서능력을 충분히 기른 아이는 상급학교에 올라갈수록 공부를 잘하게 된다

     

     

    지금은 책의 내용을 이해하고 기억하는 것을 넘어 상상하고 ,비판하고, 판단하고 창의적인

    문제해결책을 내는 것이 공부인 시대가 되었다

    "4차산업혁명"과 "인공지능"이라는 단어로 표현되는 이 시대의 삶은 굳은 지식으로 두뇌를

    채우는 것만으로는 살아갈 수 없기 때문이다

    교육 과정과 교과서의 초점을 창의적인 두뇌교육에 맞추고 그 목표를 달성하기 위한 방법론으로

    독서교육을 선택한 것이다

    아이가 앞으로 공부를 잘하기를 원하는 엄마라면 반드시 책읽기 교육부터 시작해야 한다

    독서능력은 일생 동안 조금씩 길러지는 능력이 아니다

    독서능력은 언어활동이 자유로운 4~5세부터 조금씩 쌓여 언어지능이 세팅되는 12세쯤에 완성된다

    이 시기에 독서능력을 충분히 기른 아이는 상급학교로 올라갈수록 공부를 잘하게 된다

     

    사람은 알고 있는 어휘만큼만 느끼고 이해하고 생각할 수 있다

    어휘는 단순히 말하는 도구가 아니라 느끼고 이해하고 생각하는 도구이기 때문이다

    아는 어휘가 풍부한지,빈약한지에 따라 어떤 종류의 어휘를 많이 아느냐에 따라 두뇌에서

    발생하는 느낌과 생각과 행동이 달라진다

    어휘력이 풍부한 사람은 자신의 감정과 의사를 상대방에게 정확하게 전달한다

     

    책을 읽을 때 만나는 어휘들은 무언중에 독자에게 학습된다

    학습된 어휜는 두뇌의 의식속에 자리 잡고 감정과 생각을 조정한다

    이 때문에 인간은 자신의 머릿속에 저장되어 있는 어휘만큼만 이해하고 느끼고 생각하고 행동하게 된다

    스키마란 일상생활이나 독서를 통하여 우리 두뇌 속에 축적된다

    책을 읽다 우연히 알게 된 지식이나 간접 경험은 머릿속에 저장되었다가 말을 하거나 글을 쓸 때에

    소재가 된다

    머릿속에 다양한 생각이 많이 들어 있는 배경지식 부자는 좋은 글을 쓰지만 그렇지 못한 아이는

    쓸거리가 없어 쩔쩔매게 된다

    책 읽기는 입력이고 글쓰기는 출력이기 때문이다

     

    명작이라불리는 책들은 좋은 문장 스타일을 가지고 있다

    좋은 문장은 정확한 어휘선택,간결한 문장, 정확한 전달력,호소력있는 표현으로 완성된다

    좋은 문장을 쓰지 못하는 작가와 저자가 명작의 주인이 된 적은 없다

     

    어려서 결정된 문장의 틀은 글을 쓸때 본이 된다

    이는 청소년기를 지나면서 굳어지고 어른이 된 후에는 바꾸기가 힘들다

     

    "부모의 교육방법이 학생들의 실력 차이를 만드는 근본 원인이다

    실력의 차이는 두뇌의 차이에서 오고 두뇌의 차이는 인종의 차이가 아니라 부모의 양육태도에서 온다

    흑인부모들은 책읽어주기를 하지 않는데 백인 부모들은 일찍부터 아이들에게 책을 읽어주고 있었다

    흑인부모들은 "교육은 학교에서 받는 것"으로 인지

    백인 부모들은 가정 학교를 충분히 가동하고 있었다

    학력의 차이를 교사에게 돌리기도 하지만 사실은 교사가 아니라 부모의 태도와 유아시절 부모의 독서 지도에서 오는 차이였다"

    공부 잘하는 학생들의 5대 특징

     

    책의 종류에 따른 읽기 방법이 부록으로 내재되어 있어

    다양한 읽는 법을 알고 독서에 임해보고져 한다

     

