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떼제베를 탄 거북이
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246쪽 | A5
ISBN-10 : 8980103301
ISBN-13 : 9788980103300
떼제베를 탄 거북이 중고
저자 마이클 D.휘틀리 | 역자 정진영 | 출판사 진명출판사
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2002년 9월 23일 출간
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상태 최상 외형 최상 내형 최상

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1.외형 상세 미선택 낙서 미선택 얼룩 미선택 접힘 미선택 낙장(뜯어짐) 미선택 찢김 미선택 변색 미선택 제본불량 미선택 부록있음 [중고 아닌 신간입니다.]

2.내형 상세 미선택 낙서 미선택 얼룩 미선택 접힘 미선택 낙장(뜯어짐) 미선택 찢김 미선택 변색 [출간 20020923, 판형 152x223(A5신), 쪽수 246]

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남보다 머리가 나쁜 것도 아니고 가정 환경이 나쁜 것도 아닌 데 성적이 좋지 않은 아동들에 대해 미국의 저명한 교육박사가 그 원인을 분석하고 대책을 제시했다. 사교가형에서 사이비 예술가형에 이르기까지, 다양한 유형에 대한 분석을 통해 학습 부진을 해결하는 간단하면서도 검증된 10단계 프로그램을 제시하고 있으며 학습부진아 개선 실패의 원인, 학부모를 위한 기본적인 원칙, 실례 중심의 문제 해결 시나리오와 대화 방법을 전하고 있다.

저자소개


마이클 D. 휘틀리 박사(Michael D. Whitley, PH. D)
휘틀리 박사는 텍사스 주 휴스턴에서 임상 심리학자로 활동중이다. 그는 특히 아동, 청소년 및 성인의 동기화 및 행동 문제를 전문적으로 다루고 있다. 20여 년의 임상 경험을 통해 인간 행동 분야에서 전문적인 식견을 널리 인정받고 있다. 집필과 강의를 병행하면서, 각종 저서와 세미나, PBS 특별 방송 및 라디오와 텔레비전 대담을 통해 일반인에게 그 만의 독특한 통찰력을 선사하고 있다.

목차

들어가는 말 ... 6

제1부 무엇이 문제인가? ... 15
제2부 학습 부진아들의 여러 가지 유형 ... 69
제3부 변화하기 위한 10단계 프로그램 ... 133

책 속으로

출판사 서평

아이의 내면 깊숙히 자리잡은 정서적 장벽을 허물어뜨리는 교육! 「똑똑하기만 한 내 아이, 왜 성적은 늘 그 모양인지...」 어느 모로 보나 착하고 똑똑한 내 아이가 학교에서만은 그 능력을 발휘하지 못하고 있으니, 그 답답함이란 이루 말하기 힘들다....

[출판사서평 더 보기]

아이의 내면 깊숙히 자리잡은 정서적 장벽을 허물어뜨리는 교육!
「똑똑하기만 한 내 아이, 왜 성적은 늘 그 모양인지...」
어느 모로 보나 착하고 똑똑한 내 아이가 학교에서만은 그 능력을 발휘하지 못하고 있으니, 그 답답함이란 이루 말하기 힘들다. 부모들이 아무리 학업에 대해 아이의 흥미를 유발하려고 애써도 도움이 되지 않는다. 학습 부진아들이 초등학교 고학년으로 올라가는 10대가 되면, 또 다른 문제에 봉착한다. 가족간의 불화와 긴장감이 증폭되고, 감정은 억눌리고 자존심에도 상처를 입는다. 독립성, 자신감, 성취를 통해 얻을 수 있는 자부심을 대신해서 순간적 쾌락으로 그 빈자리를 메우려 한다.

이러한 장기적인 문제점들을 빠른 시간 내에 치유할 수 있다며 요란을 떨어대는 비책들도 결국에는 무기력한 실체만을 드러낼 뿐이다.
부모가 자녀에게 해 줄 수 있는 가장 중요한 일은 무엇일까? 그것은 자녀가 일에 대해 기쁨을 맛보고, 긍정적으로 일의 방식을 배워 최선을 다해 노력하도록 가르치는 일이다.

자발적인 의지와 동기를 통해 인생을 살아가도록 내면적 성숙을 가르치는 일일 것이다. 인성적 가치(도덕적 책임감, 협동적 노력, 신뢰, 자발적인 동기 등)들은 낡은 개념이지만 무엇으로도 대치할 수 없는 소중한 의미이다. 학교에서 성취도가 높은 학생들은 거의 대부분이 이 오래된 가치를 그들의 행동에 반영하고 있다.

좋은 학업성적은 부모가 일방적으로 설정한 목표가 아니라 아이들 자신의 바람이어야 한다
미국의 저명한 교육 심리학자인「마이클 D.휘틀리」박사는 대다수의 아이들이 좋은 성적을 받기 원하며, 나름대로 자신에게 가장 적당한 공부방법까지 알고 있다고 말한다. 그러나 이런 아이들이 성적이 부진한 이유는, 단지 성공적인 결과를 가져올 만한「기본적인 동기가 부족」하다는 것이다. 휘틀리 박사는 아이들이 자신의 행동에 스스로 책임지고 노력하도록 동기를 부여하는 독특한 방법을 제시한다.

▷ 사교사형에서 사이비 예술가형에 이르기까지, 학습 부진아의 여섯 가지 유형에 대해 분석을 하고

▷ 가정과 학교에서 학습 부진아를 돕는데 실패하는 공통된 원인을 파악한 뒤

▷ 학습 부진을 해결하는 간단하면서도 검증된 10단계 프로그램 과정을 거친 후

▷ 실례 중심의 문제 해결 시나리오와 대화 방법을 제시한다.

10단계 Program
1단계. 정직, 신뢰, 진실의 가치를 확립한다
2단계. 장기적 목표와 단기적 목표를 설정한다
3단계. 목표를 성취할 수 있는 방법을 탐색한다
4단계. 한 가지 문제를 선택한 후, 자녀의 입장에서 살펴본다
5단계. 자녀의 문제를 목표의 성패와 직결시킨다
6단계. 자녀가 문제를 해결하기 위해 구체적인 계획을 세우도록 도와준다
7단계. 자녀의 계획을 기준으로 성공과 실패를 평가하고, 자녀가 결정해야할 사항들을 분석한다
8단계. 반성의 시간을 가진다. 계획에 따르면서 자녀가 느끼는 저항감이 나 감정 따위를 살펴본다
9단계. 계획을 실천하는데 모든 노력을 집중한다
10단계. 계획의 실천 과정을 검토하고, <시퀀스 분석>을 시도한다



저자 소개
마이클 D. 휘틀리 박사(Michael D. Whitley, PH. D)
휘틀리 박사는 텍사스 주 휴스턴에서 임상 심리학자로 활동중이다. 그는 특히 아동, 청소년 및 성인의 동기화 및 행동 문제를 전문적으로 다루고 있다. 20여 년의 임상 경험을 통해 인간 행동 분야에서 전문적인 식견을 널리 인정받고 있다. 집필과 강의를 병행하면서, 각종 저서와 세미나, PBS 특별 방송 및 라디오와 텔레비전 대담을 통해 일반인에게 그 만의 독특한 통찰력을 선사하고 있다.

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