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독도를 부탁해
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239쪽 | B5
ISBN-10 : 8974835002
ISBN-13 : 9788974835002
독도를 부탁해 중고
저자 전국사회과교과연구회 | 출판사 서해문집
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2011년 11월 30일 출간
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책 소개

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우리가 알아야 할 독도에 대한 모든 것! 청소년을 위한 우리 땅 독도 이야기『독도를 부탁해』. 이 책은 사연 많고 굴곡 많은 외로운 섬 독도에 대해 역사적 관점에만 치우쳐 기술하던 단순한 학술적 연구에서 벗어나 다양한 경로를 통해 독도를 쉽게 이해할 수 있도록 구성했다. 독도의 지정학적 위치와 자연환경뿐만 아니라 자원ㆍ경제ㆍ사회ㆍ법 등 다양한 관점에서 그 특징을 알아본다. 독도의 자연환경에 대한 기술을 다양한 사진 및 그래프 등의 이미지 자료를 활용하였고, 역사적 접근이나 국제법상의 접근은 상대적으로 쉽게 설명해 청소년과 일반 독자들이 흥미를 갖고 이해하는 데 어려움이 없도록 했다. 이를 통해 우리가 잘 알지 못했던 독도의 비밀과 자연환경의 경이로움에 감탄하는 것뿐만 아니라 우리 국토의 소중한 가치를 깨닫는 즐거움을 전해준다.

저자소개

저자 : 전국사회과교과연구회
저자 전국사회과교과연구회는 2003년 ‘두리쌤사회과카페’로 출발한 자발적인 사회과 선생님들의 교과 연구 모임입니다. 현재 전국적으로 6천여 명의 전국중등사회교과 선생님들이 20여 개에 연구 모임을 통해 지리, 일반사회, 역사 등 다양한 교과 연구 활동을 진행하고 있습니다. 또한 사회과 교과와 관련하여 학습 교재를 출간하고 국토 관련 학술 연구 활동도 진행하고 있습니다. 더 나아가서 사회과 교육의 대중화를 위해 《지리 선생님, 스크린에 풍덩》 《독도를 부탁해》 등을 출간했고, 《소중한 우리 국토 이야기》 《비주얼 지리 여행》 《마인드맵으로 보는 사회용어사전-미술사 시리즈》 《세상을 보는 눈》 등을 집필하고 있습니다.

집필진
이두현 영생고등학교 교사
이인재 옥정중학교 교사
이용직 명덕여자고등학교 교사
이다은 도봉고등학교 교사
이준희 이화여자고등학교 교사
태지원 명문고등학교 교사
전혜인 수억중학교 교사

목차

여는 글 | 우리 모두의 독도가 되기를 바라며

1장 우리나라의 끝, 너는 어디까지 가 봤니?
01 우리나라의 4극
02 독도, 동쪽 끝이 아닌 동쪽의 시작
03 미디어 속 독도

2장 독도야, 간밤에 잘 잤느냐?
04 독도, 넌 어디에서 왔니?
05 독도, 천혜의 자연환경
06 그 섬에 가고 싶다

3장 독도, 숨겨진 자원의 보고
07 우리나라 최고의 어업 전진기지
08 미래의 자원, 메탄 하이드레이트
09 알려지지 않은 독도의 자원

4장 한일 역사에 등장하는 독도
10 역사가 말하는 우리 땅, 독도
11 독도를 지킨 사람들
12 일본 속에서 발견하는 우리 땅, 독도
13 침략과 억지 주장은 일본의 역사

5장 영토 분쟁과 국제법, 그리고 독도
14 한일 양국의 법이 말하는 독도
15 영토 분쟁의 어제와 오늘
16 세계인이 주목하는 독도

6장 독도를 기점으로 회복해야 할 우리 바다
17 법으로 지키는 우리 땅, 우리 바다
18 배타적 경제수역의 적용과 한일 관계

책 속으로

사계절이 뚜렷한 우리나라의 특성이 독도에서도 나타나는데, 그로 인해 조경 수역이 형성되는 위치가 계절에 따라 조금씩 달라진다. 상대적으로 따뜻한 여름철에는 난류의 세력이 우세하여 조경 수역의 위치가 북상하고, 기온이 낮아지는 겨울철에는 한류의 세력이 ...