    공부 잘하는 학생들의 5대 특징

  • 공부머리 독서법 | mo**aya | 2019.01.25 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    독서법을 설명해주는 책이라고해서 궁금해서 선택하게 되었다. 공부와 독서는 전혀 연관이 없는 분야라고 생각했다. 난 어...
    독서법을 설명해주는 책이라고해서 궁금해서 선택하게 되었다. 공부와 독서는 전혀 연관이 없는 분야라고 생각했다. 난 어릴적부터 주변인들에서도 손꼽히는 독서광이었고, 심지어 중요한 시험날에도 책을 읽어서 욕을 바가지로 얻어먹었던 사람으로써, 사람들이 말하는 독서광들은 머리가 좋을것이다. 공부를 잘할것이다 라는 가설에 맞지 않는 사람이었기에, 책으로 공부머리를 만든다는 말엔 좀 부정적이었고 그렇기에 호기심반 반발심 반으로 책 을 읽어보게 되었다. 책은 온갖 독서방법에 대해 이야기하고 있었다. 독서습관을 들여야하는 이유, 책과 친해지는 독서 환경 만드는법, 독서 습관 들이는법, 책을 맛있게 읽는 방법 등이 담겨있었다. 책을 읽으면 얻어지는 장점들은 꽤 공감하는 편이다. 하지만 내가 책으로 얻는 장점들에 부정적이게 된 이유는 많은 사람들이 말하는 그 장점을 갖지 못했기 때문이 아닐까 라는 생각을 책을 읽으며 하게 되었다. 독서를 통해 이해력을 길러 하나를 알면 열을 알게된다는 뜻을 이해하고 나니 공감갔고,책을 읽다보면 자연스레 아는 단어가 늘어나며 어휘가 늘어 말을 잘하게 되며, 책을 읽고 쓰다보면 글쓰기도 향상되고, 온갖 책을 섭렵하면 인생의 스승을 여러명 만나게되고, 책을 읽는 사람은 뇌도 늙게 늙는다는 연구 결과처럼 항상 새로운 생각으로 뇌를 쉬지 않게해서 젊음을 오래 가질 수 있다라는 이야기는 참 색달랐지만 한편으론 그럴 수도 있겠다싶었다. 그리고 부모님들이 가장 걱정하고 고민하는 아이와 책이 친해지는 방법은 가장 현실적이어서 많은 사람들이 도움될것 같다는 생각을하며 나도 이런 방법을 이용해야겠다는 생각을 했던것 같다. 그 외에도 독서 습관을 들이는 다양한 방법은 책과 친해지게 하기위한 최적의 방법들은 정말 유용하고 실용적이라는 생각이 들었으며 나도 어릴적 이런 방법을 알고 독서를 시작했다면 지금과는 다른 삶을 살지 않았을까 라는 생각도 하게 했던 방법들이 많아 기억에 남는다.  독서가 단순히 읽기에서 끝나는게 아니라 어휘, 이해, 요약, 비판, 상상력, 판단, 창의, 문제 해결력을 길러주는 복합적 사고를 향상시키는 가장 효율적 방법이라는 생각을 하며, 그런 가장 좋은 방법을 습관이 되도록 아이들에게 교육을하면 어떤 공부보다 가장 효과가 클거라는 생각을 하며 많은 지인들에게 추천하고 싶은 책이었다.   
  • 예전의 공부 방법을 생각해보면 그저 외우고 기억하는데 반해, 지금의 공부 방법은 기억을 넘어서서 상상하고 비판하고 창의적인 생...

    예전의 공부 방법을 생각해보면 그저 외우고 기억하는데 반해, 지금의 공부 방법은 기억을 넘어서서 상상하고 비판하고 창의적인 생각을 중요하게 생각하는 시대이다. 이 책의 저자는 이런 부분들에 주목하면서 아직도 주입식 교육방식의 환경 속에 놓여있는 학생들에게 새 시대에 맞는 공부머리를 완성하는 독서법에 대한 이야기를 하고 있다.

    책의 첫 부분에는 12살 이전에 독서습관을 들여야 하는 이유에 대한 이야기가 있었다. 그 이유는 독서 능력이 일생 동안 조금씩 길러지는 능력이 아니라 언어전 조작기인 4~5세부터 조금씩 쌓여 언어 지능이 세팅되는 12세쯤에 완성되는 능력이기 때문이라는 사실을 알게 되었다. 따라서 12세 이전에 독서 능력을 충분히 기르지 못한다면 학습 이해도가 떨어져서 학습에 흥미를 잃게 된다는 것이다. 정말 이런 부분들을 생각한다면 다른 교육보다도 어릴 때 아이들에게 올바른 독서습관을 심어 주는 것이 무엇보다도 중요하다는 생각이 든다. 저자는 공부머리를 완성하는 독서 전략을 1단계~5단계로 이야기하고 있다. 그중에서 5단계인 ‘생각이 넓고 깊어지는 읽기 방법’을 보면 문맥적 의미를 찾아내는 시인처럼, 추리적 사고를 길러 주는 탐정처럼, 상상력에 날개를 달아주는 괴테처럼, 문제 해결력을 높여 주는 링컨처럼, 현실 적응력을 길러 주는 톨스토이처럼 읽기...등으로 우리들에게 익숙한 위인들의 예를 들어서 보다 쉽게 이해를 돕고 있다. 특히, 책의 부록에는 “책의 종류에 따른 읽기 방법”으로 ‘시와 동시, 그림책, 전래동화, 만화, 창작동화와 소설, 우화, 위인전, 역사도서, 과학도서, 신문, 교과서와 참고서 읽는 법’에 대해서 잘 설명해주고 있다. 이렇게 다양한 책의 종류에 따른 읽기 방법을 익힌다면 더욱 유익한 독서가 될 수 있으리라 생각된다.

    이 책을 읽으면서 독서의 중요성을 다시금 깨닫게 되었고, 어릴 때부터 올바른 독서방법에 대한 교육이 필요함을 느끼게 되었다.

  •       초등 독서법은 어떻게 다를까? 초등 독서법은 유아기의 재미 위주 독서, 습관 잡기 ...

     

     

     

    초등 독서법은 어떻게 다를까?
    초등 독서법은 유아기의 재미 위주 독서, 습관 잡기 독서와 성인의 깊이 있는 독서의 중간 과도기를 차근차근히 한 계단, 한 계단 밟아 나가는 단계(당연한 소린가요? ;))이다. 관건은 아이의 성향과 수준에 맞추어야 한다는 점이다.

     

     

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    "언어심리학에서는 '한 사람이 소유하고 있는 어휘의 총체가 그 사람의 성격과 가치관을 결정한다'고 말한다. 우리는 어떤 단어를 듣거나 볼 때에 곧바로 머릿 속에 이미지를 그리고, 은연중에 그 이미지를 실현하고자 노력한다. 그 '이미지 실현 본능'때문에 어린 시절 습득한 어휘들은 자라면서 인생의 방향에 영향을 끼친다."


    어떤 어휘를 접했느냐에 따라 아이가 익숙하게 받아들이는 세계가 달라질 수 있다. 실제로 나쁜 어휘를 빨리 습득하면 그 단어가 익숙해져 나쁜 세계에 더 빨리 물든다고 한다. 좋은 어휘로 된 책을 많이 읽혀주는게 좋은 건 이 뿐 아니다.

     

     


     

     


     

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    "독서 능력은 단순히 글을 읽는 능력이 아닙니다. 어휘력, 이해력, 요약 능력, 비판 능력, 상상력, 판단력, 창의력, 문제 해결력 등으로 이루어진 '공부 머리'의 총집합입니다. ... 사람마다 가지고 있는 문장의 틀이 있다. 한 사람이 가지게 되는 이런 문장 스타일은 이론을 익힌다고 얻을 수 있는 것이 아니라- 독서를 통해 쌓인다. 특히 문자를 읽고 쓰기를 자유자재로 할 수 있을 때부터 대략 7~8년 안에 문장 스타일은 완성된다."

     

     

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    나의 경우, 읽기를 다잡고 쓰기를 시작하고 싶은데 해도 되는 시기인지, 어떻게 시작해야 하는지 슬로리딩을 통해 조금 다잡아 볼 수 있었다. 조금만 더 건강해지면 아이랑 꼭 오랫동안 꿈꿔온 장기 독서 프로젝트를 올해는 시작할 수 있지 않을까. 이미 알고 있었던 내용이지만 책으로 확인하고 정리하고 나니 같은 책을 읽어도 책을 읽고 주인공이나 결말을 당연하게 받아들이지 않고 내용에 반문을 가져 보고 되짚어 보기를 해볼 수 있어 도움이 많이 됐다.


    이미 책을 좋아하는 아이지만 최근 몇달 새 와이책에 꽂혀 (다섯살 동생까지 와이책만 주구장창 읽고)있어 고민인 나의 경우처럼 책을 좋아해도 다양한 고민이 있을 수 있는데 책에 어떤 분야로 어떻게 늘여줄지, 관심을 돌려줄 방법 외에도 다양한 경우에 맞춘 여러 조언이 담겨 있어 좋았다.

     

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    우리완 반대로 책을 좋아하지 않는 아이라면, 늦게나마 책친구를 벗삼게 해주고 싶다면~ 책에 관한 좋은 첫 인상을 심어주는 게 중요하다. 저자는 이럴 때 '긍정적인 책'으로 불안감이나 고통, 갈등을 씻어주고 행복으로 끝을 맺는 <미운 오리 새끼>를 추천한다. 반대로 <이솝 우화>같은 책은 문제 해결보다 죽음, 파멸, 보복, 부정직과 속임수가 많아 추천하지 않는다.


    어떤 아이든 '책 육아'를 어떻게 해야 할지 답은 이미 아이에게 있다. 문제는 부모가 아이의 필요를 캐치하지 못하는 경우이다. 아이의 모든 신호를 다 캐치하기란 너무너무 어려운 일이기에 이런 책이 눈에 띄고 마음이 간다면 한번 읽어보며 내 육아를 돌아보면 좋겠다.


     

     

     

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