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사계절이 뚜렷한 우리나라의 특성이 독도에서도 나타나는데, 그로 인해 조경 수역이 형성되는 위치가 계절에 따라 조금씩 달라진다. 상대적으로 따뜻한 여름철에는 난류의 세력이 우세하여 조경 수역의 위치가 북상하고, 기온이 낮아지는 겨울철에는 한류의 세력이 성장하여 조경 수역의 위치가 남하한다. 따라서 독도 주변의 바다에서는 1년 내내 다양한 어업이 이루어진다.
- 본문 76쪽

2007년 6월에는 독도 주변 바다에서 우리나라 최초로 메탄 하이드레이트를 채취했다. 겉보기에는 드라이아이스와 흡사한 메탄 하이드레이트에 불을 붙이자 활활 타올랐다. 하지만 2015년에 메탄 하이드레이트를 실생활에서 연료로 사용할 수 있으려면 아직도 갈 길이 멀다.
- 본문 94쪽

이제 더 이상 우리나라도‘조용한 외교’만을 표방할 것이 아니라, 독도를 실효적으로 지배하면서 독도가 우리 땅임을 증명하는 문헌 자료를 계속해서 조사하고 발굴해야 하며, 우리나라의 자료뿐만 아니라 일본의 자료, 나아가서 제2차 세계대전 이후 독도 영유권에 대한 미국이나 영국 등 서양 국가의 자료까지 찾아내어 우리의 주장을 굳건히 할 필요가 있다. 실제로 최근에 발견되고 있는 서양의 자료는 독도가 우리나라의 영토임을 입증해 주는 것이 대부분이다.
- 본문 159쪽

댜오위다오 문제는 두 나라 간의 군사적 긴장으로도 이어진다. 일본은 2004년 이후로 중국이 댜오위다오를 탈환할 경우에 대비해 미국과 합동 군사훈련을 10회 이상 실시했다. 중국은 이 훈련이 있을 때마다 촉각을 곤두세우고 일본과 미국을 비난하고 있다.
- 본문 191쪽

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출판사 서평

사연 많고, 굴곡 많은 외로운 섬 독도, 우리가 알아야 할 독도에 대한 모든 것이 있다! 독도의 지리·역사·환경·생태는 물론, 영해를 둘러싼 국가 간 갈등과 국제법, 그리고 독도를 노리는 일본의 속셈과 한일관계까지 일곱 명의 선생님이 흥미진...

[출판사서평 더 보기]

사연 많고, 굴곡 많은 외로운 섬 독도,
우리가 알아야 할 독도에 대한 모든 것이 있다!


독도의 지리·역사·환경·생태는 물론, 영해를 둘러싼 국가 간 갈등과 국제법,
그리고 독도를 노리는 일본의 속셈과 한일관계까지
일곱 명의 선생님이 흥미진진하게 써내려간 신세대 종합 독도 교양서


독도에 대한 논란은 끊임없이 계속되지만 대부분의 책들이 일본과의 논쟁이나 그것을 둘러싼 역사, 국제법에 대한 내용을 다루고 있어서 청소년을 포함한 폭넓은 독자들이 접근하기에는 어려움이 있었다. 이 사회에 주역이 될 청소년들이야말로 누구보다 독도에 대해 잘 알아야 하는 이들이기에, 청소년을 직접 가르치는 교사들에게 청소년용 독도 교양서의 필요성은 누구보다도 절실했고, 이에 전국사회과교과연구회의 뜻있는 교사들이 모여 이 책 《독도를 부탁해》를 출간하게 되었다. 독도의 지리·역사·환경·생태는 물론, 영해를 둘러싼 국가 간 갈등과 국제법, 그리고 독도를 노리는 일본의 속셈과 한일관계까지 일곱 명의 선생님이 흥미진진하게 써내려간 신세대 종합 독도 교양서이다.

독도는 쉬고 싶다

지난 2011년 8월, 일본 자민당 의원 세 명이 울릉도를 방문하기 위해 김포공항을 통해 입국을 하려고 했던 일이 있었다. 대한항공 새 여객기의 시험비행에 항의하던 우익 의원들이었다. 정부는 이들의 입국을 불허하고 일본으로 다시 돌아가도록 했다. 애초부터 이들의 입국 시도가 무리한 일이라는 지적이 많았지만, 독도에 대한 논란을 증폭시키기 위해 불허될 것을 뻔히 알면서도 입국을 감행했다는 지적이 대부분이었다.
이 해프닝은 2011년에 일어난 일이지만 독도를 둘러싼 일본과의 논란은 잊을 만하면 어디선가 또 생기고는 한다. 독도와 그 주변 지역에 대한 우리 정부의 정당한 주권 행사에 대해 외교적으로 항의를 해오는가 하면, 교과서에서 독도가 일본 땅이라고 주장하기도 한다. 독도 근처 바다에서 불법으로 고기잡이를 한 적도 있고, 유명 정치인들의 독도 영유권 주장 발언이 큰 물의를 빚은 적도 많다.
문제는 이런 사건이 앞으로도 계속 이어질 가능성이 크다는 점이다. 독도를 둘러싼 이해관계가 독도와 그 근방의 자원적 가치가 부각되면서 더욱 첨예해지고 있기 때문이다. 이것이 바로 독도에 대해 우리의 지속적인 관심과 실질적 조치가 필요한 이유이다.

누구나 읽을 수 있는 독도 책!
지금까지 독도에 대한 논란이 생길 때마다 온 나라가 관심을 갖게 되고, 관련 보도와 연구가 이어지면서 어느 정도 독도 관련 도서가 나와 있다. 하지만 대부분의 책들이 일본과의 논쟁이나 그것을 둘러싼 역사, 국제법에 대한 내용을 다루고 있어서 청소년을 포함한 폭넓은 독자들이 접근하기에는 어려움이 있었다. 이 사회에 주역이 될 청소년들이야말로 누구보다 독도에 대해 잘 알아야 하는 이들이기에, 청소년을 직접 가르치는 교사들에게 청소년용 독도 교양서의 필요성은 누구보다도 절실했고, 결국 전국사회과교과연구회의 뜻있는 교사들이 모여 이 책 《독도를 부탁해》를 출간하게 되었다.
지리·일반사회·정치경제·역사 등 다양한 분야의 교사들이 모여 만든 《독도를 부탁해》는 청소년을 비롯한 다양한 계층의 독자들이 독도 문제의 중요성을 이해하고, 흥미와 관심을 높이는 데 도움이 되도록 만들었다. 독도의 자연환경과 지리, 동식물, 자원 등을 현지의 사진 자료를 통해 흥미진진하게 소개했고, 독도와 역사와 관련한 국제법, 한일어업협정 논란 등에 대해서는 되도록 쉽게 접근할 수 있도록 했다. 특히 역사에 대해선 상세한 과거 자료 소개와 설명을 통해 독도가 우리 땅임을 확인할 수 있도록 했고, 안용복, 홍순칠 등 독도를 지킨 훌륭한 이들에 대한 소개도 잊지 않았다. 또한 신한일어업협정에 대한 내용을 통해 단순하지 않은 국제법상의 문제점에 대해서도 접근할 수 있도록 했다.

독도를 아는 것은 우리가 사는 이 세계를 아는 것이다
독도를 공부하고, 독도를 제대로 아는 것은, 단순히 억지 주장을 펴는 일본에 맞서 우리 땅임을 확인한다는 것만을 의미하지는 않는다. 독도의 자연환경과 지리적 위치를 알게 되면 우리 주변 동식물의 의미와 보존해야 할 환경이 무엇인지 생각하게 될 것이며, 나라와 나라 사이에서 지정학적 위치가 갖는 중요성이 어떠한 것인지 깨닫게 될 것이다. 또한 더욱 치열해지는 영토 논란과 자원 개발 경쟁을 통해, 앞으로 세계 각 나라들이 중점이 기울여야 할 것이 무엇인지, 어떤 것들이 국제분쟁의 원인이 되는지 관심을 갖게 되고, 나아가 시시각각 변하는 국제정세에 대한 이해도 더욱 깊어질 것이다.

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책 속 한 문장

회원리뷰

  • 독도를 부탁해 | ia**2 | 2014.05.20 | 5점 만점에 5점 | 추천:0
    독도를 부탁해청소년을 위한 우리 땅 독도 이야기 전국사회과교과연구회 지음 서해문집근래 들어 보수적인 계열을 띠는 일본 ...
    독도 부탁해
    청소년을 위한 우리 땅 독도 이야기
    전국사회과교과연구회 지음
    서해문집

    근래 들어 보수적인 계열을 띠는 일본 자민당의 아베 신조가 일본의 총리가 되면서 잠시 동안 잠잠했던 독도 영유권 문제가 다시 수면으로 떠오르고 있다. 또한 일본이 역사교과서를 자신들의 입맛대로 고치며서 우리나라에서도 독도 교육이 중요시 되고 있는 상황이다.
    학생들에게 독도가 우리 땅인 증거를 물어보면, 몇 명이나 정확하게 대답할 수 있을까? 대부분의 사람들은 독도가 우리 땅이라고 메아리치는 소리들은 많이 들어봤지만 독도가 우리 땅인 근거에 대해서는 잘 들어보지도 않고, 깊이 생가해 본 적도 없을 것이다.
    ‘지피지기 백전백승’ 이라는 말처럼, 일본의 그릇된 주장을 논리적으로 반박하기 위해서는 독도가 우리나라 땅인 이유와 근거들, 그리고 일본의 주장들 또한 잘 알고 있어야 한다. 그리고 또한 독도는 어떤 섬인지, 왜 일본이 독도를 자신의 땅이라고 우길만한 독도의 이점이 무엇인지와 독도를 위해 10대 청소년인 우리가 할 수 있는 일은 무엇인지 고민해보아야 한다. 일본이 그토록 자신들의 땅이라고 주장하는 독도가 왜 ‘다케시마’ 가 아닌 ‘독도’ 인지에 대해 보다 더 자세하고 심도 있게 알아보고, 지금까지 독도가 어떤 상황에 놓여있었는지를 탐구해보고 우리가 독도를 위해 할 수 있는 일에는 무엇이 있는지 생각해보는 시간을 가지기 위해서 위하여 ‘독도의 역사와 독도가 우리나라 땅 이라는 증거’를 주제로 선정하였다.
     
    이 책은 총 6장으로 나뉘어 있다.
    먼저 제1장은 우리나라의 끝, 너는 어디까지 가 봤니? 이고
    제 2장은 독도야, 간밤에 잘잤느냐? 에서는 우리 나라의 지리와 독도의 지형 등에 대하여 설명하고 있다.
    제3장 독도, 숨겨진 자원의 보고에서는 독도의 자원, 그 중에서도 특히 독도에 많은 양이 있다고 알려진 메탄 하이드레이트에 대해 자세하게 알 수 있다.
    제 4장 한일 역사에 등장하는 독도는 독도의 열사를 알 수 있었다.
    제 5장 영토분쟁, 국제법, 그리고 독도 에서는 독도와 관련된 각종 분쟁과 일본과 여러 나라의 영토분쟁, 독도 광고까지 자세히 설명하고 있다.
    마지막 제 6장 독도를 기점으로 회복해야할 우리 바다에서는 우리에게 불리하게 만들어진 신어업협정과 배타적 경제 수역에 대해서 알려준다.
    독도의 명칭은 우산도(512) → 삼봉도(1476) → 가지도(1794) → 석도(1900) → 독도(1906)의 순으로 바뀌었다. 서양에서는 독도를 처음 발견한 배의 이름을 따서 '리앙쿠르'라고 부르고 있다.
    독도가 우리 땅이라는 증거는 삼국사기 신라 본기 지증왕 13년조, 고려사, 신증동국여지승람, 일본 태정관 문서, 대일본 전도, 삼국접양지도, 개정일본여지노정전도, 대한제국 관보 증이 있다.
    독도의 자연환경, 지형, 기후에서부터 신어업협정까지 청소년의 눈높이에 맞추어서 잘 설명을 해 주어서 좋았다.
    제일 인상적이었던 부분은 4장 한일역사에 등장하는 독도였다. 그 이유는 아무래도 내가 역사에 관심이 많다보니까 역사에 관련해 설명한 부분이 더 이해도 잘 되고 흥미롭게 읽을 수 있었던 것 같다.
    대한민국 사람이라면, 독도에 대해 잘 알고 있어야 하지 않을까?
    2014.5.15.(목) 이지우

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